【热门】幼儿园大班教案集锦8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
设计意图
故事《一只有教养的狼》主要在阐述“读书”的好处及乐趣,选择“大野狼”作主角,意图揭示读书可以将野蛮个性转变成有教养的气质。透过幽默成趣的写法以及画者诙谐自然的画风,作者极力摆脱教条式的呈现故事,让书读来妙趣横生,津津有味。故事主角大野狼的造型,不是那种恶狠狠的凶模样,瘦弱、拙趣,还带点逞强表情,看了不禁让人产生几许同情。由于大野狼的造型成功,让更多幼儿接受他,也接受所传达的读书的趣味。
活动分为第三环节进行,第一环节中鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来描述狼的形象,并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅。第二环节中分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论,在与同伴的交流中推进故事的发展,逐渐靠近故事要表达的主题,帮助幼儿更好的理解故事。最后通过分享故事,让幼儿感受共享故事的快乐,从而进一步让幼儿感受读书带来的愉悦。
活动自标
1.欣赏绘本,了解阅读带给狼的转变,知道读书的好处。
2.感受故事中狼对读书的坚持,明白获得成功是需要付出努力的道理。
活动重难点:
重点:了解狼前后四次不同的行为转变。
难点:帮助幼儿理解读书的好处和重要性,知道读书需要坚持
活动准备
1.故事PPT或绘本《一只有教养的狼》。
2.幼儿用书第3册第9~10页
活动过程
(一)你心日中的狼。
1.出示一只大野狼
你觉得这是一只怎样的狼?(凶狠、野蛮。)
这样的狼会受别人的欢迎吗?
(鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来猫述狼的形象。并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论,在与同伴的交流中推进故事的发展,遷渐靠近故事要表达的主题,帮助幼儿更好地理解故事。)
(二)大野狼的故事
1.第一次去农场(故事第一段)
提问:大野狼为什么去农场?一大野狼是怎么进农场的?小动物们和他说了什么?大野狼想做一只怎样的动物?你认为教养应该具有怎样的行为?大灰狼该怎么办?
2.第二次去农场(故事第二段),提问:
大野狼决定去做一件什么事?他是怎么学习的?成为优秀学生的.大野狼是怎么回到农场的?
小动物们理他了吗?为什么?你觉得大野狼会怎么办?
3.第三次去农场(故事第三段),提问:
大野狼去图书馆做什么?他第三次去农场的时候,是怎么进门的?小动物们喜欢大野狼的故事吗?
4.第四次去农场(故事第四段)
这回大野狼放弃了吗?他是怎么去做的?
第四次国到农场的大野狼是怎么进门的?
这回大野狼成功了吗?
(这个环节是帮助幼儿梳理故事的主题,通过经验迁移帮助幼儿知道读书要学会坚持,读书能改变人们的行为和习惯。)
(三)读书的真谛
1.完整欣赏故事。
为什么故事的题目叫“一只有教养的狼”?
2.读书的真谛
看图讨论比较大野狼四次进农场的区别。
3.教师小结:读书不仅是为了获取知识,更重要的是能内化成教养。因为读书,野蛮的狼变成了一只有教养的狼。这只狼在求学的过程中坚持到底的毅力,促成了他的成功。
4.阅读分享。
故事中的小动物们想到全世界去讲故事,你觉得这个建议好吗?为什么?
你有哪些好的故事愿意与同伴分享吗?请你找一个好朋友,相互分享好故事。
(最后通过分析故事,让幼儿感受共享故事的快乐,从而进一步让幼儿感受到“读书”带来的愉快。)
活动延伸
1.在熟悉故事的基础上,引导幼儿在表演区开展表演活动。
2.故事分享会:每个人提前练习讲一个好故事,到幼儿园来与同伴分享。
3.结合幼儿用书,引导幼儿尝试画一画大野狼四次进农场的不同形象,或试着发挥想象续编以为表演区的表演设计宣传海报。
4.教师可以和幼儿讨论如何做一个有教养的孩子,并在日常活动中开展一些与生活礼仪教育相关的活动。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.理解故事情节发展,感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。
2.通过学习故事片中的对话,愿意做个勇敢的孩子。
活动准备
课件:小鸟找家
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件:小鸟
你们知道树林里的这只小鸟想干什么什么吗?
