实用的幼儿园中班社会教案集锦七篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班社会教案 篇1
一、设计意图:
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同"成长";随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。
二、活动目标:
1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印,画等方式大胆表现艺术作品。
三、活动准备:
1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等四.活动过程:
(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用
1.穿大鞋,体验其乐趣:
(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说
(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)
2谈话交流穿鞋的作用
(1)比较交流穿自己的'鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便
(2)相互交流大人们何时穿这双鞋
(3)交流穿鞋的作用
(三)办鞋展:分类
1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?
2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录
(四)印鞋印:大胆创作
1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹
2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
(1)示范印画,了解印画的要领
(2)欣赏画面,引发联想
3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿
4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
幼儿园中班社会教案 篇2
活动目标
1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。
3.学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的'方式方法。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备
图片-争抢球的孩子
活动过程
一、导入图片
争抢球的孩子两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,来又动手相互打对方。
二、展开
1.引导幼儿分析解决问题。
(1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。
(2)帮助幼儿分析问题。
教师:结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?
请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。
2.故事,引出新问题。
教师:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:"对不起。"被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。
(1)教师:谁做得对,谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。
(2)教师教幼儿学习分析:
如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声"没关系"。
3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:
你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?
教师帮助幼儿分析:
(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?
(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?
(3)他打疼了你,你怎么做?
(4)他总是那么做,你怎么办?
教师启发幼儿回答:
--告诉老师,请老师解决。
--学会躲闪。
--给他以有力的回击,保护自己。
三、延伸在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。
当别人打了你,你要了解清楚是"为什么",然后再选择好的解决办法。
幼儿园中班社会教案 篇3
设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标:
1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。
活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程:设计意图:
一、椅子哭了
●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?
●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的`步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)
●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。
中班社会教案:拾到东西要归还
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一) 引起兴趣,引出课题。
师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子? (小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。
2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?
(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?
(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?
(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?
(3) 幼儿找东西
(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)
(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过,会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2) (表扬自己)
讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?
(三) 结束:
幼儿园中班社会教案 篇4
一、设计初衷
三八节亲子活动时,消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课,带着好奇、带着问题,我们走进了消防队
二、活动目标
1 让幼儿了解消防队员的工作,培养对消防队员的敬意。
2. 了解简单的火灾防范知识,学习简单的自我保护技能。
三、客座教师:沈明第(消防队中队长,以下简称“沈”)
四、活动对象:中班
五、活动准备:联系消防队,与中队长商量幼儿活动内容
六、活动过程
一)出发前老师说明前往的目的地,并提出注意事项。
(二)中队长主持活动。
1、参观消防队(1)沈:小朋友,我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样?幼:房间很整齐,被子叠得像凳子,真干净、真漂亮。(2)沈:是的,消防员叔叔的房间要整洁、简单,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床边,有事时可以马上穿好,而且速度要快。
2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈:你们看,这两套衣服有什么不一样?幼:颜色不一样。
(1)介绍衣服种类:我们消防员的'衣服分为两种::救火的衣服为黑色,救人的衣服为红色。
(2)介绍消防车类型(边看边介绍):一种车是放消防队救火的器材及用具的,一种车是让被救出来的伤员休息的。
(3)介绍消防工具:在电视里你们看过消防队员救火吗?幼:看过。沈:救火时,他们用到些什么工具?幼:梯子 皮管、灭火器……
(4)介绍常用消防毛具。
①防火罩:是消防员叔叔在救人时,用来保护自己的。
②望远镜:可以看到很远的地方还有没有受伤的人。
③三脚架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上来。
④担架:用来把受伤的人转移到安全的地方。
⑤撬锁工具:紧急时撬锁用的。
⑥防火衣:为了保护消防员叔叔不被烧到
⑦水枪:灭火用的。
3、分析归纳引起火灾的原因。沈:在我们的生活中为什么会发生火灾呢?幼:因为有的小朋友还小,不懂事,喜欢玩火,一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭,随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时,忘了关煤气灶,也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全,也会引起火灾……沈:是的,引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当,有的是用电不当,有的是雷击等自然现象。为了避免火灾,我们要做到不玩火、不玩电,防止火灾。
4、讨论火场逃生自救常识:万一发生火灾该怎么办呢?幼:赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔·:…,沈:现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。
