小班教案

时间:2023-06-12 08:29:32 幼儿教案 我要投稿

【精华】小班教案范文集合十篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】小班教案范文集合十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道保健老师关心大家身体的健康状况,还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

  2、入园时能主动与保健老师打招呼,主动接受晨间检查。

  3、了解多运动对身体有好处。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的.想法。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  活动重点:知道保健老师关心大家身体的健康状况,还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

  活动难点:入园时能主动与保健老师打招呼,主动接受晨间检查。

  活动准备:

  1、事先与保健老师联系好,请其协助做好有关工作。

  2、PPT:《保健老师好》。

  3、小红花贴纸若干。

  活动过程:

  一、组织幼儿到保健室,引导幼儿参观保健老师晨检。

  教师:“这位老师是谁呀?她在干什么?”

  引导幼儿向保健老师问好,并观察保健老师的工作。

  教师:我们来看看,保健老师是怎样为小朋友检查身体的?

  引导幼儿观察:保健老师先摸摸小朋友的头,看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很长;最后,还要摸摸小朋友的口袋,看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水,预防感冒。有的小朋友带药来,也要交给保健老师。

  请幼儿向保健老师现场提问:为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康,发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗,防止传染给大家)

  二、回活动室后引导幼儿继续讨论:保健老师还为小朋友做哪些事?

  请幼儿观看《保健老师好》的PPT,引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情:喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

  三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

  教师:保健老师这么关心我们,我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?

  教师:今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?

  教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查,鼓励胆小的幼儿接受检查。

小班教案 篇2

  目标:

  1、乐意用手进行创造性的表现

  2、大胆想象,感受用手表演的乐趣

  准备:

  教师准备几则小故事

  过程:

  一、小手变变变

  “老师今天来表演魔术,你们想不想看?”

  教师食指、中指竖起,“看,我变出了什么。”(剪刀、小兔)

  教师把拳头放在嘴边,“现在手变成了什么?”(馒头、包子、面包)

  教师把拳头做成敲钉子妆状,“现在手又变成了什么?”(锤子)

  “手还可以变成什么?”幼儿变

  二、我演你猜

  1、“刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么”

  教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。

  2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的'欲望。

  3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的小朋友猜一猜”

  三、天才表演家

  “你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?”

  教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。

  教师念旁白,幼儿来表演。

  请个别幼儿示范表演

小班教案 篇3

  【设计意图】

  小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”,通过平时生活经验的积累,我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中,把小脚动起来,发现幼儿玩的不亦乐乎。为此,精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动,使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

  【活动目标】

  1、认识自己的'小脚,喜欢做小脚的游戏。(小脚动起来)

  2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

  【活动准备】

  节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

  【活动过程】

  一、随音乐活动小脚。

  教师跟随音乐做脚的动作,幼儿模仿。

  二、多种形式了解小脚。

  1、数数脚趾。

  数一数:一直脚上有几个脚趾?找找那个最大那个最小?

  说一说:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五个脚趾头。

  2、挠挠小脚。

  挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,说说有什么感觉。

  说一说:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死了——

  3、比比脚大小。

  和老师、同伴比比。

  看宝宝脚印,让幼儿知道:老师的脚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大了。

  三、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。

  1、说说小脚的本领。

  走、跑、跳、踢……

  2、听音乐,欢乐蹦蹦跳,展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛,看谁的小脚最棒。)

  【活动延伸】

  与爸爸妈妈一起跳一跳,跑一跑,感受小脚带来的快乐。

  【活动反思】

  小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”,在活动中,幼儿通过说一说、做一做、动一动,感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时,又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力,增进了大家的感情愉悦了身心,使幼儿的身体得到健康的发展。

小班教案 篇4

  设计思路:

  一、对活动素材的分析

  故事《春娃娃》来源于教参,是《小花园》主题中的一个素材点,故事中,“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的,也能引起孩子们的兴趣,这就为活动的开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门,把春天一些特有的景象串联起来,从春娃娃串门这一易于理解的角度,让孩子在看看、说说中感受春天的美丽,了解花草树木在春天里的变化。

  二、对幼儿经验的分析

  小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。通过前期活动的开展,我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽,花儿开放已有一定的`认识,但他们的经验还是零散初浅的,需要进行完整的梳理。

