【推荐】幼儿园大班教案范文汇总9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：
活动重点：
巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：
知道预防手足口病的方法。
活动准备：
预防手足口的专题视频、医护人员外套
活动过程：
一、谈话导入
在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？
二、基本环节
1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口
3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的`方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分
老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。
活动反思：
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
延伸活动：
学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
活动反思：
1、要落实读写基础知识
读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。
本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。
一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的.语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。
俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图：
在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动目标：
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动重点难点：
1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。
2、难点：学习调整心情的方法。
活动准备：
大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：
一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)
2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
活动反思：
第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常不知所措，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思考的地方很多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，教师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的意见，让活动的开展显得饱满了很多，不会是单一的出示图片看图片。
活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的情绪活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题，幼儿们都能准确回答出是什么情绪，用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小朋友上来进行分享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的.让小朋友们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的情况，我就把第三个环节把照片分放到不同情绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进行及时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充满了意犹未尽。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。
2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。
活动准备：
教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。
活动过程：
1、小组活动（1）观察活动材料，引发活动兴趣。
“请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”
（2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。
B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。
C、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。
（3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。
提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。
2、集体活动（1）记录，学习5的组成。
“谁愿意把自己怎样分水果的事讲听，老师把它记在黑板上。”
（2）集体按指示检查5的分合结果。
“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”
（3）学习分合式结果。
“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？（5）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？教师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。
（4）幼儿记录自己的操作结果。
教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。
教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。
教育活动目标：
1．学习二等分、四等分，初步了解整体和部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。
2．探索对同一物体等分的不同方法。
3．学会用数学知识解决生活中的问题，感受成功的喜悦。
活动重点：了解整体和部分的关系。
活动难点：探索对同一物体等分的不同方法。
材料准备
1．投影动画《两只笨狗熊》，两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像，圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。
2．一样大小的圆形卡纸每人两张，长方形卡纸每人一张，小剪刀每人一把。
3．水果篮一个，一个苹果，四个香蕉，八个桔子。
4．是、否四等分的图片6张。
教育活动过程
一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入
师：在刚才的故事当中，两只小熊为什么会上狐狸的当？我们一定要学会等分东西，这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日，熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕，我们来一起帮它们二等分吧！
二、操作演示学习二等分、四等分
1．幼儿先用圆形卡纸进行二等分，每个小朋友一张圆形卡纸，一把小剪刀。操作结束后请一名幼儿到前演示，并说一说自己是怎样分的？二等分后的一份是原来整个图形的'多少？
2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大，哪个小？让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。
3．蛋糕分完了，两个小熊正准备吃，只听见门铃响了，欢欢、乐乐也来为两只小熊过生日，还带来了一篮水果（先把水果放边上）。两只小熊请好朋友吃蛋糕，现在蛋糕应该等分成几份？
4．幼儿接着用圆形卡纸来演示，然后请一名幼儿到前面来进行四等分，现在分好后的一份是原来整个蛋糕的多少？把分好后的四份拼一拼再和整个圆比较你又发现了什么？
5．蛋糕很快被吃完了，可几个小动物都没有吃饱，这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕，我们赶快来帮它们四等分吧！
6．每个小朋友一张长方形纸，要求一组幼儿做出不同的分法，然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。（通过小组合作，交流探究来攻克难点。）
三、实物操作，拓展延伸
1．分礼物水果
找四名幼儿来当小动物，请小朋友上来帮它们分水果，（苹果需要切开，老师来分）。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个，8个桔子平均分给每个小朋友2个，也叫四等分。
四、游戏"看谁说得对"
准备几张有是四等分，有不是四等分的图片，分别展示，让幼儿用动作来判断（对双手举起做对号，错双手体前交叉做错号）。
五、感谢
师：小朋友今天帮小熊解决了很多难题，小熊对我们说谢谢了，小朋友应该说什么？欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧！
活动反思：
在这次教育活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不容易了。
整体活动下来，我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程，把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动，能够调动起幼儿的学习积极性。
不足之处是我的教学语言不够生动，普通话水平有待提高，表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时，操作材料准备的不够充分，操作目标说得不够清楚，应该说清楚每张纸只做一种分法，可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸，不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法，到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后，和其它幼儿合作去找不同的分法，这一环节在操作时不够成功。
幼儿园大班教案 篇5
设计意图：
爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。
《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我们以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。
