【精选】幼儿园大班教案模板合集5篇
作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1．了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3．对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。
活动准备：
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
2、豹捕食斑马的光盘、录像：《动物怎样保护自己》。
3、各种动物图片、字卡。
活动过程：
一、创设问题情境。
1．谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）
2．出示豹和斑马图片。
师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？
豹捕食斑马有没有成功？为什么？
4．简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。
二、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法。
1．动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？
2．幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。
三、观看录像，了解各种动物自我保护的方法。
师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
2、介绍动物保护自己的方法：
保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。
拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲：乌龟、蜗牛。
硬刺：豪猪、刺猬、海胆。
逃跑：斑马、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排脏：海参。
放臭气：黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁:章鱼、乌贼。
装死：负鼠、狐狸
3、讨论：刚才介绍的这种动物保护自己的`方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）
四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法，加深幼儿对动物保护自己方法的理解。
1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。
师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。
小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2．教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
师：今天老师带来了许多动物朋友，我听说它们马上就要遇到危险了，想请小朋友们帮忙，给它们找到适合保护它们的方法，你们愿意帮助它们吗？
五、游戏：《快问快答》。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。
小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2、能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。
3、愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1。经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。
2。物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。
活动过程：
一、问题情境，激发幼儿兴趣
1。师：秋天即将过去，冬天就要来临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？
2。师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？
3。但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？
二、预测猜想，第一次操作
1。师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？
2。师：对小蚂蚁来说，选择合适的'材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？
3。师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？
4。验证操作。师：我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。然后就可以开始实验了，做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，如果有水出来了，要及时用抹布擦干。
5。交流第一次实验结果。师：请大家收好所有的实验材料，一起来看一下我们的实验结果。根据你的试验，你觉得什麽做小船最合适，为什么？环节分析：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐。
6。小结：今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了合适的做小船的物品，小蚂蚁一定会非常感谢大家的。
三、进一步尝试实验，感知物体的浮力
1。师：既然我们的小科学家这么厉害，我还想问一个问题。
2。师：为什么叶子在水里会浮起来呢？
3。再次实验，初步感知浮力。师：接下来我还要请大家来做一个实验，请你将树叶轻轻地放在水面上，然后用你的食指轻轻地点在中间，慢慢地向下压，你的手有什么感觉？压到水底的时候再放开，树叶怎样了？等下请你们来说一说。
4。交流实验结果。请个别幼儿描述表达实验过程中的感受，初步感知水的浮力。
5。小结：（手指演示）原来树叶在水中飘着的时候，如果你用手往下按，水里也有一种力在推着你，让你觉得有些重，等到你把手放开的时候，水的力就一下子把树叶又推到了水面，这种力就叫浮力，原来水是有浮力的。
四、延伸活动
激发幼儿继续探索的兴趣师：生活中还有很多东西会浮在水上，大家可以再去找一找、做一做实验，看看不同的东西在水中的浮力是不是一样的。我们聪明的人类利用水的浮力发明了很多方便我们生活的东西，我们下一次再来研究研究吧！
活动反思
增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现浮力的秘密，培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图
近段时间各种水果陆续成熟，上周我们刚刚带领着小朋友一同收获了幼儿园的琵琶，我们以“琵琶”为主题，组织幼儿通过观察、品尝、制作琵琶膏等一系列的活动，学习关于琵琶的知识。在过程中，小朋友很积极、主动分享着有关各种水果的话题。因此，设计了本次活动，帮助幼儿了解春季到初夏时期的时令水果，提高幼儿与同伴之间的合作能力，感知调查在生活中的重要性，以及每个小朋友对各种水果的喜好。
活动目标
1.能根据主题分组制作调查表，并将其调查结果运用条形统计图进行记录；
2.能协商、分配任务，与同伴合作进行调查统计，体验不同统计记录方式的特点和作用；
3.出现争执时，愿意听取他人的意见。
重点难点
重点：
1.能根据主题分组制作调查表，并将其调查结果运用条形统计图进行记录。
2.出现争执时，愿意听取他人的意见。
难点：
能协商、分配任务，与同伴合作进行调查统计，体验不同统计记录方式的特点和作用。
活动准备条形统计图图例、统计记录纸、任务卡、笔
活动过程
一、开始部分
（一）以“近段时间水果”的话题，组织幼儿进行谈话活动。
“小朋友们，昨天我们一起品尝了幼儿园的琵琶，好吃吗？”
“那谁知道还有哪些水果也是这段时间成熟呢？”
小结：随着气温的升高，季节的变化，我们生活中的一些水果也逐渐成熟。在4月底到5月初的这段时间，除开琵琶成熟了，我们还可以吃到新鲜的草莓、樱桃、番茄、芒果、荔枝、柠檬······
