【实用】幼儿园大班教案模板合集七篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、主题活动目标
年龄段
主要目标
大班
(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，
如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；
(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节
日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；
(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战
的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
大班
1我知道的端午节
语言、社会
集体
2包粽子
艺术
集体
3自制香包
艺术
分组
4折纸粽
艺术
分组区域
5热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6龙舟竞赛
健康、社会
集体
7一起过端午
综合
大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(三)大班
活动一：我知道的端午节
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
活动准备：
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议：
1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
活动二：包粽子
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
活动准备：
1．音乐磁带。
2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
活动过程：
1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。
★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。
2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)
(3)听音乐，完整进行表演。
活动三：自制香包
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。
3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。
活动准备：
1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。
2．幼儿已有刺绣经验。
3．民间音乐的磁带。
活动过程：
1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。
★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？
2．讨论、探索制作香包的方法及注意事项。
(1)研究制作香包的方法步骤。
★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？
(2)讨论做香包的注意事项。
★指导语：做香包的时候要注意些什么？
3．在音乐声中，尝试自制香包。
4．把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。
活动四：折纸粽
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。
2．在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。
活动准备：
1．各色长条纸若干。
2．已经折好的大纸粽。
3．折纸粽步骤图。
活动过程：
1．观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。
2．探索折纸粽的方法。
(1)猜测纸粽的制作方法。
(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。
(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。
3．折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)
4．将幼儿制作的`纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。
活动五：热闹的赛龙舟
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1．知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
2．大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。
活动准备：
1．幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。
2．赛龙舟活动的录像。
活动过程：
1．自由结伴交流赛龙舟的情景。
★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。
2．观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。
(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？
(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。
★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？
(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？
(4)交流自己的心情与感受。
★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？
3．拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？
活动六：龙舟竞赛
主要涉及领域：健康、社会
活动目标：
1．探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。
2．体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。
活动准备：
观看过赛龙舟的场面。
活动过程：
1．回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。
2．探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。
①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。
②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。
(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。
①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。
②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。
③再次尝试，体验协调一致的重要性。
3．游戏：《赛龙舟》。
活动七：一起过端午
主要涉及领域：综合
活动目标：
1．通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。
2．在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。
活动准备：
1．师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。
2．师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。
3．师幼共同准备才艺展示节目。
4．端午美食。
活动建议：
1．出示粽子，引出端午节的话题。
2．大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
3．才艺展示及游艺竞赛活动。
(1)情境表演：《端午节的传说》。
(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端午节有哪些习俗？
③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂“五端”，是哪“五端”？⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？
(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。
(4)幼儿才艺表演活动。
4．“大带小”端午美食品尝活动。
六、资料链接
1．知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
2．教学资料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。
(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx年，第181页。
(4)自制香包的步骤。
①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。
②剪裁出相应的纸样。
③按照纸样剪出两面布形。
④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。
⑤将缝好的立体翻出正面。
⑥由开口处放入干花、艾草等。
⑦将口缝合，绑上绳结。
⑧根据自己的意愿装饰香包。
(5)折纸粽的步骤(如图所示)。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。
4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。
活动过程：
1、表演《合拢分开》。
2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……
3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索４的多种分法，并学会记录。
小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把４根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的'结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？
幼儿操作，老师指导。
4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。
小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”？
请幼儿将带有数字的树叶粘贴到３，４号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。
5、今天我们学了４的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗？
附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，４的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1。了解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。
2。通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
3。激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。
活动准备
ppt课件：《奇特的花草》
幼儿园课件
活动过程
一、幼儿讲述：我喜欢的花草
1。小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。
谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢？
2。幼儿讲述最喜欢的花草，教师根据幼儿的讲述进行补充。
二、感知奇特的花草，了解它们的特殊功能。
课件：奇特的花草
1。你们认识这些花草吗？
（引导幼儿从以下几个方面介绍）
植物的名称是什么？
长在什么地方？
它有什么奇特的地方？
2。观察画面，感知奇特的花草。
教师介绍这些奇特的花草的特殊功能：
（1）会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。
猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。
毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物
（2）世界上最大的花：大王花
一朵花有五个瓣，直径可达1。5米 花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。
（3）会动的花草：含羞草、向日葵
向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。
含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草
（4）长在水里的花草：睡莲、荷花
睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的.叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。
（5）可以治病的花草：黄连、金银花
金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。
（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
三、将师生共同收集花草资料布置科学区域
进一步培养幼儿观察植物的兴趣，丰富幼儿关于花草方面的知识和经验。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、学习为一组图形制作两个特征标记。
2、复习4的组成。
活动准备：
教具：图形卡，特征标记。
具：操作卡，记录单若干。
活动过程：
集体活动。
出示图形卡。“图上有什么 ？都是什么样的图形？”（说出每个图形的三个特征。）“它们有没有相同的地方？”（说出两个共同特征）“谁会用标记来表示它们？应该用几个标记来表示？”（请幼儿选标记）“这些标记表示什么意思？
小组活动。
第一组：制作特征标记“这一组的活动和我们刚才的`活动是一样的，先看卡片上都有什么样的图形，它们哪些地方相同，应该做几个标记来表示，做好了说说卡片上都是什么图形，你做了什么标记。
第二组：撕贴格子。
请一位幼儿介绍玩法。
第三组：穿木珠。
“这组活动叫什么名字？”“我们先干什么再干什么？最后干什么？
活动。
对每一组图形制作特征标记的活动情况予以。
教后感：通过我上课的讲解和示范做题目，孩子在操作的时候比较轻松，正确率也比较高，但有少部分孩子在制作特征标志的时候会漏圈
幼儿园大班教案 篇5
【活动目标】
1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
【活动准备】
1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2．投影片数张，投影仪。
3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
【活动过程】
一、组织交流调查周围环境情况
1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)
2．打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么?
