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幼儿园小班教案

时间：2023-07-24 07:20:30 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案【优】

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案【优】

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　一、幼儿知道刷牙的顺序。

　　二、能按顺序看书，先看有圆点的一页。

　　活动准备：

　　图片、书

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天我们又要来看书了，上次我们看了“我要拉疤疤”的故事书，你们记得故事里面都有谁吗？

　　2、你们的记性真好，大河马、小猪还有小老鼠在幼儿园生活了一段时间了，你们想不想它们啊，那我们一起看看他们好吗？

　　3、它们在干吗啊？对了，他们在刷牙，你们在家刷牙吗？今天我们要看的故事书的名字就叫“我去刷牙”。故事书的名字叫什么？谁还记得

　　看书应该怎样看？

　　二、教师引导幼儿讲述图书

　　1、看书应该一页一页的看，先看有圆点的地方。

　　2、今天要去郊游了，真高兴。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上小心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说

　　啊：“妈妈再见。”妈妈说：“小心点。”小老鼠刚准备出发，妈妈叫住了它：“小老鼠，你忘记带午饭了。”小老鼠真没记性。

　　3、来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。

　　4、都到齐了，准备吃饭了。一起看看他们吃什么？

　　5、吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们准备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。

　　6、刷牙应该怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的`牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。

　　7、再含一口水，咕噜咕噜吐掉。

　　8、刷完牙了真高兴。

　　三、幼儿自己讲述图书

　　1、现在我们自己来看图书，小朋友记得要一页一页的看，聪明的小朋友可以大声的把你看到的故事讲出来。

　　2、教师巡回帮助有困难的幼儿。

　　四、听录音，幼儿看图书

　　活动结束：

　　1、这个故事你们喜欢吗？

　　2、下次老师就把故事和录音带放在教室里，我们游戏的时候来听好吗？

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

　　2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。

　　3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。

　　活动准备：

　　相关的课件

　　活动内容：

　　1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。

　　你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？

　　瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？

　　2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。

　　静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。

　　提出下面的问题：

　　这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？

　　3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

　　（1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。

　　鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。

　　（2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的.进行讲述。

　　4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？

　　5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

　　（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：

　　一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“

　　6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。

　　7、引导幼儿想象，迁移讲述经验

　　提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？

幼儿园小班教案篇3

　　教学目标

　　1、指导学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体，并能结合实际辨认常见的导体和绝缘体。

　　2、培养学生的实验能力（会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体）和归纳概括能力（归纳概括出导体和绝缘体的性质）。

　　3、结合教学对学生进行安全用电教育。

　　教学准备

　　1、电池、小电珠、导线及各种可以用来检验是导体还是绝缘体的材料。（既有导体，又有绝缘体）

　　2、钳子、螺丝刀、灯头、插头、插座等实物。

　　3、钥匙、橡皮、塑料尺、铅笔、纸等。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、指导学生建立导体、绝缘体概念。

　　2、认识导体和绝缘体在生产生活中的应用。

　　3、向学生进行安全用电教育。

　　1、谈话：上节课我们学习了连接简单电路的方法，在连接电路时，为什么总要先把导线两端的橡胶皮或塑料皮剥掉或把油漆刮掉后才连接呢?

　　2、学生回答

　　3、学生观察：看课本第22页上图，提问：

　　（1）这些导线是用哪些材料制成的?（铜、铝等）

　　（2））这些导线中的表层和内芯在电路中分别起什么作用?

　　（1）讲解：通过刚才的讨论，我们知道电流容易从铜、铝等金属物体中通过，这种现象叫导电，这些物体叫导体。电流不容易通过的物体，叫绝缘体。（板书课题）

　　（2）判断下列物体哪些是导体，哪些是绝缘体。（学生实验，教师巡回指导）

　　（3）学生将实验结果分别填写在第23页的表格中。

　　（4）讲述：绝缘体是指不容易导电的物体，而不是“不能导电”的物体。因为有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则可以导电，变成导体了。

　　（1）（出示实物或图）提问：你们认识这些物体吗?

　　（2）讨论：这些电器的各部分哪些是用导体材料做成的?哪些是用绝缘材料做成的?为什么要这样设计?

　　（3）学生讨论后回答。

　　①插座中的铜片是导体，胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。

　　②灯座外面的胶木是绝缘体，其余部分是导体。绝缘体可防止其他物体与通电部分导体接触而发生事故。

　　③拉线开关，开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。

　　④导线内芯的金属丝是导体，导线表面的橡胶皮是绝缘体。橡胶皮的作用是防止两根导线中金属丝接触，防止其他物体与导线中金属丝接触，金属丝容易导电。

　　（4）师生小结：导体和绝缘体具有不同的用途。在电器中，凡是需要电流通过的部分，都要用导体，导体外部或导体间需要隔离的部分一定要用绝缘体，以防漏电。一般来说，各种金属都能导电，塑料、橡胶是常见的.绝缘体，而人体、大地和不纯净的水也是导体。因此，在各种电工工具中，凡是直接与人体接触的部分必须用绝缘材料做成，这样人在操作时才能安全。

　　（1）讲述：现在，随着科学技术的发展，在生产和生活中使用电的地方越来越多，必须注意安全用电。因为人是导体，如不注意，当有强大电流流过身体时，就会把人电伤或电死。

　　（2）讨论：课本第拟页的图中，这些做法对不对?为什么?

　　（3）学生汇报讨论结果。

　　（4）教师小结：发生触电事故通常有三个方面原因：一是电器质量不好，漏电；二是缺少安全用电的知识；三是麻痹大意，违反安全用电的规定。

　　介绍安全用电知识：这儿有一首安全用电的歌谣，请同学们跟老师朗读，记住里面的一些要求。这首安全用电歌，同学们不但要自己记在心里，而且回到家以后，还要向其他人宣传一下，让更多的人了解电的知识。

　　课后感受

　　学生对于导体与绝缘体有了一定的认识，特别知道了人体、大地和不纯净的水也是导体。