(1)一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措。匍匐爬行,最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。
(2)如果楼层已着火燃烧,但楼梯尚未烧断,火势并不十分猛烈时,可披上用水浸湿的衣被,从楼上快速冲盔
(3)如各种逃生的路线被切断,应退回室内,关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水,以延缓火势蔓延。
(4)如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火威胁严重,被迫跳楼时,可先向地面抛下一些棉被等物,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。
5、幼儿模拟体验火场逃生:幼儿在听到“着火了”警告后,在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上,快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现,消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)
6、了解火警电话“119”。沈:如果你们发现火灾会怎么做?幼:打电话给消防队。沈:那这里的电话号码你们知道吗?幼:1 19
(三)小结。
师:沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明,今天学习了很多有关消防的知识,你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也能懂得更多的消防知识,好吗,七、活动成效生命不保,谈何教育,安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观,模拟演习,孩子们受到了深刻的教育。我们相信,当孩子长大成人,他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。
幼儿园中班社会教案 篇5
活动目标:
1.通过讲故事,知道自己的事情自己做。
2.通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
3.体验自己动手的快乐。
活动准备:
1.动画故事《不爱用手的小河马》
2.哭泣的小河马图片。
3.自己动手做的场景:喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子
活动过程:
一、通过讲故事,知道自己的事情自己做。
1.出示图片,讲述故事
师:今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(教师出示图片)
这是谁呀?(小河马)
呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)
好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,小河马到底为什么哭的呢?我们一起来认真地观看小河马的.故事吧!
2. 教师提问,幼儿回答
故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)
嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)
小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)
小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)
最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)
3.教师小结
自己的自己要自己做!
二、通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
1.展示场景,幼儿自由游戏操作。
师:老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做,你们想不想来试一试呢?(介绍游戏场景)
2.提问,幼儿自由回答
师:小手除了能帮助我们做刚才的游戏,小手还能够做什么事情?请你先和旁边的好朋友说一说。(幼儿自由回答)
呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……
三、体验自己动手的快乐。
我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗?我们一起来唱首幸福拍手歌吧!
幼儿园中班社会教案 篇6
活动目标
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的`想法。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。
活动提示1.做美食。提供各种材料,引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。
b整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科:美食,顾名思义就是美味的食物,贵的有山珍海味,便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的,只要是自己喜欢的,都可以称之为美食。中国素有"烹饪王国"这个美誉。在中国这个大家庭里,有五十六个小家庭,每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味,享受美食也要看场合,场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深,营养物质各不相同,品味更多美食,享受更多健康,也让人吃的更加开心。
幼儿园中班社会教案 篇7
一、活动目标
1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
二、活动准备:
生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)
三、活动重点与难点:
活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。
活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
四、活动过程:
1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的.内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
幼儿园中班社会教案:多变的风
活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。
活动目标:
1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”
2.知道制造风的方法。
3.体验和了解风和我们生活的联系。
活动准备:
风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
活动过程:
1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
(风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)
3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)
4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。
5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-
6.总结:通过画面介绍风的功能。
结束活动:
带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。
幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)
活动目标:
1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。
活动准备:
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程:
一、 认识各种车辆,并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途
“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、 车子进入停车场,按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)
二、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志
“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
三、 韵律活动:车辆加油
1、 进入加油站(音乐室)
“车辆开了那么多路,没油了怎办?”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、 听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”
4、 用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”
四、 复习交通标志
按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
五、 结束
车辆返回停车场停好,休息。
【幼儿园中班社会教案】相关文章:
幼儿园中班社会的教案02-06
幼儿园中班社会教案10-10
幼儿园中班社会优秀教案09-17
幼儿园中班社会课教案11-16
中班社会幼儿园的标识教案03-31
幼儿园中班社会优质教案09-17
幼儿园中班社会教案09-08
幼儿园中班社会领域教案11-24
幼儿园中班社会教案模板10-12
幼儿园中班社会教案【热】11-06