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幼儿园大班教案

时间：2024-10-24 17:13:50 幼儿教案我要投稿

【热门】幼儿园大班教案模板锦集九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园大班教案模板锦集九篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。

　　3、体验军人的自豪感。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。

　　2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。

　　3、坦克、军舰、飞机图片。

　　4、天空、陆地、大海背景图一张。

　　活动过程：

　　一、歌曲《我是小海军》引出主题。

　　师：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？

　　师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你知道他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）

　　二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。

　　师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好！

　　幼：三军总司令你好！

　　师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。

　　师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小朋友来做解放军。

　　师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？

　　幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？

　　师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方）师：三军总司令说了，我现在需要大家帮我一个忙你们愿意吗？马上要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想办法？

　　师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？

　　师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？

　　师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？

　　师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题？

　　师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！

　　三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。

　　1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。

　　师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。

　　3、分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。

　　4、角色交换进行朗诵。

　　四、迁移作品的经验，仿编诗歌。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的.小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢？

　　2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。

　　3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。

　　五、说说解放军。

　　解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？

　　活动反思：

　　活动的开展，让幼儿将作品与现实联系了起来。孩子们通过观察图片、欣赏诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并把自己的情感与诗歌全为了一体，充分感受了诗歌的情趣。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　　2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动重点难点：

　　1、重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。

　　2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。

　　活动准备：

　　多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

　　提问：

　　1、你们猜猜这个小动物是谁呢?

　　2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?

　　小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。

　　二、为螃蟹找工作

　　过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。

　　1、猜猜-讲讲

　　你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)

　　2、看看-说说

　　师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

　　(1)出示图片一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?

　　小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。

　　(2)出示图片二：这里你们都去过吗?我们通常去这里干什么呢?猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢?

　　小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。

　　(3)出示图片三：还有一只小螃蟹，走着走着来到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么?

　　小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的，这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的，三个孩子都找到了合适的工作，别提多开心了!

　　三、拓展延伸

　　小螃蟹有自己特殊的.本领，动物世界里的其他小动物也有自己的本领，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢?

　　出示PPT，交流讨论

　　提问：你想为哪个小动物找工作呢?你觉得它做什么工作最合适?为什么?

　　小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心，帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。

　　自我评析：

　　小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。

　　活动过程中，我注重对幼儿进行开放性的质疑，鼓励一问多答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维。导入时，我采取了边观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故事。第一段小螃蟹来到理发店，提问：“小螃蟹在理发店能做什么工作?”(幼儿：理发师、洗头的)继续追问：“为什么”，在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等，再观察到小狗的脸被螃蟹的脚给抓破后知道因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师……

　　活动反思：

　　在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。

　　如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过用蛋壳来拼贴创作漂亮的图画，发展创作力和动手能力。

　　2、和爸爸妈妈一起感受创作的快乐，体验成功。

　　活动准备：

　　蛋壳图片、蛋壳拼贴画图片、胶水、小箩筐、卡纸

　　活动过程：

　　一、引题，出示蛋壳图片

　　师：看一看，今天我们带来了什么？（幼儿自主回答）蛋壳可以用来做什么呢？（幼儿自主回答，教师肯定幼儿的回答）原来蛋壳可以做这么多事情啊。今天我们就用蛋壳来做一幅好看的拼贴画吧。

　　二、欣赏作品

　　出示蛋壳拼贴画的`图片

　　师提问一：你看见了这幅图画上面有什么？是怎么做出来的呢？（幼儿自主回答，教师小结：原来是用蛋壳拼出来的呀）

　　师提问二：我们做这样一幅拼贴画需要用到哪些材料呢？（幼儿自主回答，教师小结：在桌子上面，有小朋友刚刚说到的材料，等一下就请小朋友们和爸爸妈妈们一起去试一试吧）

　　三、幼儿操作

　　教师：当我们完成蛋壳拼贴画以后，我们应该怎样整理桌面上的材料呢？（幼儿自主回答，教师小结：小朋友们都很棒，想出了很多办法。有的小朋友选择整理蛋壳，有的小朋友选择整理胶水、卡纸）

　　四．欣赏作品

　　师：你喜欢自己创作的作品吗？能讲一讲你的作品是什么样子的吗？和爸爸妈妈一起给作品取一个好听的题目吧！我们带着作品和爸爸妈妈一起合影吧！

幼儿园大班教案篇4

　　教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　　教学目标：

　　知识目标:了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　　能力目标:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　教学难点：利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　　教学过程：

　　一、视频引课感情境

　　1、观看视频

　　欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　　2、导课

　　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的.宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　　3、板书课题：《宇宙之旅》

　　二、分析资料论方法

　　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）

　　２、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。

　　３、分析：引导学生欣赏宇宙飞船图片,师生共同分析飞船的主要组成部分；

　　４、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇

　　宙飞船的设计原理和飞船的外形结构。

　　5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船图片、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

