幼儿园小班教案

幼儿园小班教案[精华3篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　目标：

　　1、发展幼儿走跑跳的能力。

　　2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。

　　3、激发幼儿热爱劳动的情感。

　　准备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、你们看，我是谁啊?(小蚂蚁)

　　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、?

　　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。(幼儿踏步进场)，做拍拍操2遍)

　　二、基本部分

　　1、咦，我的.身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。

　　2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢?

　　3、在草地上有许多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩游戏吧。

　　4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么游戏?

　　5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀?找点什么东西吃呢?妈妈想到了一个办法，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好?

　　6、那好，妈妈在那里准备了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。

　　三、结束部分

　　跳跳豆都运完了吗?天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　一、让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

　　三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。

　　活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"（水仙花）二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。

　　三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的？为什么在冬天开花？你喜欢水仙花吗？

　　四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的.认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

　　活动反思：3－4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动；他们易受情绪支配，好模仿；他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3－4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3－4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

　　2．学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。

　　2．教师准备："生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

　　活动过程：

　　（一）情景表演，创设问题

　　1．播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你们听到了什么声音呀？今天是谁过生日呢？

　　2．幼儿观看情景表演。

　　小狗：小朋友你们好，今天是我的生日，朋友们送给我好多礼物，我真开心！还有棒棒糖呢？这是我最喜欢吃得。哎呀！怎么打不开呀！呜呜呜……

　　（二）讨论分析，解决问题

　　1．幼儿讨论。

　　教师：今天是谁的生日呀？小狗为什么哭呢？如果你是小狗你会怎么做？

　　2．帮助小狗。

　　教师：谁愿意帮助小狗打开棒棒糖？

　　3．请出小狗教师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。

　　小狗：谢谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，一定要学着自己想办法去解决。

　　教师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想办法去解决。

　　（三）自己动手，初步体验。

　　1．小狗请客。

　　小狗：小朋友今天是我的生日，我请大家吃橘子。

　　教师：我们该怎么说？（谢谢小狗，祝你生日快乐！）

　　2．幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，教师给予独立剥橘子的孩子奖励。

　　教师：你是自己剥的橘子吗？吃到了橘子心里觉得怎么样？

　　（四）游戏比赛，体验升华。

　　教师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么？

　　教师：小狗说要让小朋友进行剥糖果比赛，看那一组的小朋友在规定的'时间里，糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。

　　教师小结：今天我们和小狗一起过生日，你们开心嘛？我们还发现了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。

　　（五）歌曲表演，体验乐趣。

　　师生共同参与，表演结束。 活动反思：

　　1、节省第一次打开包装前的讨论环节，让幼儿自由探索打开包装的方法，在品尝食物后交流自己的方法。

　　2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更容易噎到，这是很危险的，如果提醒幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。

　　3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应该通过其他活动来实现，

　　4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎样打开的，在尝试探索的环节中就可以直接请幼儿操作了。

　　5、活动中发现有幼儿争抢、不与他人分享的情况，这是今后在活动中需要重点培养的目标。

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