幼儿园大班社会教案范文锦集9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目标:
1 、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范,懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用,学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动过程:
一、以谈话的形式导入活动 ,引起兴趣。
我们现在上大班了,是整个幼儿园里面最大的小朋友了,那么我们要怎么样啊?我们要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了刚才我们小朋友说的那些之外,我们再开动脑筋想一想,要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样?恩,很好,小朋友说了这么多,现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?
二、出示图片。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师:小朋友,你们来看看黑板上面的这几幅图,画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的.过程中,要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来,我们小朋友就对照黑板上图片的顺序,来看看你都做到了哪些,然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现,分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒,两颗星代表我还行,一颗星代表再努力)
三、
选出小朋友填好的图片,进行讲评。
幼儿园大班社会教案 篇2
大班社会:帮助别人
一、活动目标:
1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。
2、产生帮助别人的向善欲望,增强社会适应性。
二、活动准备
老奶奶围裙、围巾各一,PPT一个、视频两段,歌曲《学习雷锋好榜样》
三、活动过程
1.观看帮助别人的情境表演
开场:今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上
看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来,心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗?
2.谈话回忆帮助别人经验
你帮助过别人吗?
小结:我们长大了帮助的`人真不少,帮助别人真的能快乐自己。
3.观看PPT学习正确的助人方法
看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们?
展示PPT,讨论 ,表演
小结:我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ,我们可以找大人来帮助他们。
4.观看雷锋事迹视频
你能天天帮助别人吗?天天做好事吗?
毛主席说:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事,不做坏事。”
有一位解放军叔叔叫雷锋,就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。
看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的?
只要我们天天帮助别人,天天做好事,世界将会怎么样?
5.欣赏成人帮助视频
看看大人怎么样互相帮助的?
看视频。看到什么?你是怎么样想的?
小结:只要人人都帮助别人,人人只做好事,不做坏事,世界将变成美好地人间。
6.欣赏《学习雷锋好榜样》
今天我们学习了怎么样帮助别人,让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用“我喜欢我自己,……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程:
一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师:你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?
2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问:
(1)青蛙为什么会难受?
(2)别人会的本领他不会,所以他很难过,那么他有没有别人不会的本领呢?
3、教师讲述故事的结尾。并提问:
(1)朋友们对青蛙说什么?
(2)后来,青蛙还难受吗?
二、围绕重点讨论,理解故事内容。教师提问:
1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?
2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?
三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,他也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人也有缺点,知道自己的`不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花:我喜欢我自己,……
1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由吗?
2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。
活动反思:
每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。
小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐ huan ,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。
幼儿园大班社会教案 篇4
说一说:
小朋友,你有长处吗?你的长处是什么呢?
每个人都有不同的长处,你该如何向别人学习,使自己的长处越来越多呢?
听一听:
故事:《小河马找长处》
森林里进行“看谁本领大”的比赛,许多动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖,小猴得了爬树奖,小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比赛中都输了,他羞得满脸通红,悄悄地躲在草丛中哭了起来:“我,我真没长处。”
树上的小鸟看见了说:“别哭,别哭,各人都有自己的长处,我看你嘴巴很大,就跟我学唱歌吧!”小河马一听高兴极了,就中跟着小鸟学唱歌,可是,他的大嗓门让大家捂起耳朵说:“真难听,真难听。”小河马难过得流出了眼泪。
小猴子看见了说:“别哭,别哭,我看你的腿长得挺粗壮,就跟我学爬树吧。”小河马就跟着小猴学爬树,可是爬呀,爬呀,怎么也爬不上去。小河马伤心地哭了:“我,我真没用。”
小鹿跑过来对他说:“别哭,别哭,我看你力气挺大,就跟我学跑步吧。”小河马就跟着小鹿学跑步,刚跑了一会儿,就累得直喘气:“我,我真没长处。”
小河马没精打采地来到河边,这时一只小松鼠来了。小松鼠对小河马说:“河马大哥,你力气很大,又会游泳,请你帮我过河吧!”
小河马乐意极了,他驮着小松鼠过了河。小松鼠说:“河马大哥,谢谢你,你真有本领。”小河马终于找到了自己的长处,它高兴地说:“原来每个人都有自己的长处。”于是他在河边设了服务站,挂了一块牌子“免费渡河”。
找一找:
通过各种操作
不错的活动,利用故事引导幼儿找找自己的长处。
想一想:
1、小河马为什么哭?小河马找到了自己的长处吗?它的长处是什么?
2、你找到了自己的长处,发现别人的长处了吗?
演一演:
夸夸我的长处
记住:每个人都有长处,每个人都要有自信心。
大班《我也有长处》活动设计
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。利用故事,帮助个别幼儿发现自己的长处,培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处,培养幼儿间相互学习的良好品质。
理论分析:
找长处,就是要帮助幼儿树立自信心。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的.教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识,才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
活动准备:
1、故事《小河马找长处》
2、各种物品,每桌若干,如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
3、幼儿操作材料《我也有长处》
活动过程:
一、让个别幼儿尝试操作,引入课题。
1、小朋友,我这儿有绳子、皮球,你会玩吗?你准备怎么玩?