(启发幼儿想象思维)
二、展开
1.提问导入故事
(1)小鸟在树林里迷路了,找不到回家了路了,小鸟的心情会怎么样呢?
(2)小鸟很想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?
(3)怎么帮助它呢?
还有许多动物都愿意帮助小鸟,让我们听听有谁来帮助小鸟,是怎么帮助小鸟的。
2.欣赏故事(教师讲述)
课件演示
(1)谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?
(2)小星星听到小鸟的哭声,是怎么说的`?
(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?
(4)小鸟找到了妈妈,对妈妈怎么说的呢?
(5)萤火虫是怎么帮助小鸟的?
3.完整欣赏故事,感受作品中美好的情感。
播放课件,师生共同欣赏配乐故事录音。
三、结束
幼儿扮演小鸟,教师旁白,表演故事《小鸟找家》
大班语言:钓鱼的一天
幼儿园大班教案 篇3
活动目的:
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
l、燕子北归的大图片。
2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的`方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。
总结分享:幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价:
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。
幼儿园大班教案 篇4
设计意图
近段时间各种水果陆续成熟,上周我们刚刚带领着小朋友一同收获了幼儿园的琵琶,我们以“琵琶”为主题,组织幼儿通过观察、品尝、制作琵琶膏等一系列的活动,学习关于琵琶的知识。在过程中,小朋友很积极、主动分享着有关各种水果的话题。因此,设计了本次活动,帮助幼儿了解春季到初夏时期的时令水果,提高幼儿与同伴之间的合作能力,感知调查在生活中的重要性,以及每个小朋友对各种水果的喜好。
活动目标
1.能根据主题分组制作调查表,并将其调查结果运用条形统计图进行记录;
2.能协商、分配任务,与同伴合作进行调查统计,体验不同统计记录方式的特点和作用;
3.出现争执时,愿意听取他人的意见。
重点难点
重点:
1.能根据主题分组制作调查表,并将其调查结果运用条形统计图进行记录。
2.出现争执时,愿意听取他人的意见。
难点:
能协商、分配任务,与同伴合作进行调查统计,体验不同统计记录方式的特点和作用。
活动准备条形统计图图例、统计记录纸、任务卡、笔
活动过程
一、开始部分
(一)以“近段时间水果”的话题,组织幼儿进行谈话活动。
“小朋友们,昨天我们一起品尝了幼儿园的琵琶,好吃吗?”
“那谁知道还有哪些水果也是这段时间成熟呢?”
小结:随着气温的升高,季节的变化,我们生活中的一些水果也逐渐成熟。在4月底到5月初的这段时间,除开琵琶成熟了,我们还可以吃到新鲜的草莓、樱桃、番茄、芒果、荔枝、柠檬······
(二)引导幼儿根据近期时令水果的类型,分享自己喜欢的。
“这段时间有这么多的新鲜水果上市,那你们都喜欢吃这里面的哪些水果呢?谁愿意来分享一下!”
(三)提出问题“怎样才能知道每种水果有多少人喜欢吃,最受欢迎的水果”引发幼儿思考、讨论。
“这段时间有这么多好吃的水果,那我们怎样才能知道每个小朋友喜欢吃的水果有哪些,每种水果有多少人喜欢吃呢?最受欢迎的水果是什么呢?”
小结:对,要了解每种水果有多少人吃,哪种水果最受欢迎,不管一组一组地问,还是一个一个地问,都要通过调查才能知道答案。
二、基本部分
(一)引导幼儿讨论怎样调查,记录。
“刚刚我们说的要通过调查才能知道答案,那怎样做调查呢?可以怎样做记录?”
“调查表必须需要些什么?”
小结:可以制作一个关于近段水果的调查表,调查表必须要有调查主题、被调查的人、调查内容、调查人。
(二)引导幼儿共同确定今日的调查主题、被调查的人,以及调查内容、调查人。(调查近期水果,你喜欢什么?针对小组成员调查,最后标记组名)
(三)出示记录纸、笔,幼儿分组协商、讨论,制作调查表。
“现在老师给小朋友提供了记录纸和笔,一组一套,请小朋友一起商量、合作,制作调查表,调查你们那一组小朋友都喜欢和不喜欢近期的哪3种水果?”
