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幼儿园中班社会教案

时间：2023-04-23 13:05:58 幼儿教案我要投稿

有关幼儿园中班社会教案范文锦集9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园中班社会教案范文锦集9篇

幼儿园中班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。

　　2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。

　　3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。

　　活动准备：课件、幼儿用书、彩笔

　　活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。）

　　基本部分：

　　1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？

　　1）天气怎么样？

　　2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的'方式发展幼儿的语言表达能力。）

　　2、教师边出示课件边读儿歌边提问：

　　1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。）

　　2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？

　　3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。

　　1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。

　　2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？

　　3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）

　　4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。

　　1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？

　　2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？

　　5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？

　　结束部分：想一想，还有谁会帮助谁？画一画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）

幼儿园中班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.倾听、感受故事内容

　　2.进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。

　　活动准备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

　　活动过程：

　　一、实物导入

　　师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）

　　师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？

　　师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。

　　师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）

　　二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。

　　师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的`子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？

　　三、带着问题再次欣赏故事。

　　师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？

　　师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。

　　四、故事表演，活跃气氛。

　　1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？

　　2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

　　师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。

　　3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！

　　五、活动延伸：

　　1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。

　　2、收集有关大豆用途的信息。

　　小结及反思：幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。

幼儿园中班社会教案篇3

　　一、活动目标

　　1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

　　2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

　　二、活动准备

　　1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片。

　　2、课件PPT、道具指示牌

　　三、活动过程

　　（一）导入部分：创设谈话情景，引出谈话话题。

　　师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小朋友们仔细看，图片上有什么？

　　（二）展开部分

　　1、师：小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）

　　2、师：老师想来考考小朋友们，看看小朋友们认识这些吗？（立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道）哇，小朋友们真厉害，都认识它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的.，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？

　　：他们避免了下雨天带来的淤泥，为人们了交通便利。减少了交通阻塞。

　　3、小朋友们，我们再来看这幅图片，这幅图片上你们都认识哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）如果我们在马路上迷了路，我们应该怎么办呢？（找老师、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新办法，小朋友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。（指示牌是帮助我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。）

　　（三）结束部分：玩过隧道游戏

　　游戏规则：两人配合为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起点。

　　游戏目的：让幼儿学会观察，学会找路标，亲身感受道路带给我们的快乐。

幼儿园中班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

　　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　　3、萌发幼儿爱自己社区的情感。

　　活动准备：

　　1、手偶一个2、有关社区设施的照片

　　3、幼儿已有参观社区的经验

　　活动重点：

　　了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

　　活动难点：

　　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

　　活动过程：

　　一、情境谈话，导入活动。

　　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)

　　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗?

　　二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

　　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?

　　⑵你们能告诉我你们自己的'家在什么地方吗?(幼儿回答)

　　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

　　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

　　(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

　　三、游戏《应该到哪里》

　　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

　　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答

　　第一遍游戏请全体幼儿回答。

幼儿园中班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

　　2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

　　活动准备：

　　1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

　　组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

　　绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

　　引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的.材料和方法。

　　（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

　　（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

　　（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

　　幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

　　活动反思：

　　通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园中班社会教案篇6

　　一、活动目标

　　1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

　　2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。

　　3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。

　　二、活动预备

　　1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

　　3、小工具展览会。

　　三、活动进程

　　(一)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。

　　1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

　　2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢?

　　3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢?

　　(二)操纵、讨论

　　1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。

　　2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。

　　(1)哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

　　(2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

　　(3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的?

　　(4)谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么?板子还能够做些甚么?

　　(5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

　　3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。

　　4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

　　5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

　　人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀!

　　(三)参观小工具展览

　　四、活动结束

　　1、总结

　　2、评价

　　五、活动延伸

　　由于幼儿的`年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园中班社会教案篇7

　　【活动设计背景】

　　班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

　　2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。

　　3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯

　　【教学重点、难点】

　　1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

　　2. 培养良好的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　情境图片6张

　　【活动过程】

　　一、看图讲述

　　教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）

　　二、看图判断

　　教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）

　　三、看图比较

　　教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？

　　四、教师与小朋友交流

　　教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱扔垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？

　　【教学反思】

　　使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的'严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。

幼儿园中班社会教案篇8

　　活动目标:

　　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

　　2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

　　3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　了解蝴蝶的演变过程。

　　随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　　活动准备:

　　师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图

　　活动过程：

　　一、以游戏的引入活动。

　　1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

　　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

　　请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?

　　师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

　　师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

　　师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

　　师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

　　1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

　　（1）分步观察：

　　①、卵：这是什么？这是卵。

　　②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

　　师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

　　卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　　2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

　　A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

　　三、小结

　　师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　　四、角色游戏

　　师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

　　教学反思：

　　由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的.科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。