  而在新教材有关幼儿语言的要求中,小班年龄段的孩子要做到能爱听故事,理解故事的一些词义,学说故事中重复的句子或简短的对话,感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣,也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话,但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。

  鉴于孩子的经验以及对教材的思考,本次活动中,我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天,通过一定的教学具让幼儿理解故事,并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。

  三、对活动环节设计的分析:

  整个活动共分为三个环节:

  第一环节激发兴趣,通过出示春娃娃的形象,告诉幼儿春娃娃要出去串门,来引发幼儿的兴趣。

  第二环节是通过看看讲讲,感受春天花草树木的变化。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律,运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程,让幼儿理解整个故事。

  一开始我运用配乐讲故事,让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化,使幼儿真切感受春天花草树木的变化,最后让幼儿通过PPT课件进行完整欣赏,欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话,发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽,喜欢春天。

  活动最后的拓展延伸,让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物,我们可以去看看它们,观察它们的不同变化,从中继续感受春天的美丽。

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,学说故事中好听的语句。

  2、感受春天花草树木的变化,喜欢春天。

  活动准备:春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花图片(上面一层是睡觉、没有发芽开花,下面一层是春娃娃来了以后变化的)、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、宝贝们,告诉大家现在是什么季节呀?(春天)瞧,春天来了!春娃娃也出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。(春娃娃好!)春娃娃真调皮,春风一吹,她就去串门。

  2、提问:咦,什么叫“串门”呀?

  小结:对了,“串门”就是去朋友家做客,聊天。

  过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起来听《春娃娃》的故事。

  二、看看讲讲

  (一)完整欣赏

  1、师配音讲故事

  2、提问:春娃娃都到谁家去串门啦?(按照幼儿的回答,逐一出示角色图片第一层:布谷鸟、柳树、桃花)

  小结:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,我们一起去看看吧。

  (二)分段理解

  1、布谷鸟唱歌

  提问:春娃娃先来到了谁的家?春娃娃来到布谷鸟家,她是怎么说的?

  (1)我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧:布谷鸟姐姐,快起床吧!

  (2)春娃娃叫醒布谷鸟了吗?(拉出布谷鸟唱歌的图片)布谷鸟怎么唱歌?(播放“布谷鸟叫声”声频,师生一起听听学学布谷鸟的叫声。)

  小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。

  2、柳树发芽了

  提问:春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧(一边念故事,一边梳头,两遍后拉出柳树变绿的图片)

  小结:春天真美呀,树木发芽了,树叶变绿变长了。

  3、桃树开花了

  (1)提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?我们来看看桃花姐姐开花了吗?(播放视频链接“桃花开放”,看看桃花开放的过程。)

  (2)(拉出桃花开放的图片)呀,桃花姐姐真的开花了,我们也来学学桃花姐姐开花,看看哪朵花开得最漂亮。

  小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮了。

  4、小朋友唱歌跳舞

  (1)春娃娃跑累了,坐在山坡上,看到一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,桃花开,柳树绿,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀真可爱!”

  (2)我们也来念一念儿歌吧。(结合变化后的图片,边看图片,念念儿歌)

  小结:春天真美呀,美丽的春天里,我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏!

  过渡:你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀?那赶紧跟上吧。

  (三)完整感受:

  1、播放PPT,完整欣赏故事(可跟着老师边欣赏边讲述对话)。

  小结:春娃娃来到布谷鸟家,让布谷鸟唱起了歌,春娃娃来到柳树姐姐家,让柳树的头发变长变绿,春娃娃来到桃花姐姐家,让桃花姐姐展开了粉红的笑脸,春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床,让谁开花呢?

  2、知识拓展(播放PPT最后一张),提问:

  (1)春娃娃还到了哪里?我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧!

  (2)你们喜欢春天吗?

  小结:

  春天里,春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝,春天真美!所以,我们要好好爱护身边的花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:"没关系,没关系,我来帮助你"。

  2.通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。

  3.让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。

  活动准备:

  ppt《小猪的.妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。

  活动过程:

  一、谈话导入,引发兴趣。

  师:你们爱不爱自己的妈妈?

  师:今天老师带来一个好听的故事,故事里的小猪妈妈也不在家,出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样?