(四)个别小组分享、展示调查结果。
小结:1.符号不明确,不知道具体谁喜欢,谁不喜欢吃哪种水果。
2.调查过程中,漏掉了个别组员,导致结果不正确。
(五)幼儿第二次调查,并了解调查表的特点。
1.幼儿合作进行第二次调查;。
2.引导幼儿了解调查表的特点。
“这个调查表中,你能看出几个小朋友喜欢吃琵琶?几个小朋友喜欢吃樱桃吗?”
“你怎么看出几个人喜欢吃琵琶吗?”
“怎么知道是3个呢?表上没有数字3呀?哦,要数数。”
小结:如果调查的人数再多一点,你觉得这样的`记录方法容易马上看出结果吗?对,不容易。
(六)介绍新的记录方法,尝试用条形统计图记录小组幼儿喜欢的水果信息。
1.阅读条形统计图
还有一种记录方法,也能让我们知道调查结果。
“谁能看出这张表想调查什么?“
“怎样看出来的?你怎么知道的?还可以从哪儿看出来?”
“结果是什么呢?从哪里看出来的?”
“旁边的一列数字是什么意思?”
小结:横线下面记录了要调查的内容,横线上面用格子记录数量,要注意格子和数字对整齐。
2.幼儿用条形统计图来记录喜欢的水果情况。
“你能用这种方法来统计一次你们这组几个人喜欢吃什么水果吗?”
(提醒幼儿对照之前的数据)
3.分享交流。
“这是xx的,能看出结果吗?记录的真清楚。”
“这张能看出结果吗?发现了什么问题?”
小结:记录时符号要分清楚,格子的数量要准确,最好和左边的数字对整齐,从下往上记录,这样就能清楚的看出结果。
4.对比分析幼儿两种记录方式,了解不同的记录方式反映出的信息也不相同。
小结:其实,每种记录方式告诉我们不同的信息:这样的记录表能让我们很快看出几个人,但不知道具体是哪几个人,而这张表就能告诉我们是“xx、xx喜欢琵琶”当我们要知道具体是谁喜欢吃琵琶的时候,这样的记录方法更清楚;当我们想要知道是几个人时,这样更方便。
三、结束部分
引导幼儿回家后完成调查任务。
“你们家人最喜欢的四种水果做一个调查,每一种水果几个人喜欢吃,哪一种最受欢迎?哪一种最不受欢迎?明天带过来给小朋友分享。”
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域指出:幼儿应从日常生活和游戏中去感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。从这一目标理念出发,我设计了此活动。
实施过程中,幼儿参与非常积极,能根据自我生活经验大胆分享,与同伴共同思考、讨论、合作、交流。让幼儿在各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。
但同时,在活动设计方面,还有实践中还存在一些问题。
一、在谁来画调查表,怎么画的环节中,幼儿存在争吵,幼儿共同商讨、合作意识的意识方面有待提高。
二、活动环节设计紧凑,但在对条形统计图的记录方法上,介绍得不是很清楚,造成幼儿记录结果有误。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备:
一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程:
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?
幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的.事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?
小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?
欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?)
提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)
小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡,传播微笑导语:
原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?
四、活动延伸:送微笑卡
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异,尝试主动用各种方式找出区别。
2、愿意向异性同伴学习,弥补自身的性别弱势。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的),各色纱巾和各色花布,木棍、纸棍、项圈、塑料圈,插塑两筐、宝高玩具一筐,水彩笔、白纸、垫纸板等。
活动过程
1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
(1)激发幼儿化妆的兴趣。
教师:"啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具,我们来开个化妆舞会好不好?"
(2)教师:"请你想一想,你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面镜子,请小朋友打扮好以后,到镜子跟前照一照,看看你化妆好的样子。"
(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。
(杜鹃圆舞曲响起,由轻渐强)
(4)教师给予一定的启发和帮助,观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿:"你想化妆成什么角色呀?""去前面照照镜子,看看你现在成谁了?"