在操场上我们发现了什么?
在教室里我们发现了什么?
除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?
3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?
师：为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?
三、怎样保护环境
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?
四、教师出示各种材料，让幼儿操作
师：把你们的想法，好的`主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题
师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
六、活动延伸
向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、在的环境中,知道7的形成和实际意义并通过数数认识数字“7”。
2、培养幼儿的观察力、分析力，激发幼儿对数字活动的兴趣。
活动准备：
3、教师：课件、数字卡片、蘑菇、萝卜、“7”的点卡等。
4、幼儿：人手一份蔬菜、水果分类的操作材料。
5、环境：菜园、蘑菇地等
活动过程：
（一）复习巩固6以内的数。
6、以兔妈妈带小兔坐汽车出去秋游导入活动。（教师戴兔妈妈头饰，幼儿身挂有1"6数字的小兔胸饰，跟着开汽车的音乐进教室。）
师：今天天气真好。妈妈要带小兔们去采蘑菇，好吗？在采蘑菇前，我先请你们去找好休息的座位。你的座位就是你身上有颜色的数字，我们出发喽！（幼儿按颜色、数字找座位）
7、：《小兔采蘑菇》
师：宝宝和妈妈一起去采蘑菇吧！不过妈妈有一个要求，要请你们从我的大口袋中摸一张卡片，再按照卡片上的数字去拿相应的蘑菇，你们行吗？
（幼儿从大口袋中摸一张卡片，在按卡片上的.数字采蘑菇，教师观察指导。）
3、师：兔宝宝，你们蘑菇都采好了吗？
①教师巡视，检查幼儿采蘑菇情况。
②请个别幼儿拿出数字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，让大家一起检查。
谁采的蘑菇和他是一样多的啊？还有谁采的和他不一样的？
（二）正确感知7的数量，认识数字7，训练发散思维发展想象力。
1、认读数字“7”，并大胆想象，积极思考。
（在实物投影中出示7个蘑菇）
①师：刚才妈妈也采了几个蘑菇，你们帮妈妈来数数，我采了多少个啊？（与幼儿一起点数数）
②（出示“7”）幼儿齐读——7个蘑菇。我们还可以说7个什么呢？
③你们看看7像什么啊？（出示课件）
④师：我比刚才XX（他采了6个）多采了几个？
⑤师：6添上1变成7。
2、进一步感知“7”的数量。
①师：妈妈今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你们能不能帮妈妈把蔬菜和水果分开来？并数数有几种蔬菜？（幼儿拿学具操作，教师观察指导）
②与幼儿一起交流结果。你找出了几种蔬菜？你能说出他们的名字吗？我们和他一起来数数？（幼儿操作的结果，在实物投影中出示）
（三）复习巩固数字“7”及其数量，并能仔细观察，发展观察力及思维的灵活性。
1、《小兔拔萝卜》，进一步复习巩固数字“7”，并体验成功后的乐趣。
①师：兔宝宝们，刚才我们忙了半天了，让我们一起运动运动。（幼儿随意跳）
②哇！菜园里的菜大丰收啦！我们一起去拔萝卜好吗？不过妈妈又有个要求，萝卜的身上都有数字，请你们把身上有数字“7”的萝卜都拔下来，你们行吗？（提醒幼儿认真仔细寻找）我们比一比谁的本领大，拔的萝卜又对又多。（幼儿，教师观察、指导）
③幼儿互相检查。宝宝们快互相检查检查都拔得对吗？（教师肯定动脑筋和有进步的幼儿）
④延伸活动：生活中还有哪些图形也能代表数字“7”，我们一起去找找。
2、兔宝宝，今天你们在菜园玩的开心吗？太阳下山了，我们提着篮子回家喽！
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备
1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。
2.音乐《找朋友》。
3.幼儿学习资源3第20页。
活动过程
1.引导幼儿讨论确定分类标准。
幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。
2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。
3.汇报交流，分享成果。
(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。
(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。
4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。
5.游戏：“我的朋友在哪里”。
(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方?
(2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。
活动延伸
1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的.摆放等
2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。
活动反思
设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
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