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幼儿园中班科学教案

时间：2023-05-02 11:29:21 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园中班科学教案汇编九篇

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园中班科学教案汇编九篇

幼儿园中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1。品尝月饼，学会分享，体验分享的快乐。

　　2。知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团圆的好日子。

　　3。初步萌发对民族文化的兴趣，了解中秋节吃月饼的习俗。

　　活动准备

　　1。ppt课件：月饼的制作方法

　　2。月饼及切月饼的塑料小刀

　　3。音乐歌曲《八月十五月儿圆》

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、听音乐，跟唱歌曲《八月十五月儿圆》。

　　1。教师：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？

　　这一天人们一般怎样庆祝？

　　2。教师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

　　二、观察并了解月饼。

　　1。请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么形状的.？闻一闻，月饼是什么味道？

　　2。幼儿自由交流并讨论：

　　你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？

　　3。课件—月饼的制作方法

　　让幼儿观看月饼是怎样制作的。

　　三、分享月饼。

　　1。请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

　　2。教师鼓励幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴分享食物。

　　活动延伸

　　建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团圆的温馨与快乐。

幼儿园中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1．观察、比较物体在水中的沉浮。

　　2．体验成功的乐趣，培养探索兴趣。

　　3．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1．毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

　　2．人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

　　3．大记录表。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1．托盘中都放着哪些东西？

　　2．这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？

　　二、探索发现

　　1．逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。

　　2．老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

　　三、与小朋友分享实验结果

　　1．将自己的观察记录表与同伴的`对比，看看结果是不是都一样。

　　2．对有争议物体教师现场实验。

　　活动反思：

　　将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

　　不足之处：

　　1．活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。

　　2．教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。

幼儿园中班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。

　　2、增强自我保护意识，会正确使用特殊号码，知道不随意拨打特殊电话号码。

　　重难点

　　会正确使用110、120、119。

　　活动准备

　　火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张

　　活动过程

　　一、以“魔力数字”游戏导入活动。

　　先认识0---9，再用数字变一变，出示许多数字，今天我们就来和数字做游戏，游戏的名字就叫魔力数字便变变变。(幼儿操作)

　　提问：你刚才你用魔力数字变出了什么?

　　二、师幼共同讨论生活中的特殊号码：110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。

　　1、引出特殊的电话号码

　　⑴引出号码110

　　提问：老师变出了什么?110

　　什么时候才可以拨打110?

　　：110是报警电话，当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候，都可以拨打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出号码119、120

　　老师用魔力数字变出来了110，像110一样的紧急特殊电话号码你还知道有哪个?请幼儿上来变

　　提问：

　　(分别提问)那我们在什么情况下才能拨打119、120

　　：当发生火灾的时候，我们就可以拨打119火警电话，消防员叔叔就会我们的。

　　：当有人受伤、生重病需要送医院急救的时候，我们可以拨打120医院的急救电话，医生会我们的 ⑶再次110、119、120的用途，教育幼儿不随便拨打

　　提问：今天我们认识了110、119、120这些特殊的电话号码，它们都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它们也有共同的地方，你知道吗?

　　:这三个号码都是三个数字的`，这样记起来很容易，拨打起来也快，这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用，是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的，平时是不可以随便拨打。

　　2、联想生活中的其他特殊电话号码

　　提问：除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码，你知道还有哪些特殊的电话号码吗?114、122

　　3、正确拨打特殊电话号码110、119、120

　　出示火灾课件，提问：看，怎么了?那我们应该怎么办?这个小朋友这样打电话，消防员叔叔能很快地找到救他吗?

　　：当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张，打电话要说清在什么地方发生了什么事情。

　　三、游戏：“执行任务”，巩固并结束活动。

　　幼儿拿出小椅子下面的卡片，根据卡片上的号码，听口令执行任务。

幼儿园中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

　　2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

　　3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

　　4．探索、发现生活中的纸的多样性及特征。

　　5．培养幼儿的.观察力和动手操作能力。

　　活动重点：

　　了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

　　活动难点：

　　让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

　　活动过程：

　　1．感知3种纸的不同

　　（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"

　　（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"

　　（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

　　（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

　　（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

　　2．操作实验

　　（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）相互交流并记录。

　　提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？

　　小结：

　　皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

　　3．提出问题，引出新活动

　　"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

　　2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。

　　3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

　　活动准备：

　　1.乒乓球、皮球、棒球若干。

　　2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

　　活动过程：

　　一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

　　1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

　　教师出示：乒乓球、棒球、皮球

　　2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

　　教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

　　3. 幼儿说一说自己玩球的方法。

　　教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

　　二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。

　　1.通过收球，让幼儿发现问题。

　　教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

　　教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

　　2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

　　教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的'？

　　3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

　　（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

　　教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

　　（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)

