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幼儿园中班教案《邮递员》(通用11篇)
作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《邮递员》,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《邮递员》 1
一、活动目标
1.欣赏歌曲旋律,理解歌词,尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。
2.创编邮递员铃声的节奏,体验成功的愉快。
二、活动准备
1.钢琴。
2.积累一定节奏型。
三、活动流程
(一)欣赏歌曲
(1)初步欣赏
T:歌曲里唱的是谁?他在干吗?邮递员用什么动作表示自己很高兴? (幼儿回答后,老师用歌曲乐句加以总结。)
(2)再次欣赏,理解歌词
T:找找有多少邮递员在为大家忙碌着? (探索歌曲旋律节奏,有一个音拍一个音。)
(二)模唱歌曲
T:骑上崭新的小车。(引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活,节奏准确。)
(三)创编节奏
T:为自己的小车改装铃声,让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。(引导幼儿相互分享创编的节奏。)
(四)律动《邮递员》
T:找一个朋友一起去送信,想一句祝福的话告诉朋友。(边唱边用动作表现。)
操作提示
操作时先引导幼儿先表现出前十六分的`节奏铃声,然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声,例如:5 5,5 5 5 5,5,5 5,5 5,5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃,叮铃铃铃铃,叮铃叮铃,叮铃铃。
将两种不同节奏进行复合操作,为了提示两组不同幼儿操作不同节奏,不被对方带过去,可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。
这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行,第一次以唱歌曲为主,第二次以创编为主。
附:儿童歌曲《小小邮递员》
骑上我的小车,真呀真快乐,小手招一招,脸上微微笑。
叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。
幼儿园中班教案《邮递员》 2
【活动目标】
1、学看“送货单”,尝试按送货单的地址送货。
2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。
【活动准备】
认知准备:初步掌握坐标定位法。
材料准备:PPT、操作材料《邮递员叔叔好》。
【活动过程】
一、这是谁?(解决重点)
根据图片上的人物服饰,猜测人物的.工作。
讨论:
1、送货员送些什么?
2、送货员什么时候工作?
3、如果所有的送货员都休息了,我们的生活会发生什么变化?
小结:这些就是我们身边的送货员,有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸,有了他们,不管天气怎么样,我们不用出家门就能收到我们买的东西,多方便啊!不过送货员很辛苦,不管刮风下雨太阳照,送货员都必须为我们送货,所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦!
二、学做邮递员(解决难点)
重点提问:
1、有位送货员病了,你们猜猜是谁?
2、你能帮他完成工作吗?
观察:信件上什么地方告诉我们地址?
个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。
幼儿完成操作材料,教师巡回指导。
幼儿园中班教案《邮递员》 3
活动目标:
1、学习单词Postman及短语He is a postman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动准备:
1、邮递员图片、信、小兔形象。
2、英语磁带。
活动过程:
一、问候
二、热身运动:数来宝
三、导入:小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?
配班教师扮小白兔,手里拿着一封信,难过的说:“我妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜……”
T:小白兔不要哭,你看,周围有这么多小朋友帮你想办法。
C:让邮递员叔叔帮你送信。
T:展示挂图,He is a postman。Please follow me:“postman”。
C:postman。
T:A postman。
C:A postman。
T:He is a postman。
C:He is a postman。
T:Well,“Postman”what is mean?
C:邮递员。
T:我是邮递员怎么说?(I am……)
C:I am a postman。
T:Ok,Let’s ask him“Who are you?”
C:Who are you?
四、Game。
小朋友轮流送信,并用英语进行交流。
幼儿园中班教案《邮递员》 4
活动目标:
1、学唱歌曲《邮递员叔叔》,唱准歌曲旋律,唱清歌词。
2、用较轻的声音唱歌,注意倾听老师和同伴的歌声,以逐步唱准曲调。
3、进一步了解和尊重邮递员叔叔的劳动。
活动准备:
参观邮局,对邮递员的工作内容有一定的了解。
活动过程:
一、在《公共汽车的轮子》歌曲音乐的伴奏下,模仿开汽车的动作进教室。
1、模仿开汽车时,听清前奏,找准歌曲的'第一强拍。
2、边唱歌曲,边体验做“汽车”上场歌曲的乐趣。
二、谈话:
1、邮递员每天骑着自行车做些什么事?
