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幼儿园小班教案

时间：2023-05-19 19:17:39 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案范文集锦10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案范文集锦10篇

幼儿园小班教案篇1

　　设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。

　　2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

　　活动准备：

　　故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片

　　活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。

　　活动过程：

　　一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣

　　1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？

　　2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）

　　3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的.倾听故事）

　　二、看课件，听完整故事

　　1、故事的名称是什么？（下雨的时候）

　　2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）

　　3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）

　　（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）

　　4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）

　　5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

　　6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

　　7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thankyou）

　　6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

　　（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。

　　（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）

　　三、幼儿绘画雨伞

　　1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

　　2、看课件中雨伞的装饰图。

　　3、师示范

　　4、幼绘画

　　附：故事：《下雨的时候》

　　小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。

　　忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫："小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"说着，就钻到叶子底下。

　　小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫："小猫，小猫，快到叶子底下来吧！"小猫说："谢谢你们！"说着，就走到叶子底下。

　　不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。无处不在的精品—

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解成长过程。

　　2、懂得关心妈妈。

　　3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　【活动准备】

　　1、幻灯片“我是怎样长大的”。

　　2、妈妈的图片。

　　3、红色嘴唇贴片。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿谈话。

　　1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？

　　2、我们从什么时候就会走了？

　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的'天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了

　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？

　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！

　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。

　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

　　三、懂得关心妈妈。

　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）

　　四、亲亲妈妈。

　　你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　【活动反思】

　　活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

　　不足之处：

　　与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

　　2、乐意参与手工活动。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。

　　4、培养幼儿的'欣赏能力。

　　活动准备

　　手工用具

　　活动难点

　　学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

　　活动过程

　　一、看一看、说一说

　　师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？

　　二、想一想，做一做

　　1、纸片变花瓣

　　师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？

　　小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

　　2、幼儿操作，教师指导

　　师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？

　　三、送礼物说祝福的话

　　师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

　　2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件－照片：蒲公英

　　2、幼儿用彩笔，画纸。

　　活动过程：

　　一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣

　　小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

　　这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

　　你们想知道这是什么花吗？

　　二、认识蒲公英的外形特征

　　1、出示照片：蒲公英（花）

　　（1）蒲公英的`花是什么颜色的？（黄色）

　　花瓣是什么样子的？

　　（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）

　　（2）蒲公英的叶子是什么样的？

　　引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

　　（3）它的茎是什么样子的？

　　2、出示照片：蒲公英（种子）

　　（1）你们知道这是什么吗？

　　（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

　　（2）蒲公英生活在什么地方呢？

　　让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

　　蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

　　三、了解蒲公英的作用

　　1、蒲公英能吃吗？

　　告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

　　2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。

　　四、绘画：蒲公英

　　1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

　　2、幼儿绘画

　　通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

　　小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

　　2．在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。

　　3．愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

　　活动准备1．幼儿有玩绳子的经验。

　　2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。

　　3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

　　每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

　　活动过程 1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的`不同玩法。

　　(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

　　教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

　　(2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。

　　教师：这根绳子是什么样子的?像什么?

　　教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

　　2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

　　(1)幼儿探索绳子的不同玩法。

　　教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

　　(2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。

　　教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊?

　　教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。

　　3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

　　(1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。

　　(2)幼儿用绳子造痕迹。

　　4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

　　教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

　　活动建议 ☆活动廷伸提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

　　☆区角活动美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

　　☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识蒜苗。

　　2、了解蒜苗的营养价值，并探究蒜苗的吃法。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。

　　活动过程；

　　一、激发幼儿兴趣

　　师：今天老师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？

　　幼：想。

　　教师出示蒜苗。

　　幼：蒜苗。

　　师：这是我们种的大蒜，经过小朋友天天浇水施肥，发出了绿芽，慢慢长成了蒜苗。

　　二、认识蒜苗

　　师：小朋友仔细观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样子的？

　　幼儿观察描述。

　　师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？

　　幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。

　　师：叶子摸上去是什么感觉呢？

　　幼：涩涩的。

　　师：叶子的下面蒜苗的什么？

　　幼：蒜苗的茎。

　　师：蒜苗的茎是什么样子的？

　　幼：长长的。

　　师：蒜苗的最下面是蒜苗的`什么？

　　幼：蒜苗的根。

　　师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？

　　幼：白色的，像粉丝，胡须。

　　师：小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的？

　　幼：香香的，辣辣的。

　　三、品尝蒜苗

　　师：小朋友吃过蒜苗吗？喜不喜欢吃呢？

　　幼：吃过，喜欢（不喜欢）。

　　师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？

　　幼儿讨论。

　　师：蒜苗可以给菜提味，让菜的味道更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？

　　幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。

　　师：今天老师把小朋友种出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧，

　　幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。

　　活动反思：

　　在整个活动中，引导幼儿运用各种感官积极地观察、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且进行分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索的兴趣。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

　　活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。

　　活动过程一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

　　2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　　（根据已有的'经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）

　　3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？

　　这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　　二、自由探索饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶

　　（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

　　还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）

　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　（2）交流玩法：

　　你的玩法真好，给大家表演一下。

　　谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）

　　引导幼儿尝试多种玩法。

　　2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

　　（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？

　　来咱们试一下。

　　（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

　　（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

　　（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

　　（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

　　（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

　　三、谈话小结教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品

　　都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

　　活动准备：户外场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分，

　　1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。

　　教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。

　　冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。

　　2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。

　　我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的.，然后你们跟着老师一起来学习。

　　3、带领幼儿跟着老师一起做动作

　　刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧！

　　二、基本部分。

　　1、游戏：大风和树叶

　　教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。

　　2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。

　　3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗？

　　现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗？

　　4、组织幼儿进行游戏。

　　游戏好玩吗？教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。

　　5、集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。

　　三、教师小结：

　　1、表扬做得好的小朋友。

　　2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。

　　3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。

幼儿园小班教案篇9

　　【设计意图】

　　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　　【活动目标】

　　1.体验玩泡泡的乐趣。

　　2.激发想象力，发展口语表达能力。

　　3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　　【活动准备】

　　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的`水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

　　【活动过程】

　　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　　老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

　　（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹

　　泡泡，说出名称（泡泡）。

　　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　　泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　　鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

　　（四）引导幼儿思考

　　1.你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？

　　2.泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？

　　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

　　说课：

　　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了

　　1、认识泡泡

　　2、体验泡泡

　　3、引导思考

　　4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　　最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。