幼儿园小班教案

幼儿园小班教案集合[5篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　　设计思路： 小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

　　小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为：

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演有趣的故事情节，体验帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、观看PPT1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

　　小花伞有什么用？

　　（ 让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

　　二、阅读画面，理解故事内容

　　过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

　　1、观看PPT2：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？

　　那我们来帮帮小熊，想个好办法？

　　2、观看PPT3：乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

　　3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！

　　4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面

　　画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

　　出示大图书，请幼儿寻找大图书中的`画面，并学习说出页码。

　　将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？

　　（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）

　　乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”

　　5、观看PPT5：原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

　　后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）

　　我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

　　（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

　　6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？

　　8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

　　9、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

　　三、完整阅读

　　现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

幼儿园小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。

　　2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。

　　二、活动准备

　　课件,小猪、小兔图片各一张，有大小洞的报纸 小兔的操作排序材料

　　三、活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸，问：小朋友看看，这是什么？报纸上有什么？报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？

　　2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的'故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

　　（1）放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。

　　问：这是苹果猪，他在干什么呢？

　　哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

　　（2）放课件第5-6面：

　　这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：她是怎么做的？这是为什么？

　　苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗？

　　（3）放课件第7-10面：

　　问：苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？

　　问：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？

　　（4）放最后一张课件问：报纸上的洞洞有什么变化？

　　问：你认为丑小兔最后还需要报纸么？为什么？

　　3、游戏：给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

　　：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说："我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！"

　　4、我们一起找朋友丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗？他是谁？

　　朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧！（放音乐，跟小朋友边唱歌边找朋友）

　　：小朋友都是很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

　　四、活动拓展：

　　大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果或者玩具，分的时候可以按颜色、形状等来分。

幼儿园小班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

　　3、体验游戏活动带来的快乐。

　　教学重点：

　　1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：

　　1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干

　　教学课时：

　　一课时教育理论：

　　1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

　　2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

　　3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

　　教学过程：

　　一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？

　　师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。

　　师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

　　师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的`脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗？

　　师：那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）（1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

　　（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。

　　师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

　　三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！

　　教学评析：

　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

　　2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

　　3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

　　活动准备：

　　各种硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、温开水大量

　　活动过程：

　　一、探索性话题引起幼儿讨论

　　提问：

　　（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？

　　（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

　　（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？

　　鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

　　二、做试验证实幼儿的推测

　　糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

　　老师把硬糖放到透明的'大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

　　（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）

　　提问：

　　（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）

　　（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　　（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

　　幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

　　老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

　　三、集体操作，观察糖果在水里的变化

　　幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察

　　提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动背景

　　小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

　　过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

　　2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的.身体得到锻炼。

　　（二）活动准备：

　　1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

　　2、场地布置如图。

　　小沟斜坡山洞蘑菇

　　（三）活动过程：

　　1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

　　2、基本部分：

　　（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

　　兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

　　小白兔结伴分散练习（在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。）

　　幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。（教师强调动作的要领）

　　幼儿再次分散练习（教师注意个别指导）

　　（2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作

　　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

　　提出游戏要求。

　　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。

　　幼儿集体游戏。（游戏反复进行两次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"（大家蹲下做睡觉样子）

　　第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。

　　3、结束活动

　　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

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