幼儿园小班教案

幼儿园小班教案必备[3篇]

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、在观察感知常见的水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。

　　2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。

　　3、喜欢对水果、蔬菜进行装饰。学习给水果或蔬菜添画五官和四肢自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　多种水果和蔬菜材料，水果图片，水果娃娃图，幼儿用书

　　活动过程

　　一、出示水果娃娃，引发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班要举办一个化妆舞会，看一看谁来参加化装舞会了？

　　（出示水果娃娃）：谁来了？这个水果娃娃是什么样子的？

　　二、我给水果娃娃照张相师：小朋友，你喜欢水果娃娃吗？我们来给可爱的.水果娃娃照张相吧。

　　出示水果娃娃图片，示范在水果身上用黑色记号笔添画五官和四肢。

　　三、打开书感知各种水果和蔬菜娃娃。

　　师：今天的化妆舞会上还来了许多娃娃，它们是谁呢？画面上有哪些水果娃娃？还有哪些蔬菜娃娃？它们是什么样子的？

　　你喜欢哪个娃娃？你想给哪个娃娃照相？

　　四、引导幼儿观察操作材料，知道操作材料的用途。

　　请小朋友看一看，桌子上有些什么？它们有什么用？

　　怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢？

　　五、交代要求，幼儿操作鼓励幼儿先贴自己喜欢的水果或蔬菜，再在其身上添画五官和四肢。

　　六、举办《果蔬化妆舞会》，展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的水果或蔬菜娃娃。

　　七、音乐活动《大鼓和小铃》

　　师：《水果化妆舞会》开始啦，让我们敲起大鼓和小铃，和蔬菜、水果一起开心地跳舞吧！

幼儿园小班教案 篇2

　　教学目标：

　　通过学生玩陀螺从中提出问题并能对所研究的问题自行设计研究方法，进行猜想和研究。从而培养了学生对自然事物的探究精神，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力和知识应用的能力。

　　教学器材：

　　教师准备：陀螺、分组记录卡片

　　分组准备：陀螺、墨水、白纸、胶泥、带色的卡片纸、

　　沙盘、玻璃片

　　教学流程图：

　　教学过程：

　　（一）引入课题。

　　师问：玩具是我们的朋友，我们大家都喜欢它。今天周老师就带了一个小玩具来，看大家认不认识。

　　学生回答（略）

　　师讲：今天我们就一齐来玩一玩陀螺。

　　（二）引导学生对陀螺进行观察研究，提出问题并讨论解决方法。

　　教师出示陀螺

　　师问：猜猜看，我手中的陀螺能旋转多长的时间？

　　学生猜测（略）

　　师问：要想知道它能旋转多长的时间，我们怎么办？

　　（引导学生了解解决问题的办法之一：通过动手做实验去研究验证。）

　　师问：我们应该怎么做来验证？

　　学生回答研究方法（略）

　　师问：除了旋转时间，同学们想想看，还可以从哪些方面去研究它？

　　（启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、运动路线、稳定性、运动时间、旋转接触面、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。）

　　学生提出想法。（略）

　　（三）学生分组研究，填写记录卡片，教师巡回指导。

　　师讲：同学们已经提出了许多的.想法，下面就请同学们按自己的想法去研究。并且把研究的内容简略的记录在记录卡片上。比一比哪一小组的研究、发现的内容多。

　　学生分组研究。

　　学生记录卡片

　　姓名：

　　组号：

　　（四）学生汇报研究结果。

　　师讲：同学们刚才进行了许多有意义的研究，下面就请每一小组的同学到讲台上向大家汇报一下你们的研究情况。其他组的同学边听边用老师发的评比卡进行记录评分。

　　1、学生按小组上台进行研究汇报（要求简要的陈述方法）

　　2、学生进行评价记录。

　　学生评比卡

　　组号内容评价

　　(一个内容记一个好的内容记一个大)综合评价

　　填写优、良、中、差

　　填写人

　　（五）教师小结

　　师讲：今天通过同学们的研究，我们了解了陀螺的许多特点。过这一课的学习同学们有什么感想？

幼儿园小班教案 篇3

　　主题的产生：

　　小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。

　　最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里?”“蚂蚁有妈妈吗?”“蚂蚁吃什么?”“ 蚂蚁能活多长时间?”等等。

　　可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。

　　为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅!

　　主题目标：

　　1、社会生活：

　　1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　　2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。

　　2、身体运动：

　　1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的`灵活性和协调性。

　　3、语言交流：

　　1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。

　　2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。

　　4、科学探究：

　　1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。

　　2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。

　　3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。

　　5、艺术表现：

　　1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　　2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。

　　家长参与

　　1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。

　　2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。

　　3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。

　　环境创设：

　　1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。

　　2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。

　　3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。

　　4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。

　　5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。

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