2、老师这儿有一张白纸,你能让它来变魔术吗?你准备怎么变?
3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈,你能露一手吗?
过渡:刚才的小朋友的本领可真大,有的会跳绳,有的
不错的会念儿歌,有本领就是有长处,其他小朋友想不想来找找自己的长处呢?
二、鼓励幼儿说出自己的长处,并发现别人的长处。
1、请小朋友任意选桌子上的物品玩耍或制作,找找自己的长处。
(集体进行操作活动)
2、请小朋友说说刚才是如何操作的?并说说你自己的长处是什么?
(个别幼儿交流)
3、刚才的××和××都说出了自己的长处。下面请小朋友互相说说自己的长处是什么? (分组交流)
4、你发现了别人的长处吗?他们的长处是什么?别人有了长处,你该如何向他们学习呢? (个别交流)
过渡:刚才的许多小朋友都说出了自己的长处,还发现了别人的长处。可是老师发现××和××没有说,他们到底有没有长处呢?
三、利用故事《小河马找长处》,帮助个别幼儿找长处,启发幼儿知道每个人都有长处的道理。
1、讲述故事《小河马找长处》
2、想想说说:小河马为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎样?它伤心地说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?小河马懂得了什么道理?
3、小河马明白了一个道理也找到了自己的长处。那么××和××小朋友,现在你们有没有找到自己的长处呢?你们的长处是什么呢?
4、小结:小动物有自己的长处,每个小朋友也有自己的长处,而且每个人的长处可能是不一样的,所以我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。
过渡:小朋友都找到了自己的长处,开心吗?让我们来做做演演。
四、做做、演演:夸夸我的长处
请小朋友边说自己的长处,边用动作表示。
(互相表演或分组表演)
活动延伸:
1、观看幼儿操作材料“我也有长处”,并找出与自己长处相同的画面,在旁边打“√”。
2、建立“夸夸我的长处”栏目,鼓励幼儿在平时互相学习,取长补短。
幼儿园大班社会教案 篇5
设计背景:
西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身"。今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条,而富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。
活动目标:
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、知道游戏中的开支并会记录。
3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情况,并与父母进行记录。
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
3、教师制作"钞票",教室里设置银行、超市、医院。
活动过程:
1、展示红包师:这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管,让你们也当一回大人。
2、我是小小理财家
(1)成立"三口之家",宣布"小鬼当家"的游戏开始。
师:请你们自由商量,三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子),每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个篮子,篮子里有开支记录表。请代表来拿,我们一起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。)
(2)小鬼当家活动一:去超市购物。
师:请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有不同价格(举例),你是怎样选择的?为什么? 师小结:让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。
(3)小鬼当家活动二:缴水电费。
师:(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。 服务公司的职员(老师扮演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导讨论:
①为什么各家水电费不一样?
②平时怎么做才能节约用水用电?
③如果没钱交水电费,家里会出现什么情况?
(4)小鬼当家活动三:交医药费师:(将日历翻到25日),让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻:家长朋友们:接常州妇幼保健所通知,请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗,需交费2元。) 平时,我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论:
①打防疫针对我们身体有什么好处?
②孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的'钱什么时候用?
(5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格,给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角星)讨论:①如果下次再当家,你会怎样用钱? ②平时家里,除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?(教师小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。)
课后反思:
(一)从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极性高。这个教育内容的选择是恰当的,因为基于孩子的经验,因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法,而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。此外,面对超市里众多的物品,孩子们需要全面观察思考,做出选择。同时,钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外,在家庭合作中又必须要统一意见,这对正在学习合作进程中的孩子来说,也是一次挑战。完成以后,孩子们明显地又前进了一步。
(二)教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习,这是符合"教育者是活动的引领者,受教育者则是活动的体验者"的原则。本活动的情景设计,大大激发了孩子们参与的动机,他们不仅在活动中感受到学习的兴趣,还体悟到与人合作的快乐,而且在自主体验之后,把所获的认知经验内化为自身的关键经验。
幼儿园大班社会教案 篇6
活动目标:
1.感受时间的永不停顿,时间的重要性。
2.了解遵守时间的具体表现,体会遵守时间的重要性。
3.知道遵守时间是尊重别人的一种表现,愿意做一个遵守时间的人。
活动过程:
一、调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性 1.观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。
师:没有钟,有什么苦恼呢?
师:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。
2.观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分,楼下4点,楼上4点零一分,总是相差1分钟。
师:两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?少掉一分钟行不行?为什么?
小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情:他会浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。
二、游戏体验,感知时间 1.一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)
小结:有的觉得很快,有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。
2.第一次体验活动:在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?
师:你在一分钟里做了什么事情?做了多少?
