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幼儿园中班语言教案

时间：2023-05-05 09:09:00 幼儿教案我要投稿

幼儿园中班语言教案合集七篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案合集七篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

　　2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

　　活动准备：

　　1.小动物图片若干。

　　2.相关声音片段。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，听，这是什么声音。(师播放雷声)

　　(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

　　师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?

　　二、基本部分

　　1.学习儿歌

　　师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

　　问：雷公公在说什么啊?

　　师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

　　播放录音

　　问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

　　教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的.幼儿可以一起学着动一动。

　　2.分角色，按儿歌内容游戏

　　师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

　　(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

　　师：青蛙听见——跳出洞　　水蛇听见——游出洞

　　小熊听见——爬出洞　　蝙蝠听见——飞出洞

　　春天的太阳红彤彤　　照的大地暖烘烘

　　(2)交换角色再练习一次

　　(3)提出问题请幼儿思考

　　师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?

　　引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

　　根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

　　(4)戴胸饰分角色玩

　　师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

　　师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。

　　三、结束部分

　　师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧!

幼儿园中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；

　　2、在对话框的提示下表述人物的心情；

　　3、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的想象力；

　　活动准备：

　　一、导入，观察图片，了解故事大概

　　1、出示小鸟，瞧，谁来了？

　　2、出示第一幅图片：

　　这只小鸟已经飞了很久很久，它为什么会飞得很久很久？

　　原来它飞到了一个很大很大的湖面上，很大很大的湖面还可以怎么说？（一望无边、无边无际、广阔等等）

　　小结：小鸟飞了很久很久，感觉很累想……边做想休息的动作（幼儿接着说太累了），可是湖那么大，到哪去休息呢？

　　3、出示图二

　　天渐渐黑了，下起了雨，突然它看见了什么？（幼儿自由说）。小鸟看到了小岛，他会怎么做？

　　4、出示图三

　　小鸟飞到了小岛上怎么样了？它为什么会睡着的呢？

　　小结：小鸟落在了小岛上，因为太累了，所以就睡着，小鸟睡着以后发生了什么事？小乌龟会驮着小鸟到哪儿去呢？

　　二、学习描述心里想法，进一步理解故事情节

　　（1）多么热情的小乌龟呀，在故事中小鸟和小乌龟究竟是怎么想的？我们把它们心里的想法和对话都讲进故事里，那么故事就会更好听了。

　　（2）小鸟在无边无际的湖面上飞的时候是怎么想的.？

　　（3）小鸟突然发现了一个小岛，它是怎么想的？

　　（4）小鸟落在了小岛上，又是怎么想的？

　　（5）小乌龟看到小鸟这么累它又会想些什么呢？

　　三、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求

　　（1）这些图片真好玩，我把它们连起来讲成一个故事，你们想听吗？

　　（2）教师讲述故事

　　（3）故事好听吗？为什么不好听？

　　（4）小结：讲故事时要注意表情、语气和讲出角色的心里活动。

　　（5）啊呀，这个故事还没有题目呢，我们先来给它取个名字吧，这些图片讲了小乌龟象会游动的小岛来帮助小鸟的故事，你想给故事起个什么名字呢？

　　四、幼儿自由讲述故事

　　下面请小朋友把这个故事讲给同伴听讲给老师听，但在讲故事时首先要说一下故事的题目，故事中要把动作、语调加进去还要把他们怎么想的也讲进故事里。

　　六、请1——2名幼儿讲述故事

　　7、结束

　　小乌龟把小鸟送到了岸边，它们成了好朋友，请小朋友想想看，他们以后还会遇到些什么事？请小朋友想像一下，然后再讲给别的小朋友听好吗？

幼儿园中班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

　　2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

　　3、联系已有经验，大胆创作。

　　设计思路：

　　为了开发和利用海岛的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。

　　因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。

　　为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇，引出三种豆（赤豆、绿豆、黄豆），激发幼儿活动的兴趣；尝一尝，感受豆类食品的不同风味；做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。

　　活动重点：大胆表述豆类的特征及用途

　　活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品

　　活动准备：

　　1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　2、各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……）