活动目的：
1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。
2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。
3、培养幼儿观察力及合作能力。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。
2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。
3、主题环境创设（人体模型、人体各结构图等）
活动过程；
一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。
1、讲述故事“萝卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方？
二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。
三、认识主要消化器官，了解食物的消化过程。
1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。
2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
3、结合幼儿生活经验，引导幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为？哪些是不健康的饮食行为？教育幼儿要有自我保护的意识。
四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。
1、分组玩拼图游戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。
2、部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择大小、长短不一的'塑料软管等材料（做食管、胃、小肠、大肠等）。
3、分享交流：教师与幼儿共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。
附故事:《萝卜的旅行》
小兔最喜欢吃萝卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
活动反思：
这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回顾了食物中有哪些营养物质，然后引入食物消化的讨论话题。学生很容易说出食物消化的过程：口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门。并且能马上理解这些器官都是消化器官。但是，学生对于肝是消化器官却不是消化道这点不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的对比，以及肝的功能的扩充。在了解如何保护消化器官时，学生也能结合生活实际举一反三，比如：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不干净过了保质期的食物、饭后不剧烈运动等。
学生在这节课中提了很多与生活有关的问题，课堂反应很积极，他们对于平时看不见的肚子里面的东西充满了好奇心，跟随食物一起在消化道内旅行时有很多次“原来是这样的”反应。
兴趣是最好的老师，相信学生的好奇得到满足心的同时，这些知识也能深深的映在学生的脑海里，并且能积极主动的运用到生活中去，解决生活中的小问题，这样才达到了科学课的目的。希望能激发更多学生的兴趣，让所有的学生都能积极主动的探索科学的奥秘。
幼儿园大班教案 篇6
设计意图
（1）基于月主题；本月主题为“古老的民间艺术和玩具”，结合本月主题内容，我们科学组的成员选择了适合主题的活动《脏水变清》，让孩子初步了解和认识过滤的原理以及可以过滤的材料。
（2）指南科学领域目标；在指南科学领域目标1指出，幼儿亲近自然，喜欢探究，目标2:具有初步的探究能力，因此结合这两个目标，我们制定了目标1:初步了解污水的净化材料和过程，探索多层过滤的方法。2、敢于大胆尝试并能对比实验结果，勇于用完整的语言表达实验的过程。
（3）幼儿年龄的特点；基于是大班的幼儿，因此我们小组成员考虑到大班幼儿必须要用合作分享的能力，因此设定了目标3：萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯，并能在实验中小组成员分工合作完成实验。
活动目标
1、初步了解污水的净化材料和过程，探索多种多层过滤的方法。
2、敢于大胆尝试，勇于表达实验的过程，并能对比和记录实验结果。
重点难点
1、科学猜想的重要性。
2、单人独立操作的必要性。
活动准备
1、经验准备：前期调查过滤的材料。
2、毛巾、碳、石头、饮料瓶、盆、纸杯、脏水若干、记录单每人一张。
活动过程
一、启发谈话。
1、师：前些天，孩子们已经调查了我们身边过滤水的材料，你们都搜集到了哪些呢？
一、幼儿分享
师：水有什么用？我们生活中离得开水吗？
二、了解水体污染的情况。
1、老师播放水被污染的图片
水为什么会这么脏？看了这么脏的水你有什么感觉？
三、尝试净化水。
1、瞧！这就是从河里打来的水，多脏啊！你有办法能让脏水变干净吗？
2、教师介绍桌上物品及记录单，鼓励幼儿大胆猜想并记录。
师：今天老师为孩子们准备了三种材料，它们分别是：毛巾、炭、石头，你们觉得这三种材料哪一种过滤的水是最清的？
幼儿大胆猜想并记录。
3、教师讲述操作要求
每人都有的材料为一个操作盘，一个瓶子、一杯脏水、毛巾、炭和石头是自己选择其中的一种。
每次实验只做一次，实验完之后对比你和同学的实验结果，并记录你看到的最清的材料，并打勾。
第一次实验结束后将操作材料归回原位。
4、第一次实验、幼儿分享操作结果：①我把石头放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。石头上有些脏东西，但水还是脏的。②我把炭放在空瓶口上，把脏水倒在炭上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。③我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。4、教师小结：①石头表面很光滑，脏水一下子都流过去了。②炭上的空隙比较小，有吸附的功能，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。③毛巾上有许多毛毛，就像很多的'小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。5、引导幼儿第二次操作：用更多的材料，多次来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。6、幼儿分享实验结果：7、教师小结：毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。四、结束部分。师：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。
活动总结
1、对科学领域目标及科学探究过程认识不够，在开展活动之前没有深度阅读和理解指南中科学领域的相关知识点，导致每次在调整材料时只是想当然，我们觉得可能这样效果更好，结果并不是我们想象的那样，并且没有猜测环节的科学活动是不完整的。
2、对科学语言的挖掘不够，教师对科学的相关知识没有提前做好功课，没有对幼儿进行科学词语的渗透和解释，在活动中也没有多次提到。
3、对科学探究的误解很深，我们一度关注的是实验结果的差异，而忽视了孩子在实验探究过程中的哇时刻，孩子在探究中的思维碰撞，老师的追问能力不足。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。
2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。
3、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
布置运动场地
活动过程：
1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。
2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。
3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。
4、开展各种体育运动项目。
（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。
（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。
5、颁奖：
（1）宣布各个项目的成绩。
（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。
6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。
肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。
小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的`小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思：
安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿园大班教案 篇9
活动设计背景
为了让数学生活话，为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。
活动目标
1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
3、通过活动培养学生学习数学的.兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
1、重点：找到生活中的数字。
2、难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。
活动准备
1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
2、电话、表、数字卡片、人民币。
活动过程
一、课前活动：《QQ星成长体操》
二、师生互动，检查课前准备。
1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
3、总结：在我们的生活中数字无处不在。
三、数字的作用：
1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?
2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。
四、课堂延伸：
1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反思
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。
当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。
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