幼儿园小班教案

[荐]幼儿园小班教案7篇

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　　活动目标： 1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

　　2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备： 1、开满鲜花的大树一棵。

　　2、美丽城市的课件。

　　活动过程： 1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的`花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　　活动反思： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

　　专家点评： 本次活动，教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的www.chinajiaoan.cn活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。

　　2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。

　　3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。

　　4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜测与想象。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备

　　电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。

　　——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的××）

　　——师：“绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？”

　　二、开拓视野。

　　1、了解绿色与我们生活的关系。

　　——（出示绿色食品标志、垃圾箱等）教师带领幼儿认识这些标志和事物。

　　——师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。

　　——教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。

　　——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。

　　2、了解黄色与我们生活的关系。

　　——教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。

　　——（出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。

　　3、了解特殊行业服饰颜色的含义。

　　——（出示不同职业人的图片）请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。

　　——教师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25）

　　——教师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么？

　　三、抢答游戏。

　　——教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。

　　活动应变

　　讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。

　　活动延伸

　　1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。

　　2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的'物品。

　　区角活动

　　语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。

　　美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。

　　环境创设

　　在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识（可请幼儿一起设计）。

　　家园同步

　　1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。

　　2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。

　　随机教育

　　1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。

　　2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。

　　反思：

　　在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。

幼儿园小班教案 篇3

　　让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的快乐。

　　一、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。

　　三、活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的`口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、师依次出示动物图片，以猜谜语的形式说。

　　“小兔”：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。

　　小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园小班教案 篇4

　　教案目标：

　　1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。

　　2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。

　　2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。

　　教案准备：

　　图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带

　　教案过程：

　　一、实物匹配

　　1、出示图片：黑板上有什么呀？

　　2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）

　　3、个别幼儿回答，并将相关的`图片放在一起。

　　4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？

　　二、汉字与实物匹配

　　1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？

　　2、幼儿匹配

　　三、幼儿欣赏第一遍

　　1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友

　　2、幼儿听录音。

　　3、提问：的名字叫什么？

　　里说了谁和谁是一对好朋友？

　　水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？

　　桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？

　　锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？

　　雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？

　　鸟和鸟笼是一对好朋友吗？

　　四、幼儿听第二遍

　　1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍

　　2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？

　　五、幼儿阅读图书

　　请孩子和家长一起读

　　六、个别幼儿阅读。

　　七、创编活动

　　除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　干了的水果娃娃、新鲜的水果（两种水果的品种是一样的）、干落叶、湿落叶。

　　活动过程：

　　一、比较：

　　1、比较干落叶与湿落叶的不同。

　　2、比较干水果娃娃与新鲜水果的.不同。

　　二、讨论：

　　同样的东西为什么会有这么大的不同？

　　三、通过讨论知道自己以后要多喝水：

　　1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小朋友缺水了会怎么样？

　　2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做？

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片辅助下雪天场景。

　　2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。

　　活动准备：

　　1、PPT、背景音乐。

　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。

　　活动过程：

　　一、欣赏雪天堆雪人的场景。

　　1、扮演小雪花，小雪花从天上落下。

　　2、观看视频：堆雪人。

　　3、天上下了什么?雪是什么颜色?

　　4、小动物在干什么?雪人什么样?

　　二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。

　　1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。

　　2、找两个花棒插进雪人的`身体两边，说说雪人在干什么。

　　三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。

　　1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。

　　2、说说自己的雪人在干什么。

　　3、小结孩子们的作品雪人。

　　四、下雪啦。

　　1、在小朋友做雪人的时候开始下彩色的雪，看看有几种颜色的雪花?

　　2、这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。

　　五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。

　　1、我们一起创作了这幅画，小朋友说一说这幅画。

　　2、雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你开心吗?

　　3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感觉?

　　4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

　　2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　　3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

　　2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　　教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

　　二、认识野花和野草。

　　1、寻找自己喜欢的野花。

　　教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

　　2、讲一讲自己喜欢的'野花。

　　教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

　　引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

　　3、认识野草。

　　1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

　　2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

　　三、放松活动。

　　幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

　　活动延伸

　　回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

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