　　2、相关豆类食品

　　活动流程： 激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

　　1、激发兴趣

　　（1）、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐，请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

　　（幼儿操作后自由交流）

　　（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

　　2、自由探索

　　（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁）

　　（2）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

　　（幼儿相互讨论）

　　（3）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的`食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师巡回指导）

　　3、交流讨论

　　（1）、师：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的；我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的；

　　小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

　　（2）、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

　　4、创作表现：

　　（1）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

　　（2）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

幼儿园中班语言教案篇4

　　一、活动目标

　　1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

　　2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

　　3．以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

　　2．各种动物的卡片。

　　3．动物的`录像、录音机、录音带。

　　4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

　　(二)知识经验准备

　　1．课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

　　2．活动前幼儿初步了解故事内容。

　　三、活动过程

　　1．引导幼儿看布置的场地。

　　提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

　　2．情境表演，练习交往的语言。

　　老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

　　3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

　　4．迁移讲述。

　　提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

　　5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

　　6．将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

　　四、各领域渗透

　　科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

　　介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

　　社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

　　五、生活中渗透

　　鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

　　六、环境中渗透

　　将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

　　七、家庭中渗透

　　让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

　　八、活动评价

　　（略）

幼儿园中班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　活动准备：

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）

　　3、魔杖1个（物质准备）

　　4、小精灵装饰（物质准备）

　　5、颠倒词挂图10(物质准备)

　　6、颠倒词ppt等（物质准备）

　　7、小动物胸饰人手一个

　　活动内容：

　　1、游戏导入：

　　小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的.小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

　　师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？老师带读词语（挂图）

　　师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

　　师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）

　　小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

　　3、结束部分

　　师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

　　师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

幼儿园中班语言教案篇6

　　播放“天鹅”的音乐，孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。

　　老师：你刚才模仿的是什么鸟?它看起来像什么?

　　我模仿一只燕子。它有锋利的嘴和镰刀状的尾巴。

　　我模仿一只嘴上有钩子的鹰。

　　年轻：我模仿的是...

　　(激发儿童对学习的兴趣)

　　2.对故事的欣赏丑小鸭

　　1.给他看一张丑小鸭的照片，然后问孩子：他是谁?什么样的故事?

　　年轻的：这是一只小鸭子。它找不到它的妈妈。

　　年轻：小鸭要出去玩了…

　　2.孩子们完全喜欢这个故事。

　　3.孩子们互相谈论故事中所讲的。

　　4.老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

　　(儿童完全欣赏故事，并初步理解童话故事的意义和素材)

　　3.各部分的欣赏

　　1.通过使用挂图欣赏这个故事的各个部分。

　　2.引导儿童讨论：

　　(1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭?

　　因为他长得很丑。

　　年轻：因为它和其他小鸭子不一样。

　　(2)开始它的生活快乐吗?

　　年轻：不快乐。

　　(3)丑小鸭在那之后经历了什么危险?

　　年轻的;差点被猎人用枪打死。

　　年轻：在湖水中几乎冻死…

　　(4)它的梦想实现了吗?

　　年轻：是的。

　　年轻：它变成了一只美丽的天鹅。

　　如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做?

　　年轻的时候，我会玩它。

　　年轻的时候：我会给它一些好吃的东西。

　　年轻的时候，我会和它交朋友。

　　(以挂图，引导儿童进一步了解故事的主要信息，激发儿童对他人的同情和爱)

　　4.看天鹅墙地图，欣赏天鹅音乐的结尾

　　(指导孩子们了解天鹅的形状特征和生活习惯，让孩子们知道如何照顾天鹅)

　　活动扩展：

　　1.鼓励孩子们为他们的.父母听故事。

　　2.欣赏安徒生的其他童话。

　　活动反射：

　　孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听到老师快速地讲故事。经过对故事的充分欣赏，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，老师让孩子们互相讲述他们对故事的看法，为孩子们创造了一个自由的空间来表达他们的感受和意见。孩子们全神贯注地用语言表达他们内心的感受和观点。然后，结合挂图，他们对故事进行了分段欣赏，加深了孩子们对故事的理解，并刺激了他们。小孩子对别人的同情和爱已经学会了爱小动物。