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幼儿园小班教案

时间：2023-07-25 09:58:47 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案（精品8篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案（精品8篇）

幼儿园小班教案篇1

　　1、能联系生活经验大胆表述。

　　2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　　活动准备1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。

　　2、故事磁带。

　　活动过程

　　一、幼儿倾听故事。

　　1、教师讲故事

　　小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，

　　太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

　　一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

　　他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的'好朋友紧紧拥抱在一起。

　　2、提问

　　（1）小脚丫丫的朋友是谁？

　　（2）为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？

　　（3）小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？

　　二、找小脚、认小脚。

　　1、教师：我们的小脚在哪里？

　　2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？

　　3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？

　　4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

　　5、怎样保护我们的小脚？

　　三、给小脚找好朋友

　　1。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！

　　2。学习穿袜子、鞋子。

　　3。现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。

　　2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。

　　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　重阳糕等、音乐等

　　活动过程：

　　一、亲亲我，情感激发

　　1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎

　　2、放音乐（亲亲我）

　　老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

　　爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？

　　二、爷爷奶奶吃糕，学习分享

　　1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？

　　2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日快乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享

　　3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的'）

　　老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

　　三、捶捶背，表达关爱

　　1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？

　　2、幼儿学习怎样捶背

　　3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

　　老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。

　　活动反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

　　小百科：爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

　　活动过程：

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的'名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　　教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　　五、结束活动。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1春天来了，花园里变了特别的'漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。

　　（组织幼儿进入场景）

　　2幼儿讲述花园的美景

　　一、多媒体观看

　　1听，花园里有什么声音？（呼噜声）

　　会是谁在打呼噜呢？

　　2引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

　　3小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

　　4寻找小动物，感受方位词

　　二、游戏《捉迷藏》

　　1小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。

　　2游戏：捉迷藏

　　3组织幼儿进入教室

幼儿园小班教案篇5

　　[活动目标]

　　1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

　　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　　[活动准备]

　　1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。

　　2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

　　[活动重点] 让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法，试运用各种方法保护蛋妹妹。

　　[活动过程]

　　一、导入活动：放映幻灯片。

　　讲述：今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。

　　二、护蛋任务：

　　小朋友，看了刚才的照片，你们能告诉老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？（我们用力攥她时会破吗？）教师小结：蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破；我们用力攥她的'时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋妹妹吗？

　　三、讨论：护蛋方案

　　1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？

　　2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

　　四、游戏活动：护蛋行动

　　1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。（讲解游戏规则）

　　2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。

　　3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。五、结束：教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！

幼儿园小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

　　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　　3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

　　【活动准备】

　　1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。

　　【活动过程】

　　1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　　师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！

　　（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　　师：你要买什么萝卜？（鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。）

　　2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　　（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　　师：这些萝卜有什么不同的地方？（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）

　　（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

　　师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）

　　3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　　（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

　　（2）教师出示火柴棒（或牙签）固定叶子。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

　　（2）师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。

　　（3）幼儿操作，教师观察指导。

　　5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　　（1）请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　　（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

　　活动延伸：

　　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

幼儿园小班教案篇7

　　教学目标：

　　1，培养幼儿认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

　　2，使幼儿体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。

　　3，幼儿在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养幼儿的优化意识。

　　教学重，难点：

　　在比较过程中，差别比较明显的.，可以直接感知得到结论;差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。

　　教学准备：

　　师幼共同准备：长短不同的绳子，铅笔，纸条，玩具等

　　师准备：三个大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和矿泉水

　　一，情境导入

　　（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗柯南抓坏人可能干呢，为什么呢因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！

　　二，主动探究

　　1，活动之一

　　老师拿出二根长短不同的绳子，请幼儿认真观察：看看你发现了什么

　　你能用一句完整的话来描述它们呢

　　2，活动之二

　　a：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短

　　b：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短（同桌互相说）

　　3，活动之三

　　师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么

　　板书：一样长

　　4，活动之四

　　1，教师任意指二名高矮不同的幼儿上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮

　　2，老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢我们三个人，谁最高，谁最矮

　　（幼儿随意回答）

　　教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。

　　5，活动之五

　　1，比较谁喝的多

　　师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：

　　（1）你认为自己与他相比，谁喝的多其他朋友有什么看法

　　（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多为什么

　　教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！

　　三，独立思考：（幼儿评价）

　　a：让两个幼儿上台比较高矮（故意让其中一个幼儿踮着脚）幼儿马上会叫："不公平"。师：为什么不公平让幼儿明白：事物比较，要在同一起点上。

　　b：第12页的第5题――第9题，幼儿独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。

　　1，自我评价

　　2，幼儿互评

　　3，全班进行评价

幼儿园小班教案篇8

　　一、活动目标:

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备

　　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　　画好的树叶图每人一份

　　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　　毛巾人手一块。

　　三、活动过程

　　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　7、照相---幼儿拿着自己的'作品留念。

　　四、教学反思：

　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

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