  二、观看ppt,理解故事内容。

  1.出示邻居小动物的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领。

  2.师:小猪身上弄脏了,谁能来帮助它?

  3.引导幼儿学说:"没关系,没关系,我来帮助你"。

  4.师:小猪饿了怎么办?谁能来帮助它?小猪困了谁能来帮助它?

  5.教师进一步引导幼儿学说:"没关系、没关系、我来帮助你"。

  6.结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。

  7.讲述故事第四段内容。

  三、完整欣赏故事,进一步巩固故事内容。

  1.师:故事真好听,我们一起来完整的听一遍故事吧!

  2.讨论:为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?

  四、结束活动猪妈妈回家,给小猪分礼物。

  活动延伸:

  投放在语言去继续创编故事情节。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习剪窗花技能,发展小肌肉动作的'协调性。

  2、学习合作组画,感受疏密、高矮、前后排列对比的美。

  活动准备:

  多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸

  活动过程:

  1、让幼儿观察桌面材料和工具,明确剪窗花的活动内容。

  2、教师示范:

  (1)把大方纸变成多层三角形。

  (2)找准中心点,剪成花瓣形。

  (3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。

  3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。

  4、幼儿自取蜡光纸剪花朵,提醒幼儿要拿紧中心点。

  5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花,然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。

  6、展示幼儿作品,可引导幼儿互相评议,从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。

  7、幼儿可根据需要修改作品,教师帮幼儿展示作品。

  8、活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己从哪里来,是如何长大的。

  2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

  3、教育幼儿爱好妈妈的情感。

  活动准备:

  幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干

  活动过程:

  1、谈话引出主题

  请小朋友观察一下黄老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。

  师:你知道你是从哪里来的吗?

  想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的.?

  2、观看视频《我从哪里来》,了解自己的成长过程。

  师:小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的?

  小结:爸爸和妈妈结婚以后,爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈,和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起,留在了妈妈肚子里的小房子里,在小房子里一天天长大,这个小房子叫子宫,经历了280天左右,就从妈妈肚子里出来了。

  3、出示图片,了解自己在妈妈肚子里的样子。

  种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜

  师:宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的?(靠脐带)

  宝宝在妈妈肚子里做什么?(刚开始是睡觉,到后来会运动)

  4、小游戏《变魔术》,学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。

  请幼儿表演:我要做个魔术师,把小朋友们都变回妈妈的肚子里,在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼,听我口令(教师语言提示):肚子里的宝宝像个小蚕豆,紧紧地抱成一团,一动也不动。慢慢慢慢长大了些,宝宝说,我要当个拳击手,左边两下嗨嗨,右边两下嗨嗨;我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下;我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴;我还经常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去,外面的世界很精彩,出来出来终于出来了,好亮堂啊。

  5、小宝宝终于出生了,哇真可爱,小宝宝出生了以后就会慢慢长大可以坐起来了。那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。(看电脑图片)宝宝---坐---爬---走---跑

  6、情景剧表演《我来做妈妈》,体验做妈妈的辛苦。

  请小朋友每人自己的衣服里塞上一个枕头,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”〈教师按照慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下〉

  7、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血,也很辛苦,你们要如何报答妈妈呢?(幼儿自由讨论)

  我们小朋友确实长大了、懂事了真的很不错哟!今天回家就请你们大声的把心里话对妈妈叫出来,好不好。音乐《世上只有妈妈好》结束活动。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。

  2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

  活动准备:

  1、木制斜坡4条。

  2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  活动过程:

  1、开始部分:

  (1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

  2、基本部分:

  (1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  指导重点:

  A、小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

  B、上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  A、老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  B、游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导:老师启发幼儿回答。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  C、让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  D、垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2——3次,把小鱼捉完为止。

  重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

  3、结束部分:

  (1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的'小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

  (2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

  活动反思:

  体育可增进幼儿的机体健康幼儿,体育能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种保健手段,也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法,小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

小班教案 篇9

  教学意图:

  《捉迷藏》的结构简单,内容贴近幼儿生活,能激发孩子欣赏和学习的热情,很适合小班孩子欣赏、学习。

  活动目标:

