幼儿园小班教案范文汇编九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
一、目标
1.引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。
2.认识相关字:鸡、尖、黄、啄。
3.培养幼儿的语言表达能力。
二、准备
1.创设情景:栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。
2.图片2张、字卡(相应汉字:鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。
三、过程
(一)情景感知
1.带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问:“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡,真可爱”。
2.观察小鸡的外形、动态,引出儿歌“东跑跑,西跑跑。啄啄小米,叽叽叽”。
(二)体验理解
1.看小鸡的`照片,完整感受儿歌。
2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
例如,老师用手指着“鸡”字,引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。
3.用动作理解汉字。
(三)内化迁移
1.听听音乐,带上小鸡头饰,念念儿歌,做做小鸡可爱的样子。
2.边听音乐,边看着儿歌读读、认认汉字。
四、提示与建议
1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。
2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
3.该活动适合3~4岁的幼儿。
附儿歌:
小鸡
小小鸡,真可爱。尖尖嘴,黄黄衣。
东跑跑,西跑跑。啄啄小米叽叽叽。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。
2.进行猜谜游戏,体验快乐。
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.感受节日的欢快气氛。
材料准备:
1.花灯的图片。
2.谜语若干。
活动过程:
一、看花灯,引出主题
小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)
二、知道元宵节及一些习俗
1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节
2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮
3.教师讲解这些习俗的意义。
三、猜灯谜
师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!
师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的'小兔灯笼!
反思和建议:
正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1.会玩传球游戏,知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小朋友。
2.能在游戏中大胆、清楚地介绍自己。
3.对集体活动感兴趣,体验和爸爸、妈妈一起玩传球游戏的快乐。
活动准备:
彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。
活动过程:
一、请家长和幼儿一起自由玩球。
1.出示五颜六色的`小皮球,请家长与幼儿两两相对玩球,如滚接球、转球等。
2.引导家长与幼儿进行互动问答,帮助幼儿学习介绍自己。
如:我叫×××,你叫什么名字?你今年几岁了?你是男孩还是女孩?
二、请家长与幼儿围成圆圈,随音乐玩“传皮球”游戏。
1.教师操作手偶,以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好,我叫玲玲。我是女孩。我属羊,今年3岁了。我喜欢玩娃娃,是桦川路幼儿园小班的小朋友。
提醒幼儿与玲玲打招呼,说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小朋友。
2.介绍“传皮球”游戏的玩法:听音乐传皮球,音乐停止时要停止传皮球的动作。
3.组织家长玩“传皮球”的游戏,音乐停止,请拿到球的家长用完整、清晰的语言介绍自己。
4.组织幼儿和家长一起玩“传皮球”游戏,引导幼儿用完整的语言介绍自己。
鼓励幼儿大胆地走到集体面前进行自我介绍。对于个别胆怯的幼儿,可请家长陪同上前;对于不能独立介绍自己的幼儿,可用提问的方法予以引导,教师问一句,幼儿答一句。应及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。
三、结合《我上幼儿园啦》第6—7页,引导幼儿介绍自己。
四、请家长与幼儿,自由结伴,到户外分组玩“传皮球”。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.学习感受乐曲中的大小乐句。
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
3.认真倾听并积极参与歌唱活动。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1."音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。
2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。
3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动过程:
1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。
2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:
当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。
4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。
5.结合游戏,巩固歌曲。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的.小乐句。
活动评价:
1.能感受乐曲中的乐句。
2.能边做动作边歌唱。
教学反思:
活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。
于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。
相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。
小百科:世界广义上来讲,就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
幼儿园小班教案 篇5
为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,分享了幼儿园小班小雨伞的教案,一起来看看吧!
设计思路:
春天是多雨的季节,下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯,不能再操场上奔跑,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,创设了帮助小动物的情境,在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法;在说说、做做的情境中,感悟帮助别人是一件很快乐的事。
托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣,通过幼儿的想象力,运用不同材料创造出富有个性的小雨伞,以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案,感受各异的效果,激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色,大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦,我预设了本次活动,在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的.绘画工具装饰小雨伞,并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小伞柄让小伞变得更漂亮,能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。
活动目标:
尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。
2、材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程:
一、下雨了
兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨
1、欣赏不同花纹的伞
原来这是小熊开的雨伞店,这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?
小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞
(1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀!
(2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞,我要为自己装饰一顶小花伞。
小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。
(3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?
三、装饰小伞
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。
四、情境中游戏
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。
活动过程:
一、小兔的新家。
(1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
(2)教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
(1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?
(2)引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
(1)师生共同观察砌墙的'砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。
(2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
(3)师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
(1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
(2)带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。 在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2.运用感官从外往里的观察。
3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干
活动过程:
一、教师出示黄瓜,演示讲解
1.这是什么?是什么颜色的'?什么形状的?
2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:黄瓜里面是白白的的,中间有籽。
4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!
二、教师操作,幼儿品尝
1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:炒黄瓜,凉拌黄瓜。
2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?
教师帮助幼儿说出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结
黄瓜是绿绿的,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点:
理解儿歌内容,完整朗读儿歌。
准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备:
教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具:幼儿操作图卡若干套。
活动过程:
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡,给动物找相应的地方。
播放动画,幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。 (山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌,注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏:找朋友
玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。
6、活动延伸:
在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。
7、活动反思:
语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的'兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1.进一步了解数字1、2、3的意义。
2.通过操作练习,正确感知数量3。
活动准备:
1.《我的数学》第6—7页。
2.挂图:《数字卡1、2、3》。
3.自制数字图表挂图。
4.鱼的图片30张、回形针、呼啦圈、磁铁钓杆。
活动过程:
1.开头:实物刺激法。
用大的呼啦圈当鱼池,请幼儿将自己的小鱼放入圈内。
2.将幼儿分成三人一组,每组一只钓竿、一张数字图表,玩钓鱼游戏。
3.老师告诉孩子钓鱼的规则,让孩子按照老师的指令钓上来一条或者两条三条鱼。请幼儿将钓到的'鱼贴在数字图表上。着重点在于感知数量3。
4.看看幼儿的图表有没有贴对。
5.请幼儿将贴好的图表内的三条小鱼涂上自己喜欢的颜色。
6.请幼儿互相欣赏自己的小鱼。
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