【推荐】幼儿园小班数学教案模板集锦六篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学教案 篇1
【活动目标】
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。
2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。
3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。
【活动过程】
一、观察大客车：
出示大客车图片，提问：
许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。
请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？
引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。
重点观察在客车的身体是长方形的。
出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。
鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。
二、幼儿操作活动
1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
【活动评价】
展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。
表扬大胆讲述的幼儿。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的'操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么
活动过程
一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?
*在树林里能找到数字1。
*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，
*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
2、乐趣练习-找数字
(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?
幼儿观察后说出
1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望
(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?
(鼓励幼儿讲述自己的发现)
(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?
2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字
(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的.关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?
(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)
2、动画片：你最喜欢的数字是什么
请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!
(看完后，幼儿相互交流)
四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
幼儿园小班数学教案 篇3
【活动目标】
1、在游戏情境中说出数词。
2、学习10以内的有序唱数。
3、体验数学活动的快乐。
【活动准备】
海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)
【活动过程】
一、引起游戏兴趣
猜猜盒子里面是什么?
可能会有几个?
打开盒子，看看是什么。(海洋球)
请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)
二、游戏：海洋球去旅游
●5的唱数
介绍游戏规则：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。
先数数有几个海洋球要去旅游，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。
教师一边念儿歌一边将盒子中的`海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。(儿歌：5个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。)
数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了?
●7的唱数
教师在盒子内加入两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。
邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。
游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。
●10的唱数
教师在盒子内加入三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。
邀请所有的幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。
游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。
三、打气球
海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。
出示礼物盒，猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。)
打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)
猜猜，小气球需要打几下气?大气球呢?
出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。
成长交流：
本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!
1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗?
2.通过这个活动，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标
1.初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
2.初步培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1.动画片—我要去超市
2.两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。）
3.各种食品包装盒（有的里面有东西，有的是空盒。）
活动过程
一、感知“有”和“没有”
1.出示两个袋子
（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）
2. 让幼儿感知“有”和“没有”
教师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？
二、判断“有”和“没有”
1.观看动画片：我要去超市
观看后提问：你们看到超市里有什么？
2.幼儿操作
（1）熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？
（2）介绍操作要求：
在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的`。
每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。
（3）幼儿操作，教师观察.
幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3.交流小结
你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？
4.再次操作
（1）鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
（2）指导
能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。
教师询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？
（3）相互介绍。
三、和熊妈妈一起开超市。
”（播放音乐《郊游》）原路返回。
幼儿园小班数学教案 篇5
活动目标：
1.在游戏中认识大、小标记其特征
2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。
3.乐意参与游戏，体验共同活动的快乐。
活动准备:
1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。
2.小兔子头饰一个。
活动过程：
一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。
1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？
2.师：今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！
二、寻找食物，巩固大、小的认识。
1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？
“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”
2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的'坐到位置上。
3.师：拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是大的还是小的。
4.出示两个篮子。
师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”
“你们说，大胡萝卜应该放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。”
三、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）
2.游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
3.为胡萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”
请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”
幼儿园小班数学教案 篇6
活动名称：
看朋友
活动目标：
1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。
2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
PPT、操作材料（红、绿、蓝雪花片若干）、四种不同排列的小路图片
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他。
二、找路——感知ABC的排序规律。
1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一共有几条路？（四条）
2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小
老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？（红色、蓝色、白色）按这样的顺序，反复出现，就形成了规律。（第二条路对的）（ABCABC）
3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。
小兔继续往前走，它来到草地上看见什么？蘑菇是怎样排队？他们有规
律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的.蘑菇，接着应该是缺了那只颜色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。
4、走过小桥——感知ABB的排序规律。
小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应该放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、尝试排序规律
1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春天到了，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。
小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后一定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。
2、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿有规律排序的情况
四、分享交流
看看谁的小路最特别，它有什么规律。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
【幼儿园小班数学教案】相关文章：
幼儿园小班数学教案08-26
幼儿园小班数学教案09-05
【荐】幼儿园小班数学教案03-01
幼儿园小班数学教案【荐】03-10
【推荐】幼儿园小班数学教案03-04
【热】幼儿园小班数学教案03-04
幼儿园小班数学教案【精】03-10
幼儿园小班数学教案【热】03-17
幼儿园小班蒙氏数学教案11-15
幼儿园小班数学教案《比长短》08-11