  1、尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。

  2、乐于用语言表达自己的观察和发现。

  活动准备:

  1、已有经验:

  幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

  2、材料准备:

  (1)教师用具:

  ①自制大图书。

  ②用纸盒做成“苹果的家”,里面装入红、黄、绿苹果。

  ③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片,在遮挡的页面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面积越大。

  (2)幼儿操作材料:

  ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上。

  ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,藏于大图书内的信封里,多种颜色的底板纸。

  ③活动室一角布置成“水果乐园”。

  活动过程:

  寻找苹果、梨、香蕉的影子激趣导入

  师:今天我们要一起来阅读一本大图书,书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。(展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

  师:小一班的宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。

  一、交代任务

  师:原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

  1、幼儿操作,老师观察指导。

  幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的'下方。

  教师观察指导要素:

  (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?

  2、教师小结。

  (1)重点提问:你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?

  (2)同步出示实物水果并小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

  寻找苹果、梨、香蕉的颜色再次激趣。

  师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗?

  二、交代任务

  师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。

  1、幼儿操作,教师观察指导。

  教师观察指导要素:

  (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?

  2、教师小结。

  (1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

  (2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

  (3)出示“苹果的家”并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

  寻找躲在门后的水果

  第三次激趣。

  师(模拟水果宝宝的声音):你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢,再躲起来。哈哈,这次有点难找哦。

  三、交代任务

  师:这次苹果、梨、香蕉躲在门背后,只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

  1、幼儿观察、判断,谁躲在门后。

  (观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好,若不能判断出,就往后翻到第二页、第三页。越往后翻,露出的面积越大,判断难度越小。)

  可能出现的情况:

  (1)当幼儿猜出水果时,教师重点提问:你从哪里看出这是苹果、梨、香?

  (2)当幼儿猜不出水果时,教师就再打开本一扇门,露出更大面积的水果局部,降低幼儿猜测的难度。

  教师重点提问:你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗?还有什么可帮助你猜出是什么水果?

  教师小结:

  看来要找出它们,我们要看得仔细一点、认真一点呢。

  活动延伸:

  师(模拟水果宝宝的声音):你们的眼睛可真厉害,我们只露出一点点还是被你们认出来了。

  师:活动室后面有一个“水果乐园”,现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。

  教学反思:

  目标是让宝宝们在感受到游戏快乐的同时也学习很多知识。主要内容是我们的水果宝宝的影子和颜色藏起来了,启发我们的小朋友通过水果宝宝的不同形状找到自己的影子,同时也对于平时经验的积累找到水果的不同颜色。激发幼儿参与的积极性,给与了每位孩子的表述机会,真正体现了玩玩乐乐中学习了语言,在学习语言中体验快乐,在快乐的体验中增长知识。整个活动在欢快活跃的气氛中进行着,课后结束受到教师们的好评。

小班教案 篇10

  活动目标:感受开心、快乐的情绪。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.小动物头饰(从素材包中打印出头饰图,制作纸质教具)

  活动过程:

  1.出示小动物图片,引导幼儿观察它们的表情和动作。

  --师:图中都有什么小动物?它们开心吗?你是怎么看出来的?鼓励幼儿自由猜想小动物为什么这么开心?

  --看到他们笑,你们会跟着笑吗?让幼儿知道,原来笑是可以感染的。

  2.引导幼儿观看各场景图片。

  --说一说图上小动物在做什么?它们为什么笑?

  3.集体谈话,分享快乐--你在什么时候会笑?笑得动作和表情是什么样的?引导幼儿自由表达。

  4.请幼儿欣赏儿歌《笑一笑》

  --教师播放课件中《笑一笑》儿歌音频。

  5.玩游戏,体验与朋友在一起的.快乐。

  --请幼儿戴上小动物头饰,教师播放《笑一笑》儿歌音频,对应儿歌内容,戴上该动物头饰的幼儿自由的表现开心的表情和动作。

  活动延伸:

  1.日常活动--学习歌曲《笑一个吧》。

  2.家园共育--鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园发生快乐的事情。

  附【儿歌】

  笑一笑小朋友,笑一笑,你看小猫也在笑,你看小狗也在笑,你看小猪也在笑,你看小猴也在笑,你笑我笑大家笑,哈哈哈……

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