幼儿园雨伞教案

时间:2023-03-30 19:07:31 幼儿教案 我要投稿

幼儿园雨伞教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园雨伞教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园雨伞教案

幼儿园雨伞教案1

  这段时间总是会下雷阵雨,孩子们都非常兴奋,有的孩子很高兴得告诉我:“张老师,今天我又是打雨伞来幼儿园的哦!我的雨伞可漂亮了!“看到孩子们对雨伞产生了兴趣,我结合本月的主题活动,准备了这个《好看的伞》托班的科学活动。让幼儿能从众多的伞中找到自己的伞,并说出其特征。并会使用自己的小伞。

  活动分析:

  本次活动我将教学重点放在幼儿知道伞的特征,并会使用自己的小伞。利用生活中随处可见的“伞”让孩子感受美,欣赏美,并将“伞”贯穿于整个活动。

  在引导幼儿认识伞的结构时改变了以往直接“你们知道这是什么吗?它上面有什么?”的方式,而是根据幼儿介绍的“喜欢的伞美在哪里?”随机的进行伞面、伞柄、支架的介绍,利用“下雨了”的.游戏引导幼儿进行正确开收伞的练习,幼儿兴趣较高。让幼儿在了解伞的用途的同时知道伞能遮阳、遮雨,还有美化生活的作用。孩子们从欣赏、观察、到自己动手亲自尝试,完全从幼儿的兴趣出发,满足了他们的不同愿望与发展。整个教育活动在轻松愉快的氛围中完成了教育教学目标,达到预期的效果。

  活动措施:

  1、大多数孩子都能认出自己的伞,能说出自己伞的颜色及特征等等,带儿童伞的孩子大多能自己撑开来,收起来就比较困难,带成人伞的孩子基本上不用使用!

  2、在学习伞的正确开收方法时,教师应该结合进行安全教育。提醒幼儿:“小伞要怎么样打开才安全呢?你们看这样打开可以吗?“教师可以示范错误的开伞方法(伞柄直对别人、伞面支架靠近眼睛),告诉幼儿这些方法是不正确的,并引导幼儿尝试发现手举高,伞柄朝上的正确开收方法

幼儿园雨伞教案2

  活动目标

  1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。

  2.体验创意画的乐趣。

  活动准备

  1.ppt课件:美丽的花纹

  2.课件-涂色:雨伞

  3.印有雨伞轮廓的纸,各色水笔,铅笔若干。

  活动过程

  一、导入

  课件-照片:下雨

  小朋友下雨了,我们出门应该带上什么防雨具呢?

  小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。

  二、展开

  1.课件-涂色:雨伞

  你们看这个雨伞没有漂亮的花纹,我们画上漂亮的花纹好吗?

  2.ppt课件:美丽的花纹

  这里有许多漂亮的花纹,你喜欢哪一种花纹呢?

  (幼儿互说,讨论)

  3.幼儿绘画:漂亮的`伞。

  指导幼儿观看课件,选择自己喜欢的花纹,装饰雨伞。

  幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

  三、结束

  小朋友画的雨伞非常漂亮,我们办一个“漂亮花伞”展览吧。

幼儿园雨伞教案3

  一.目标

  1.理解儿歌<伞>的基本内容,并知道下雨天要用伞。

  2.装饰伞,要求幼儿能用喜欢的漂亮的,图案来装饰伞。

  3.培养团结合作的互助精神。

  二.准备

  1.挂图,活动教具:小喜鹊,小青蛙,小蚂蚁。

  2.两把伞

  3各种漂亮的图案

  4录有"去郊游,打雷,下雨"的磁带

  三.过程

  一,幼儿听音乐进教室,作动作(去郊游,打雷,下雨)

  哇,这么大的'雨,我们的教室里去躲雨吧,森林里有很多小动物,他们也淋到雨了,谁来想办法让小动物也不淋雨?

  二.学习理解儿歌

  1.第一遍念儿歌

  提问:a,儿歌里有哪些小动物?b.儿歌的题目是什么?

  2.第二遍念儿歌

  提问:小动物是怎么躲雨的?