2、不管什么样的天气,邮递员叔叔是怎样工作的?
3、我们应该向邮递员叔叔说句什么话?
三、学唱新歌。
1、教师范唱。
2、幼儿说出歌曲内容,并集体念歌词。
3、整首学唱,练习过程中注意唱准半音“4”“7”。
4、学习较轻声的唱歌,并注意倾听老师和朋友的歌声。
四、学习接唱歌曲。
1、教师用手势暗示幼儿理解:用双手指自己的胸前,是老师唱;双手手心向上指大家,则小朋友唱。
2、练习。师、生在老师手势的暗示下一句接一句的唱歌。
五、为“谢谢您”创编替换词。
邮递员叔叔真辛苦,我们除了向他说“谢谢”以外,还能说什么话,并唱进歌里。
五、复习打击乐活动。
幼儿回忆已练习过的打击乐曲目,自选复习内容。
幼儿园中班教案《邮递员》 5
活动目标
1、练习骑小车的基本动作,发展本体感和空间知觉能力。
2、乐意学习邮递员认真送信。
活动准备
1、场地布置:场地一角拉一根长绳,并挂满树枝。场地另一边放5个障碍瓶,贴上窗户,代表街巷;场地侧面摆放两行贴有麦苗图案的木架,间隔距离为一米,代表田埂。
2、儿童自行车每人一辆、抹布、信若干、邮箱。
活动过程
一、准备活动——热身运动。
幼儿站成大圆圈,面向圆心,老师带领孩子一起运动(头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等)。
二、自由骑小车。
师:看,今天为我们每位小朋友配了一辆自行车,你们会骑车吗?
师:那我们在骑车时要注意什么?那我们现在去试一试吧!
三、向“小邮递员”介绍送信的注意事项。
师:今天我们是小“邮递员”要去送信,但是在途中遇到树枝,骑车低头穿过;遇到田埂,骑车慢行;遇到小街小巷,骑车绕障碍走。明白吗?
四、玩游戏:送信。
师:今天小动物有许多的`信,想请小朋友把信送到邮箱,我们比一比看谁先把信送到邮箱。比赛3—4次。
活动结束
师:现在我们要放学了,但是我们“小邮递员”要将自己的自行车擦干净,然后“放学”回家。
幼儿园中班教案《邮递员》 6
主题:
我和我周围的人
分主题:
给我们生活带来方便的人
活动名称:
邮递员叔叔
活动目标:
1、了解邮递员的工作特点和辛苦。
2、知道邮票的作用。
3、懂得尊重和感谢邮递员的工作。
活动重难点:
了解邮递员的工作特点和辛苦
活动准备:
信、邮票、邮递员的绿色工作服
活动过程:
1、看一看,说一说。
①瞧,老师这身衣服是哪个服务行业的.?(邮递员)然后老师说说邮递员的工作服特征。
②猜谜
现在老师请小朋友猜一个谜语,“四边长牙,中间有画,漂洋过海,走遍天下”请小朋友猜猜是什么?(邮票)
③出示邮票,说明邮票的作用。然后师问:谁为我们送信(邮递员叔叔)。
2、学唱歌曲《邮递员叔叔》。
①师范唱二遍。
②教师按歌曲节奏教念歌词。
③分句教唱,然后集体边唱边拍手打节奏。
3、品德教育。
你们家收到过信件吗?是谁来的?我们要感谢邮递员叔叔吗?应怎样感谢?
4、表演活动。
①教师引导幼儿讨论表演邮递员叔叔:
如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。
②请一个幼儿用简单的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报,其余幼儿演唱歌曲,并在唱完后说声:谢谢你,邮递员!
