【推荐】小班美术教案模板锦集5篇
作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
【活动目标】
1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。
2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。
【活动准备】
1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面;
2、纸筒、瓶盖、积塑;
3、各种形状的镂空模板等拓印工具;
4、供幼儿绘画的底图，已调好的'红、黄、蓝三种颜料;
5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。
【活动过程】
一、情境导入。
幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。
师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧!
二、引出主题。
1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。
2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。
师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧!
3、演示拓印和滚珠的方法。
师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗?怎么画?
(1)教师运用儿歌演示用拓印的方法：
材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动!
(2)用同样的方法，演示滚珠的方法。
4、交代绘画注意事项。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
第一组：蔬菜水果拓印
第二组：自然物拓印
第三组：镂空拓印
第四组：滚珠装饰
四、作品欣赏。
分享自己的作品，感受成果的喜悦。
小班美术教案 篇2
设计意图：
根据小班幼儿年龄的特点是：动手能力差，手指小肌肉不够发达，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此设计了撕贴“头发”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。
活动目标：
1. 能沿脸的轮廓进行创意粘贴，巩固粘贴技能。
2.能够沿线条进行撕纸，初步掌握直线撕的技能。
活动准备：
1. 画好线条的各色彩纸、已经撕好的`纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸；
2. 浆糊；小箩筐；擦手毛巾。
活动过程：
1.出示“两个好朋友”， 引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。
师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我们一起来。
（幼儿一起边唱儿歌边做动作）
2. 教师配合儿歌进行撕纸示范。
师：这些纸条像什么啊？
（幼儿自由发言）
3. 提出撕纸要求，幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸（3~5遍）。
要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。
4. 教师把纸条粘贴到范例上。
师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？
（揭开覆盖）纸条变成哇，原来是漂亮的头发!
5. 出示三个不同的范例，分别示范粘贴。
（1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。
（2）大卷发：浆糊涂一头。
（3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。
6. 提出操作要求，幼儿操作。
（1）你还有没有别的不一样的贴法？
（2）幼儿三人一组，进行操作。
（3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（教师比划一下）
7. 教师巡回指导。
8. 展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程：
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的`细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。
2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。
3.体验用牙刷作画的乐趣。
活动重点：
掌握用牙刷敲打作画的方法。
活动难点：
将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。
活动准备：
牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。
活动过程：
一、开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣
T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）
二、基本部分。
1.引导幼儿猜测牙刷的画法。
T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的'呢？（敲）
2.教师示范。
T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。
3.幼儿示范。
T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。
（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）
4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）
T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！
（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）
三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。
T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？
老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？
小班美术教案 篇5
活动背景
在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的知识时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲手创造美的乐趣。
活动目标
1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。
2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。
3.体验制作的乐趣。
4.探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备
一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色彩效果
活动过程
(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。
师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天请小朋友和我一起来利用废旧的'纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。
(二)出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?
师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。
小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。
(三)出示各种材料，教师示范做法
1.用一次性杯子制作小鱼
(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。
(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。
2.用纸盘制作小鱼
(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。
(2)在合适的地方添画眼睛。
(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。
老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。
(四)幼儿制作提示：小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。
(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。
活动反思
本次活动有几个改动和大胆尝试的地方
1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。
2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今天进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。
3.最后的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲手制作的乐趣
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