小班认识数字教案

时间:2023-05-10 16:31:22 幼儿教案 我要投稿

小班认识数字教案范文集锦十篇

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班认识数字教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班认识数字教案范文集锦十篇

小班认识数字教案 篇1

  活动目的:

  1、认识数字5,能点数5的数量。

  2、学习一对一的点数5以内的数。

  3、培养幼儿的观察力。

  活动准备:

  1、自制大张挂图(草地`小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。

  2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。

  3、练习,铅笔。

  活动过程:

  一、导入:引出数字5,初步感知5的'数量

  师:1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。

  2:鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋,终于有一天,她发现蛋宝宝有动静了,蛋壳破了,小鸡从蛋壳里钻出来(操作蛋壳),请小朋友数一数,一共有几只小鸡?(数卡5)5只小鸡也可以用数字5表示,那老师要问问小朋友了,5还可以表示什么呢?

  我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。

  二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数

  师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。

  2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。

  3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!

  三:通过游戏,进一步感知5以内的数

  师:1:现在,老师要请小朋友一起玩这个游戏,老师是鸡妈妈,小朋友是鸡宝宝

  2:宝宝们,我们一起去捉虫咯!

  3:宝宝们,我们来到了草地,你们看,那是谁啊?我们向蝴蝶问好:“蝴蝶,你们好!”宝宝们,有几只蝴蝶呀?小手比给妈妈看,我们可以用左手,也可以用右手比,我们跟蝴蝶一起飞,飞5下哦,宝宝,我们要继续走咯,跟蝴蝶说再见!

  4:宝宝们,我们现在来到小河边了,河里有谁呀?我们想他们问好:“小鱼,你们好!”宝宝,小鱼有几条呀?小手比给妈妈看,(我们可以这样比,也可以这样比),小鱼在干什么?吹了几个泡泡?也比给妈妈看,(这样比,这样比)我们跟小鱼游,跟小鱼一起吹泡泡,游2次,吹4个泡泡。宝宝们,你们看,河里还有谁?我们向小青蛙问好:“小青蛙,你们好!”小青蛙有几只?比给妈妈看,(这样比,这样比)小青蛙唱的歌真好听,我们也来加入他们,边跳边唱3下,宝宝,我们不要打扰小鱼和小青蛙了,我们跟他们说再见!

  5:咦,宝宝们,前面那是谁呀?有几只呀?我们向小刺猬问好:“小刺猬,你好!”“小刺猬,你要去哪里啊?”小刺猬告诉妈妈,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,我们不要耽误他,我们跟他说再见吧!

  6:太阳快下山了,宝宝们,我们赶紧捉虫吃吧!(小鸡捉虫)宝宝们,吃饱了吗?来拍拍肚子告诉妈妈,来拍自己肚子5下。吃饱了,我们回家休息吧!

  四:完成练习

  师:1:天亮了,宝宝们,起床咯!

  2:昨天,妈妈带宝宝出去捉虫子,有的宝宝捉了一只,有的宝宝捉了2只,现在,妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

  3:教师示范讲解练习做法(连线题),幼儿完成练习

  五:结束

小班认识数字教案 篇2

  活动目标:

  1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

  2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的物体,认读数字4。

  活动准备:

  小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

  蓝泡泡图片各若干。

  活动重点(难点):

  能根据相应的物体,读出相应的`数字,并找出该数字。

  活动过程:

  一、按数取动物

  1、出示4只熊猫,幼儿点数。

  2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊

  猫的旁边。

  3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

  4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边

  5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

  二、按数找物,认读数字4

  1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。

  2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)

  3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。

  4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

  5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。

  6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。

小班认识数字教案 篇3

  活动目标

  ⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  活动准备

  音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程

  ㈠游戏捕鱼

  ⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

  让我们一起来钓鱼吧!

  ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的'篮子里。

  ⒊集体送鱼。

  ㈡认识数字7

  ⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠

  ⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  ⒉幼儿操作

  ㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

  活动评价。

小班认识数字教案 篇4

  设计思路:

  “许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏,而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然后告诉我应该先吃哪一条。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的小朋友不是正要学习数字:1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便有了这个活动。

  活动目标:

  1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。

  2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

  2、“许多小鱼游来了”的音乐

  3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”

  活动重难点:认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的.含义。 活动过程:

  一、认识数字

  教师介绍数字1、2、3的特点。

  今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。

  这位长的像棍子的叫1,小朋友们可以叫它小棍1。

  接下来这位是2,你们看它长的像什么啊?

  对了,2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

  最后一位新朋友叫3,它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

  我们再来摸摸它们,跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念,加深幼儿对这三个数字的认识。)

  二、与数字宝宝做游戏

  1、用手指表示数字

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。游戏:我来说,你来比。教师随意出示大数字卡,幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)

  2、抓小鱼

  我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!

  许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼,所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

  一条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

  这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

  那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。

  我还要再抓一条。

  这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

  那我应该在他身上贴什么呢?

  对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

  游戏重复三次,抓三条“小鱼”

  3、吃小鱼:加深对数字的认识

  小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊?

  我们一起来数数吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

  (幼儿)先吃第1条小鱼。

  请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

  根据时间安排,可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。

  三、活动结束

  小朋友们真棒,现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏,我们出发吧!