幼儿园中班教案《邮递员》 7
【活动目标】
1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。
2、发展曲线跑的能力,提高身体的平衡性、灵活性。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1、拱形门(或通透的大纸箱)、圆锥形路标(或利用饮料桶做的障碍物)、平衡木(或梯子)等体育器械
2、准备邮递员送的.信每人一封。
【活动过程】
1、教师介绍邮递员送信的路程,如需要走过小桥、走过山路、钻过山洞等,请幼儿商量活动场地的布置。
2、确定场地商量方案后,请幼儿分组布置场地。如:可以用平衡木或梯子作为小桥,摆上路标或饮料桶作为曲折的山路,用拱形门或大纸箱做为山洞。
3、请幼儿分成四组进行游戏。
(1)四组幼儿连贯通过自己设计的路线,练习“送信”。
(2)四组幼儿进行送信比赛,看谁先把信送完。
教师根据幼儿游戏情况,提醒幼儿遵守游戏规则:如走路时不要把路标碰倒,钻山洞时不要碰到自己的头,一个人送完信回来后另一个人才能出发。
4、教师和幼儿一起听音乐做放松活动。
教学反思:
活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。
幼儿园中班教案《邮递员》 8
活动目标:
1、对故事内容感兴趣,能用连贯的语言进行讲述。
2、知道各种鸟类动物都各有所长。
活动准备:
故事图片,鸟类图片若干
活动过程:
一、提出主题,激起幼儿的兴趣。
师:邮局要招收新成员,考试通知贴出后,有不少鸟儿来报名。信鸽老师告诉大家:“这次招收的邮递员,主要考走路、游泳、飞行三项。”谁会去报名呢?
二、分段欣赏故事,理解故事内容。
1、师出示小鸭图片,提问:小鸭能参加吗?它符合要求吗?为什么?
讲述故事第一部分后提问:小鸭有没有成功?它哪一项不及格?为什么?
2、出示麻雀图片,引导幼儿分析:小麻雀能不能录取?为什么?
讲述故事第二部分,提问:为什么小麻雀没有被录取?它哪一项没有及格?
组织幼儿讨论:你觉得谁比较适合?
3、出示大雁图片:它是谁?你觉得大雁会录取吗?
讲述故事第三部分,提问:大雁录取了吗?为什么大雁能录取?
三、完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事的情节。
师:这次招收邮递员,谁去报名了?它们成功了吗?为什么?最后,谁成了邮递员?
四、引导幼儿了解各种鸟都有自己的长处。
师:大雁考上了邮递员,它很高兴,因为它可以为大家服务了。有许多的鸟儿也愿意为大家服务,我们来看看是谁(出示鸟的.图片),想一想它们有什么本领呢?你觉得它们可以做什么工作呢?
幼儿相互讨论交流。
活动结束:
在语言区中投放鸟的图片,引导幼儿创办“鸟类学校”,为各种小鸟找工作。
幼儿园中班教案《邮递员》 9
活动目标
1、学习看双向标记,从不同方向辨别物体所在的位置。
2、能仔细观察,积极思考,较敏捷、准确地完成操作活动。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、经验准备:能认识单项标记。
2、材料准备:1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数相同);楼房、10间房子;幼儿用书15页
指导要点
1、活动重难点:认识双向标记,辨别标记所表示的方向及位置。
2、指导要点:通过涂画、游戏的方式让幼儿认识双向标记,分辨物体的位置。
活动过程
1、按标记送礼物。
师:小朋友们,今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友,你们能帮帮我吗? 提供10间房子及礼物,幼儿根据上下、左右标记送礼物。
2、学习双向标记。
师:谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。
(1)出示双向标记图片让幼儿观察,教师讲解双向标记的.内容。
(2)出示双向标记,如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。
提问:涂色后的房子像什么?(楼梯)如图
3、按标记送信。
师:你们学到了本领后,你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢?
幼儿按双向标记,在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来.