2、化妆舞会。
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导。
①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。
教师提问:"你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?"
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价:"我发现你的动作很有力!""你的动作很优美!""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的.评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。
③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。
④教师和幼儿共同分析小结:"平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天,从小朋友化妆中,我还发现你们的兴趣爱好不同,表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方,表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细,表演的时候动作优美,表情很好。但是有的女孩子胆子太小,该向男孩学习,有的男孩动作很快,但是粗心大意不够细致,你们就要多向女孩子们学习。"
(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞,尽情地展示自己的风采。
3、游戏《找男孩,找女孩》。
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿,引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。
"今天,听说我们小朋友在这里开化妆舞会,几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!"
(鼓掌欢迎)
(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)
(3)游戏《找男孩,找女孩》。
①教师:"下面就玩一个《找男孩,找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。请你猜猜看,谁是男孩,谁是女孩?"
②幼儿发表自己的意见。
③教师引导幼儿从动作、声音,兴趣、爱好等方面区分,鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。
教师:"通过一系列测试,我们小朋友好像已经知道谁是男孩,谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"
(5)公布正确答案。
教师:"小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子,让我们看看。""看出来了吗?请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的,x号,x号是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答对了吗?"
(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神,小结几种辨别方法,鼓励男孩、女孩相互学习,取长补短。)
4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)
活动反思
存在不足之处,整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩 ,以后要多向同事们学习上课的方式。
幼儿园大班教案 篇7
活动目的:
1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
大班科学活动教案《雨的秘密》
活动准备:
1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程:
一、教师木偶表演,提出尝试问题
教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”
二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)
1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。
2.教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?
3.小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动
1.请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?
2.倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的.是什么?(水蒸气)
3.把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?
为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)
1.太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?
2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)
3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系
1.请幼儿试着说出雨的好处。
2.请幼儿试着说出雨的危害。
3.总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。
活动反思:
本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动,总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办,而是抓住幼儿的心理特点,让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓,去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力、探究能力,发展了直观思维能力。同时在整个活动中,幼儿注意力集中,情趣很高,没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
活动中,我得到很多启示:
(一)、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。
(二)、在设计教学活动时,以“幼儿主体,教师主导”为理念,考虑幼儿的已有经验和现有知识,给幼儿创设应有的环境和氛围,让孩子们自主学习,提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神,提高实践能力。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。
2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。
3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐,多给身边的人“爱”的拥抱。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动重点:
通过逐步引导让孩子学会看图,为表达作必要基础。
活动准备:
课件
活动过程:
一、介绍玩具,猜想导入
1.今天,老师给小朋友们带来了一本书,想不想看?
2.书名先保密,我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的'玩具,咱们来看看吧!
3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看!
(蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想,让孩子产生强烈的阅读愿望。)
二、阅读绘本,感知情节。
过渡语:小憨到底是什么玩具?老师也不知道,我们往下看吧,说不定看了以后就知道了呢!
1.播放课件,教师配乐讲述故事1-7页。
(老师声情并茂的讲述示范引领孩子,适当的提问帮助孩子理解绘本)
2.玩具熊艾德有什么本领,你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的,请你讲给大家听听!
(老师的步步引导让孩子明白:讲故事并不难,仔细观察就能看懂图意,就会讲了。)
3.播放课件,让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。
(把阅读的自主权交给孩子,孩子才是阅读的主人!)
三、音乐律动“爱的抱抱”,体验爱的力量。
1.老师拥抱孩子,让孩子感受老师的爱。
2.师幼律动并情境表演,让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。
(现场体验,孩子的感受会更直接,更深!给孩子提供真实的情境,孩子的体验会更丰富、饱满!)
四、教师讲述故事21-22页,引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。
1.故事讲完了,你现在知道小憨是一个什么玩具吗?
2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的!
(在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处,它爱帮助人,能给人爱,孩子们的内心会由喜欢升华至模仿,多给身边的人以爱和温暖。)
五、教师引导孩子给故事起名字,并激发阅读期待。
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