　　三、实践制作显个性

　　1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

　　２、讨论：小组讨论表现方法及合作方案

　　你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？

　　３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

　　４、制作：让学生小组合作，积极动脑,展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。）

　　教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

　　四、展览作品评优缺

　　1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进行介绍。

　　2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

　　五、总结收获试创新

　　1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

　　2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。

　　板书设计：

　　宇宙之旅

　　投影区板书区展览区

幼儿园大班教案篇5

　　活动名称： 机器人探秘

　　班次： 大班

　　教师：吉娜（空军哈尔滨蓝天幼儿园）

　　设计意图：由于中央电视台播放了关于《科技大学机器人比赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们大胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索得到成分展示的机会。

　　活动目标：

　　1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，大胆幻想。

　　2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积极参与游戏，有设计研制机器人的美好愿望。

　　3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流，体验分享的快乐。

　　资源准备：

　　关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。

　　活动过程与指导重点:

　　1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。

　　2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的`知识：

　　本领----走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等；

　　用途----为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。

　　小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好帮手。

　　关注点：幼儿能否发现机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染；高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。

　　3、动画片：环保机器人。（片中讲述了叫小明的男孩为了保护公园里的环境卫生，发明了环保机器人。请它来收集人们乱丢的垃圾，保护环境，尽职尽责。）

　　提问：小明为什么发明环保机器人？环保机器人的职责是什么？小朋友是否也想发明了不起的机器人呢？

　　关注点：是否有发明创造的欲望，发现环境保护的重要性。

　　4、小小发明家----幼儿在大纸板上以绘画的方式进行自己的发明与创作，并请幼儿介绍自己的发明成果，你的机器人能帮助人类做什么或者解决什么样的困难？

　　关注点：能否大胆幻想，积极创作，用清晰的语言表达自己的想法。

　　5、游戏----机器人对抗赛。

　　准备：绘画机器人的纸板将双腿裹住，将圆柱形纸桶套进手臂，固定其膝关节及肘关节，使幼儿行动不便，好似机器人一般。

　　玩法：接力投篮，每组第一名幼儿出发，从起点拍球至终点投篮再返回起点，将球传递给下一幼儿，哪组最先完成并投中最多为胜。

　　关注点：帮助幼儿认识到现实生活中，由于目前科学技术水平有限，科学家们发明的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在未来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小朋友们去完成，并希望将来的机器人比赛能更精彩。

　　活动反思：

　　通过这次活动，不难看出只要教师选择幼儿感兴趣的内容来确定教育的主题，并加以合理的设计组织，活动定会收到良好的效果。本次活动就充分验证了这一点。在欣赏录象片时，幼儿看到了许多机器人的精彩介绍，他们认识了世界上第一台机器人，知道了现代科学家发明了机器人的神奇功能，并且看到了这些功能在各个领域的应用，工业、医疗、军事、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，还了解到应用机器人代替人类工作的许多好处，真是让孩子们大开了眼界，他们看得投入极了。此外，在幼儿看到了新近的科学技术产物是如何发挥作用的同时，还在游戏中体验到了现代机器人的不完美之处，还有待与继续发展、进步和更新，这充分调动了幼儿涉足科学想象与科学创造的积极性，也使他们懂得科学发明永无止境，所以在幼儿自由设计发明机器人的环节中，他们充分展开了想象的翅膀，将自己所了解到的现存机器人的不足之处加以弥补和改进，幼儿把他们理想中的完美的机器人尽情展现在了画笔下.

幼儿园大班教案篇6

　　活动内容：故事《下雨的时候》

　　活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：1、这是什么？（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞？

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：（1）故事的.名称是什么？

　　（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

　　4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　　（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，（元，角）

　　2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。

　　3、提高对数学活动的兴趣。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　1、认识货币。

　　2、分清元和角。

　　活动准备

　　1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。

　　2、学具准备：“仿真人民币（1）（2）；贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。商品标签若干，画有各种硬币的存钱罐图若干，购物作业单若干。

　　3、《操作册》第五册第57到58页

　　活动过程

　　1、预备活动

　　师幼互相问好。

　　走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。

　　2、集体活动

　　（1）感知人民币

　　教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢？“教师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗？他们一样吗？“引导幼儿观察钱币上的数字，了解他们不同的面值。

　　（2）取认人民币。

　　辨别10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。

　　3、分组活动

　　第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。

　　第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。

　　第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。

　　4、游戏活动

　　游戏“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。

　　5、交流小结，收拾学具。

　　教学反思

　　本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值（元，角）在游戏中都能用不同的`纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。

　　小百科：货币是购买货物、保存财富的媒介，实际是财产的所有者和市场关于交换权的契约，根本上是所有者之间的约定。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标

　　1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　　2、培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

　　3、能激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　教学重难点

　　培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。

　　活动准备

　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）

　　师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？

　　（1）幼儿说感觉。

　　（2）老师总结。

　　2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

　　听后，回答两个问题：

　　（1）这个故事叫什么名字？

　　（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？

　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

　　2、展示课件，让幼儿了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　（三）结束部分

　　1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。

　　⑴ 两人一组尝试过桥。

　　⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

　　师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

　　2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

　　3、组织幼儿分组讨论：

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

　　教学反思：

　　本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。

　　然后通过课件展示，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的兴趣都比较浓，后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的.地方，因为孩了年龄较小，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么，我没有更多的去引导，到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，所以其他听课的老师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后一定会多加注意改正。