4、完成幼儿用书第15页。
活动反思
本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上,通过观察、操作让幼儿学习看双向标记,来辨别标记所表示的方向及位置,并体验活动的快乐。
幼儿园中班教案《邮递员》 10
一、活动目标
1.欣赏歌曲旋律,理解歌词,尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。
2.创编邮递员铃声的节奏,体验成功的愉快。
二、活动准备
1.钢琴。
2.积累一定节奏型。
三、活动流程
(一)欣赏歌曲
(1)初步欣赏
T:歌曲里唱的是谁?他在干吗?邮递员用什么动作表示自己很高兴? (幼儿回答后,老师用歌曲乐句加以总结。)
(2)再次欣赏,理解歌词
T:找找有多少邮递员在为大家忙碌着? (探索歌曲旋律节奏,有一个音拍一个音。)
(二)模唱歌曲
T:骑上崭新的小车。(引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活,节奏准确。)
(三)创编节奏
T:为自己的小车改装铃声,让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。(引导幼儿相互分享创编的节奏。)
(四)律动《邮递员》
T:找一个朋友一起去送信,想一句祝福的话告诉朋友。(边唱边用动作表现。)
操作提示
操作时先引导幼儿先表现出前十六分的节奏铃声,然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声,例如:5 5,5 5 5 5,5,5 5,5 5,5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃,叮铃铃铃铃,叮铃叮铃,叮铃铃。
将两种不同节奏进行复合操作,为了提示两组不同幼儿操作不同节奏,不被对方带过去,可请两名小指挥分别用自己创编的`指挥动作指挥自己小组的幼儿。
这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行,第一次以唱歌曲为主,第二次以创编为主。
附:儿童歌曲《小小邮递员》
骑上我的小车,真呀真快乐,小手招一招,脸上微微笑。
叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。叮铃铃铃,叮铃铃铃,我来了。
幼儿园中班教案《邮递员》 11
一、活动目标:
1、帮助幼儿结合鸟类的相关知识,理解画面内容。
2、鼓励幼儿大胆表述自己意见。
3、培养幼儿积极思维的能力。
二、活动准备:
多媒体课件、鸟类的相关知识经验
三、活动过程:
(一)提出主题,引起幼儿兴趣。
1、出示画面:信鸽。
师:这是谁呀?
森林邮局要招收新的邮递员,由白鸽老师来做监考老师,我们一起来听听白鸽老师有些什么要求。
播放课件。
师:白鸽老师说考些什么?
2、那你们觉得什么样的动物会来参加呢?
(二)分段看图讲述。
a:小鸭
1、出示小鸭游泳的图片。
你觉得小鸭能通过考试吗?为什么?
看看它先考什么?
你觉得小鸭子游泳能得多少分?为什么?
2、走路图片。
看看小鸭子接下来考什么?
谁来学学小鸭子走路的样子?你觉得小鸭子走路走得怎么样?他能得几分呢?
引导幼儿运用词汇:摇摇摆摆、一摇一摆。
3、再看看飞行,小鸭子考得怎样?能得多少分?
引导幼儿学习词汇:扑腾、啪嗒。
你觉得小鸭能成为邮递员吗?为什么?
我们一起来听听信鸽老师的`评价。
b:麻雀(问题同前)
1、出示麻雀飞行的图片。
2、走路的图片。
引导幼儿运用词汇:蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的图片。
c:大雁:(问题同前)
分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片,结合图片提问。
引导幼儿运用词汇:平稳、稳稳当当、微笑、自信等词汇。
播放录音:大雁考的三项全部合格,大雁被录取为邮递员啦!
(三)运用现有经验帮鸟类找工作。
师:森林里还有许多鸟,也想为大家服务,看看它们是谁呀?(啄木鸟、孔雀、猫头鹰)唉,可是他们不知道自己能做些什么?
小朋友你们愿意帮助它们吗?
那你们先来和同伴说说它们有什么本领?适合做什么工作?帮它们找适合的工作。
幼儿讨论
教师总结:啄木鸟能做医生;猫头鹰能做警察;孔雀能做舞蹈演员。
(四)活动延伸。
这些鸟类动物找了适合它们的工作,心里真开心,可我们班的阅读区里还有很多鸟,也想为大家服务,我们一起回去,帮他们找工作吧!
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