3.第二次体验师:还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?
师:怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?
小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。
4.进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!
三、感受时间的永不停顿 讨论金爷爷"失踪"的一分钟师:那金爷爷的钟为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?(幼儿自由讨论,寻找原因)
小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的.时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
四、欣赏故事,了解遵守时间的重要性。 师:金爷爷这下就可以按照时间来做事情了。我们来看看是不是所有的人都像金爷爷一样珍惜时间呢,我们一起来看看。
1.播放视频
2.幼儿交流讨论:他有没有按时出发,他在干什么?他在继续睡觉的时候,朋友们在干什么,这时的心情会怎么样?最后怎么样了?为什么会骑着自行车追汽车呢?(因为他睡懒觉,迟到了)
小结:他没有遵守时间,差点发生危险的事情。而且让朋友们白白浪费了很多的时间,所以我们要遵守时间。遵守时间就是尊重别人,对别人有礼貌的表现。
3.引导幼儿了解不守时会影响活动的正常进行。
师:就像刚才我们操作的时候,在小闹钟响起的时候,有个别小朋友没有及时的回到座位上来,让我们大家等了一会。除了这些,不遵守时间还会带来什么影响呢?
小结:大家说的都很好,不遵守时间会影响正常的活动开展。
五、联系生活,知道要做个遵守时间的人。 师:看来你们都觉得遵守时间很重要,对吗?那在平时的生活中我们怎样来遵守时间呢?有什么办法能够帮助我们遵守时间呢?
小结:我们知道了时间的宝贵,要遵守时间,还学习了遵守时间的好方法,从现在开始,我们大家都要做一个遵守时间的人,好吗。
幼儿园大班社会教案 篇7
目标:
1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。
2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备:
1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。
过程:
一、介绍各种投币机
1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的'是一台什么机器吗?
2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?
幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。
幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。
幼:我在公交车上投币乘车。
幼:我们小区里有投币取水机。
3.教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?
小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。
2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动:引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。
幼儿园大班社会教案--路边的投币机(一)(优质课)
投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。
幼儿园大班社会教案 篇8
现在的独生子女,从小在百般宠爱下为大,不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况,我们设计了一些社会活动,让幼儿知道,每个人都有长处和短处,对别人的长处,应及时给予称赞,而被称赞的幼儿,应了解怎样去接受称赞。
活动1:续编故事《小黄莺学唱歌》
活动目标:
1 教育幼儿要学会接受称赞,大大方方接受后,说声谢谢。
2 丰富一些词汇。活动准备:挂图。
活动过程:教师讲述故事:在一座美丽的森林里,有一只可爱的小黄莺,它唱歌唱得非常好听。有一天,森林里开音乐会,小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了,大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台,主持人狐狸小姐说:请咱们的歌唱家小黄莺唱一支,它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去,小黄莺不好意思的`低下了头,红着脸上了台。开始唱歌,可是歌没唱一半,声音就小得几乎听不见,。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话,歌没唱完就飞走了。回到家里,
它把这件事情告诉了妈妈,妈妈听完,微笑着对她说……
活动2:讨论课
活动目的:
1 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。
2 教育幼儿要关心同伴,大胆与同伴交往。
3 使幼儿知道每个人都有长处和短处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。
活动过程:
1 情境表演。
2 引导幼儿讨论:
(1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?
(2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
(3) 为什么要给予称赞和接受称赞?
(4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的?
3 游戏《交朋友》。
4 小结。
附:情景表演内容:小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去,小蝴蝶说:小蜜蜂,你天天忙着采蜜,传播花粉,歇一会儿吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说:你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说:小蝴蝶,你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去,为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说:是呀,因为我小时候做过损害花草的事,所以我现在得加紧传播花粉,利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说:
咱们做好朋友吧,一块为善良的人类做出自己的一份贡献。附:
游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,说出同伴的长处,然后一块跳舞,依次轮换。活动评析:故事《小黄莺学唱歌》,是教育幼儿学会接受称赞,大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标,孩子们能在本故事的基础上,充分发挥自己想象力,续编出多种故事结尾,情节丰富,趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴,大胆与同伴交往,并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿,从而达到教学目标,并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中,让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。
幼儿园大班社会教案 篇9
主要领域:社会
相关领域:语言、艺术
活动目标:
萌发爱护树木,热爱大自然的情感
感知树木被损坏的严重后果
能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式:集体
课时安排:1课时,35分钟
重点难点:
重点:懂得爱护树木、保护环境的道理
难点:能运用已积累的知识设计环保标志
活动准备:
经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
【活动过程】
一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地
1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问:
1.小鸟喜欢生活在什么地方?
2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3.它的树朋友到哪里去了?
4.树木被砍伐了会带来什么危害?
小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的`地方。
【活动延伸】
1.周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。
【活动评析】
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
二、效果分析
活动的效果较好,家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用,使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中,教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解,课堂气氛活跃,充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
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