（二）引导幼儿根据近期时令水果的类型，分享自己喜欢的`。
“这段时间有这么多的新鲜水果上市，那你们都喜欢吃这里面的哪些水果呢？谁愿意来分享一下！”
（三）提出问题“怎样才能知道每种水果有多少人喜欢吃，最受欢迎的水果”引发幼儿思考、讨论。
“这段时间有这么多好吃的水果，那我们怎样才能知道每个小朋友喜欢吃的水果有哪些，每种水果有多少人喜欢吃呢？最受欢迎的水果是什么呢？”
小结：对，要了解每种水果有多少人吃，哪种水果最受欢迎，不管一组一组地问，还是一个一个地问，都要通过调查才能知道答案。
二、基本部分
（一）引导幼儿讨论怎样调查，记录。
“刚刚我们说的要通过调查才能知道答案，那怎样做调查呢？可以怎样做记录？”
“调查表必须需要些什么？”
小结：可以制作一个关于近段水果的调查表，调查表必须要有调查主题、被调查的人、调查内容、调查人。
（二）引导幼儿共同确定今日的调查主题、被调查的人，以及调查内容、调查人。（调查近期水果，你喜欢什么？针对小组成员调查，最后标记组名）
（三）出示记录纸、笔，幼儿分组协商、讨论，制作调查表。
“现在老师给小朋友提供了记录纸和笔，一组一套，请小朋友一起商量、合作，制作调查表，调查你们那一组小朋友都喜欢和不喜欢近期的哪3种水果？”
（四）个别小组分享、展示调查结果。
小结：1.符号不明确，不知道具体谁喜欢，谁不喜欢吃哪种水果。
2.调查过程中，漏掉了个别组员，导致结果不正确。
（五）幼儿第二次调查，并了解调查表的特点。
1.幼儿合作进行第二次调查；。
2.引导幼儿了解调查表的特点。
“这个调查表中，你能看出几个小朋友喜欢吃琵琶？几个小朋友喜欢吃樱桃吗？”
“你怎么看出几个人喜欢吃琵琶吗？”
“怎么知道是3个呢？表上没有数字3呀？哦，要数数。”
小结：如果调查的人数再多一点，你觉得这样的记录方法容易马上看出结果吗？对，不容易。
（六）介绍新的记录方法，尝试用条形统计图记录小组幼儿喜欢的水果信息。
1.阅读条形统计图
还有一种记录方法，也能让我们知道调查结果。
“谁能看出这张表想调查什么？“
“怎样看出来的？你怎么知道的？还可以从哪儿看出来？”
“结果是什么呢？从哪里看出来的？”
“旁边的一列数字是什么意思？”
小结：横线下面记录了要调查的内容，横线上面用格子记录数量，要注意格子和数字对整齐。
2.幼儿用条形统计图来记录喜欢的水果情况。
“你能用这种方法来统计一次你们这组几个人喜欢吃什么水果吗？”
（提醒幼儿对照之前的数据）
3.分享交流。
“这是xx的，能看出结果吗？记录的真清楚。”
“这张能看出结果吗？发现了什么问题？”
小结：记录时符号要分清楚，格子的数量要准确，最好和左边的数字对整齐，从下往上记录，这样就能清楚的看出结果。
4.对比分析幼儿两种记录方式，了解不同的记录方式反映出的信息也不相同。
小结：其实，每种记录方式告诉我们不同的信息：这样的记录表能让我们很快看出几个人，但不知道具体是哪几个人，而这张表就能告诉我们是“xx、xx喜欢琵琶”当我们要知道具体是谁喜欢吃琵琶的时候，这样的记录方法更清楚；当我们想要知道是几个人时，这样更方便。
三、结束部分
引导幼儿回家后完成调查任务。
“你们家人最喜欢的四种水果做一个调查，每一种水果几个人喜欢吃，哪一种最受欢迎？哪一种最不受欢迎？明天带过来给小朋友分享。”
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域指出：幼儿应从日常生活和游戏中去感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。
实施过程中，幼儿参与非常积极，能根据自我生活经验大胆分享，与同伴共同思考、讨论、合作、交流。让幼儿在各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。
但同时，在活动设计方面，还有实践中还存在一些问题。
一、在谁来画调查表，怎么画的环节中，幼儿存在争吵，幼儿共同商讨、合作意识的意识方面有待提高。
二、活动环节设计紧凑，但在对条形统计图的记录方法上，介绍得不是很清楚，造成幼儿记录结果有误。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。
2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。故事录音带。
活动过程：
1、认识八仙及宝物。
⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）
师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）
⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。
2、欣赏故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）
听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？
吕洞宾是怎么提议的.？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）
那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）
⑵八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（教师讲述故事第二段）
听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？
⑶完整地听一遍故事。（教师放故事录音带）
听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）
这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗？
4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。
附：故事《八仙过海》
今天是王母娘娘的生日，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。
有八个神仙驾着白云也来到了天宫，他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。
祝完寿，八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。
吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好！”
大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦，“扑通扑通” 过了海。
大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦”过了海。
“驾”，白胡子张果老倒坐在毛驴上，“得儿得儿” 过了海。
轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，“哗啦哗啦” 过了海。
何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上，犹如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 过了海。
韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 过了海。
蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边“扑哧扑哧” 过了海。
曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 过了海。
“快来看啊，八仙过海，各显神通！”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。
儿歌：八仙及宝物
钟离宝扇自摇摇，拐李葫芦万里烧，果老鱼鼓星相卦。
洞宾掷起手中剑，采和一手把篮挑，湘子横吹一品笛。
国舅曹公双玉板，仙姑如意立浮桥。
幼儿园大班教案 篇5
有益的学习经验：
1、学习用泥塑材料做平面花的'技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备：
各色泥塑材料、塑料垫板。
活动与指导：
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
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