小班认识数字教案 篇5

  活动目标:

  1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。

  2、进一步理解4以内数之间的量的.关系。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  教具:数字卡1——4数字卡 、4面小旗、4本书

  学具:雪花片人手若干

  活动过程:

  一、复习认识数字1、2、3。(拍手游戏)

  师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)

  二、学习4的形成

  1、出示图片,引出课题

  (1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。

  (2)提问

  如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。

  教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

  (3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

  (4)、教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。

  (5)、教师演示,幼儿集体说说4的形成。

  三、复习3的形成

  1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)

  2、变手指数量。

  四、初步认识数字

  1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)

  小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。

  2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

  五、收拾用具后结束本次活动

  教学反思:

  通过几个环节的教学设计,遵循了概念教学的规律,又有幼儿认知特点,指导幼儿观察、游戏操作获取新知,同时培养幼儿的思维和各项能力,在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣学有所获。

小班认识数字教案 篇6

  教学目标:

  1、认识数字3,理解数字3的实际意义;

  2、能够收口一致地点数数字3;

  3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。

  教学准备:PPT课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。

  教学过程:

  一、 开始部分:直接导入活动。

  1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”

  2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?”

  “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

  二、 设置情境《摘果子》,引出下面活动主题。

  教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果......”

  1、 出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。

  2、 出示3颗草莓图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。

  3、 出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

  4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的`数量。

  5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。

  三、出示数字3,幼儿认读。

  1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

  2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。

  四、数学游戏:《小小超市管理员》。

  教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。

  五、数学游戏:《运水果》。

  1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果......”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。

  2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

  3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。

  六、活动结束:展示幼儿作品,鼓励幼儿之间互相欣赏作品,培养分享能力。

小班认识数字教案 篇7

  小班数学教案:认识5以内的数

  活动目的:

  1、认识数字5,能点数5的数量。

  2、学习一对一的'点数5以内的数。

  3、培养幼儿的观察力。

  活动准备:

  1、自制大张挂图(草地`小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。

  2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。

  3、练习,铅笔。

  活动过程:

  一、导入:引出数字5,初步感知5的数量

  师:

  1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。

  2:鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋,终于有一天,她发现蛋宝宝有动静了,蛋壳破了,小鸡从蛋壳里钻出来(操作蛋壳),请小朋友数一数,一共有几只小鸡?(数卡5)5只小鸡也可以用数字5表示,那老师要问问小朋友了,5还可以表示什么呢?

  我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出

  那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。

  二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数

  师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。

  2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。

  3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!

小班认识数字教案 篇8

  一、活动目标:

  1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

  2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

  二、活动准备

  1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。

  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图) 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

  3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的

  的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的'圆点。

  三、活动过程:

  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

  (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

  2、分萝卜:学习6的形成,数数。

  萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。

  老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

  3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。

  老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

  幼儿操作,老师巡回指导。

小班认识数字教案 篇9

  活动设计背景

  让小朋友数一数每个人有几只耳朵,几只手,几只眼睛,几条腿等等,并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

  活动目标

  1.引导幼儿初步感知2的实际含义,会手口一致的点数2,会从多件物品中取出是2的物品。

  2.发展目测力、判断力。

  3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.培养幼儿比较和判断的能力。

  教学重点、难点

  培养幼儿初步感知2的实际含义

  活动准备

  贴绒教具:两个苹果,两朵花,数量为1,2实物卡片,

  学具 :小塑料球每组一筐

  活动过程

  1.教师逐一出示苹果,带领幼儿反复练习,手口一致的点数,并说出总数。

  2.按实物卡片取物,教师出示数量是1或2的实物卡片,幼儿从筐中取出相应数量的塑料球,边取边数,(重点练习取2)

  3.讲解2的含义,

  4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

  5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。(至少1种)

  教学反思

  1、我感到应反复举例说明,让孩子由浅入深进行理解。

  2.对活动课程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,孩子在学习过程中,由适度的自由空间,可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳,因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性,从而使孩子在玩中学习,感到学习是快乐的,而不是一种压力。

  (2)对教师专业发展的反思,通过平时教学时对孩子们的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教,以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

  (3)对师幼互动的反思,在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛,比如:有的.孩子上课爱打瞌睡,讲一些小故事来吸引他们的注意力。

  3.对活动效果的评析。

  通过活动过程,孩子们快乐的学会了要学的知识,但有个别学生对新知识掌握不牢固,今后在讲课需要反复的训练,以达到每位孩子都能掌握住新知识。

  4.如果我再重新上这节课,我应该反复的做一些有关这方面的游戏,以加深孩子们对知识的掌握。

小班认识数字教案 篇10

  活动目标:

  1、在活动中培养幼儿的观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。

  2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起

  活动准备:

  数字卡片、多媒体课件

  活动过程:

  1、律动《我爱你爸爸妈妈》

  2、复习7以内数

  参观数字王国,数字王国的大门要敲3下才能开,数字王国的`大门打开后,你都看见了什么?

  Y: 三只长颈鹿用数字3表示

  Y: 一头大象用数字1表示

  S: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会,舞台上有6位小朋友在跳舞,又来了一位,现在是几位呢?用数字几表示?

  Y: 舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。

  S: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?

  Y: 还像拐杖,尺子

  3、数一数,有几个填到括号里

  活动延伸:

  S: 在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?

  Y: 电话上、车牌上、衣服上等等

  S: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片,我们一起来欣赏一下吧!

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