　　教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

　　我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

　　教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

　　三、延伸活动

　　教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

幼儿园中班科学教案篇6

　　一、活动目标

　　（一）初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。

　　（二）体验观察影子、与影子游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　（一）阳光明媚的户外空旷场地。

　　（二）幼儿用书第5册封二、第1页。

　　三、活动过程

　　（一）影子在哪里？

　　1.找各种各样的影子。

　　这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的影子，说说找到的'最大、最小的影子。)

　　2.找找老师的影子。

　　我的影子在哪里？什么时候有影子？什么时候又不见了？我的影子有几个？

　　3.在阳光下做各种动作，观察影子的变化。

　　你有影子吗？它在哪里?你的影子有变化吗？什么时候变的？怎么变的？

　　你有什么有趣的发现？

　　教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。

　　（二）分不开的影子。

　　1.创设问题情境。

　　我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗？你有什么办法让影子和你分开？

　　2.大胆猜想，提出假设。

　　请你想个办法把影子和自己分开。（教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）

　　3.根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。

　　4.交流分享。

　　你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗?

　　5.教师小结：影子和身体在一起，不能分开。

　　（三）影子捉迷藏。

　　1.大胆猜想，引出游戏。

　　—一影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗？

　　2.师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如大树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。

幼儿园中班科学教案篇7

　　活动目标

　　1、知道五官对人们生活的重要性，懂得保护五官。

　　2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。

　　3、仔细观察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。

　　活动准备

　　电子大书、课件。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　（出示故事电子大书第1页）这个故事的主人公是谁？它在干什么？（照镜子）为什么小兔周围有“？”，这是什么意思？（这是问号，表示小兔在想问题）原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。

　　如果你是小兔，你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处？

　　鼓励幼儿说出自己的想法。

　　二、阅读故事。

　　（1）利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿仔细观察，小兔在哪里？在干什么？

　　（2）通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。

　　（出示故事电子大书第2页）师：小兔来到了哪里？它为什么蒙住了一只眼睛？

　　师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发现？

　　师：小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了，知道眼睛是用来看东西的。

　　（出示故事电子大书第3页）师：小兔在干什么？（闻花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔会有什么发现？原来鼻子是用来闻气味的。

　　（出示故事电子大书第4页）师：小兔来到了哪里？树上有什么？有几只？它们在干什么？小兔为什么笑了？小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗？小兔发现耳朵有什么用？（耳朵是听声音的）

　　（出示故事电子大书第5页）师：小兔的嘴巴在干什么？（画面上的音符表示小兔在唱歌）

　　（出示故事电子大书第7页）小兔穿着什么？拿着什么？为什么要这样打扮？（原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保护它们，并和它们做朋友）

　　请幼儿来说一说这个故事讲了什么？尝试用自己的语言来复述故事的内容。（教师在一旁加以引导）

　　小结：五官在我们生活中有非常重要的作用，如果没有了其中的一项，我们的生活就会变得很不方便，所以要好好保护好自己的五官。

　　(3)播放课件，请幼儿完整欣赏故事。

　　三、扩展想象：（故事表演、创编故事）

　　小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的`？

　　请幼儿上来表演故事。

　　活动应变

　　导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否闻到香味等。

　　活动延伸

　　1、幼儿表演故事。

　　2、和幼儿一起仿编故事。

　　区角活动

　　语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。

　　科学区：提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。

　　环境创设

　　主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。

　　家园同步

　　请幼儿回家把这个故事讲给家长听。

　　随机教育

　　日常提醒幼儿注意保护五官，如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。

幼儿园中班科学教案篇8

　　教学目标：

　　1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。

　　2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

　　3.发展幼儿的想像力及创造能力。

　　教学重难点：

　　认识不同材质的杯子，渗透环保知识。

　　教学准备：各种杯子、彩色面泥、托盘教学理论依据：

　　孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和游戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，教师要时刻关注幼儿的行为，善于发现感兴趣的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料，创造宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟悉的物品，平时孩子们虽然都认识杯子，使用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官认识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。

　　教学过程：

　　一、欣赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

　　二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

　　通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的'杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

　　三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯）1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

　　2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

　　引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）3.师演示用电热杯烧水。

　　4.认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。

　　小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

　　四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

　　1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

　　教学评析：

　　在整个活动中，教师始终用高昂的热情调动幼儿的积极性，用开创性的语言启发幼儿的创造性，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体现了《纲要》中尊重幼儿的理念。根据活动的需要，教师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子，同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中，大部分幼儿能根据自己的观察，来判断杯子的不同，并能比较同种材质杯子的不同之处，提高了幼儿的观察、比较能力。在比较杯子时，教师让幼儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时，知道了什么是白色垃圾，使他们树立了良好的环保意识。最后，幼儿利用彩色面泥动手制作杯子，活动达到高潮，他们想象和制作出了多种多样，色彩丰富的杯子，并在动手制作的过程中学会了分享和表达，体现了成功的愉悦。