幼儿园小班教案精品4篇
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
渔夫捕鱼
游戏价值
小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。
游戏目标
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的.能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
游戏准备
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
游戏过程
一、热身运动。
二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
3.分享游戏体验，评价游戏结果
刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)
小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)
4.再次游戏
四、第二次游戏。
玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。
玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)
幼儿园小班教案 篇2
目标：
1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。
2、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的X X(水果名称)”。
准备：
1、展板一块，展示架四只。
2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。
3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。
过程：
一、分辨各种颜色的水果
1、表达已有经验。
师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……(引导幼儿说出各种颜色的'水果。)
2、游戏：水果找家。
教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。
二、欣赏故事《河马肚子大》
1、引出故事。
师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢?
师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。
2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。
3、用提问引导幼儿学习。
师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?
(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”)
三、分组游戏：喂河马吃水果
1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。
师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?
2、学说句子：“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”。
3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”时才张开嘴吃。
4、幼儿分散游戏。
(一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)
四、拓展经验
师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?
(幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。)
延伸活动：
带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
l.理解故事内容，尝试用完整的语句表述："××，请上车"。
2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物，会一页一页地翻阅图书。
3.感受并表达对外婆的关心与爱，加深对外婆的认识。
活动准备：
幼儿每人一本绘本，根据书中内容做成的物品模型(实物、图片均可)，将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。
活动过程：
一、交流讨论："我和我的外婆"，唤起幼儿的亲身经历
l.PPT播放班级幼儿的外婆的照片：这是我们很熟悉的`一位老人，她是谁?
2.说说你的外婆是什么样子的。
3.外婆是怎么爱你的?你爱外婆吗?
小结：不管外婆有没有和我们住在一起，她都特别特别爱我们，她常常送我们上幼儿园，接我们回家，带我们去好玩的地方，给我们买好吃的，还会常常亲我们，叫我们"宝贝儿""乖乖""幺儿"……我们也爱外婆!
二、引出话题：如果外婆生病了，引导幼儿表达自己想如何关心外婆
l.如果外婆生病了，你会怎么办?用什么办法可以让她快点好起来?
2.你以前去看望过外婆吗?会带些什么去看外婆?
三、阅读绘本：《开着卡车去看外婆》，了解书中宝宝的做法，学习相应的词语和短句
引导语：(出示绘本)今天，老师要让大家认识一个小朋友，他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了，他很着急，就开着他的小卡车，想去看外婆。你们猜猜，宝宝会往卡车上装些什么呢?我们一起去书里找找看。
l.幼儿自主阅读第一遍。
教师注意在幼儿阅读前，提醒幼儿一页一页轻轻地翻书，看完一页再翻下一页，把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。
读完后提问：宝宝到底装了些什么东西?在第几页?
有没有你不认识的东西?在第几页?
小结：宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西，有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊!宝宝真爱外婆，他一定想外婆快快好起来1
2.教师指导阅读第二遍。
教师完整示范阅读，引导幼儿学习句式"××，请上车"并进一步理解绘本的内容。
现在我们来听一听，宝宝是什么说的吧!(教师读，幼儿看书)
宝宝说得最多的一句话是什么?我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面，引导幼儿学习句式)
最后，他见到外婆了吗?是谁和宝宝一起去看外婆?
小结：宝宝很有礼貌，他一个一个的把这些东西请上了小卡车，在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦!
3.师幼共同通读第三遍。
教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。
除了书上的东西以外，你的外婆最爱的是什么?
四、情境游戏：开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达
教师和幼儿搭成小车，沿着教室，按绘本的内容进行情境游戏，每拿到一件东西，即用说出相应的短句"××，请上车"，最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈)，抱着外婆喊出最想对外婆说的话，游戏结束。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动目标
1、感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。
2、愿意参加操作活动，体会其中的`乐趣。
二、活动准备
1、教具：小太阳笑脸，红、黄、蓝圆形色卡纸若干。
2、学具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。
三、活动过程
（一）集体学习，“小太阳边辫子”导入课题
1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的变化规律。
①（出示第一、二条辫子）
提问：这根辫子有几种颜色？
它们按什么顺序排列的？
什么颜色在前？什么颜色在后？
②发现规律，接着往下排。
（出示第三条辫子）
提问同①
2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。
（依次出示第四、五条辫子）
“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子，我们它！”
提问：这条辫子有哪三种颜色？按什么顺序来编的？
什么颜色在前？什么颜色在中间？什么颜色在最后？
接下去该排什么颜色？
（二）操作活动
“小兔今天起得真早，她要做一件事——种蘑菇，请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样，按一个颜色在最前、一个颜色在中间，一个颜色在最后的顺序，有规律地种在点子上”。
四、活动结束
1、
2、
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