  3教师与幼儿连起来讲一遍

  三.装饰伞(撕色纸)

  四.结束

  小朋友打扮得真漂亮,我们围在伞边快乐的跳舞吧?

幼儿园雨伞教案4

  教学目标:

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

  3.对实验活动感兴趣,愿意和他人分享自己的发现。

  教学准备:

  1.材料的.准备:杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

  2.知识经验准备:知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

  教学过程:

  (一)情境导入,激发兴趣。

  (二)了解三种不同材质的布

  1.出示纱布

  2.出示棉布

  3.出示防水布

  (三).探索各种布的防水性

  1.出示大记录表,猜想水碰到布的现象。

  2.用五角星记录自己的猜想

  3.教师示范,提出要求

  4.幼儿操作,教师协助、指导。

  5.展示记录单,交流结果。

  6.了解防水布

  (四)装饰伞面

  1.欣赏二方连续图案,提出创作要求。

  2.幼儿创作、分享与交流。

幼儿园雨伞教案5

  活动目标:

  1、通过创设雨天情境和讲述故事,让幼儿了解朋友之间要互相帮助,知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢,并体会帮助他人的快乐。

  2、通过爱心小天使版块,让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子,培养关心他人、帮助他人的好品质。

  活动准备:

  1、7块大地垫。

  2、雨声音乐。

  3、音乐:好朋友

  4、雨天的背景图一张。

  5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞(一大一小)图片

  6、“爱心小天使”版块。

  活动过程:

  一、创设情景,听着雨声进教室。

  今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦,下雨啦!怎么办?(撑雨伞)我没有雨伞怎么办?(用垫子挡雨吧)可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我!(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

  雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的`感觉,心里暖烘烘的.

  二、教师讲述故事

  1、教师分段讲述故事,理解故事内容。

  王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。(讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞)

  师:小猫会借雨伞给小狗吗?(幼儿进行猜测)

  (继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗?”)

  师:小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗?(幼儿进行猜测)

  师:小动物向小猫借雨伞,它都说不借,你们喜欢这个小猫吗?为什么?

  幼:不喜欢,因为它都不借雨伞给别人。

  (继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙)

  师:小青蛙的身体被淋湿了,你说这时候向小猫借雨伞,它会借吗?(幼儿进行猜测)

  (继续讲述故事至最后)

  师:小猫的雨伞有没有借给小动物们呢?幼:有

  师:你们现在喜欢小猫吗?为什么?

  幼:喜欢,因为小猫借雨伞给小动物了,帮助了别人。

  2、教师完整讲述故事一次。

  师:小猫把雨伞借给了小动物,他的心里感觉怎么样?幼:开心、高兴。

  师小结:小猫现在能关心别人、帮助别人了,所以大家都喜欢它。它帮助了别人,心里感觉暖烘烘的。

  三、律动:好朋友

  小猫现在都会帮助别人了,我们小朋友愿意帮助别人吗?我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧!

  师幼一起做律动《好朋友》

  四、介绍“爱心小天使”的评选活动

  师:平时,你遇到困难有别人帮助你吗?他帮助你做了什么事情?

  你帮助过别人吗?帮助了别人心里感觉怎么样?

  师:你们帮助了别人,心里感觉怎么样?(暖烘烘的)

  请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块,向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中,谁帮助了你,就和老师说,老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸,学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友,那他就是小三班爱心小天使。

  故事:雨伞

  小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”

  小兔要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”

  小青蛙说:“你的雨伞真漂亮,我看看你的雨伞行吗?”小猫说:“不行,不行,看坏了怎么办?”

  过了几天,熊爷爷要出门,天上下起了雨。小狗看见了,立刻拿出一把伞,举在熊爷爷头顶。可是,自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了,举着一个大蘑菇,遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外,被雨淋湿了。小青蛙看见了,举着一片大荷叶遮住了小兔。可是,大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了,举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨伞变得更大了,更漂亮了,小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面,像在唱歌,也像在跳舞。

幼儿园雨伞教案6

  活动设计背景

  本月的主题活动是“伞”,之前让孩子了解了生活中的“伞”的形状、结构、作用,和使用时要注意的。为了拓展孩子的知识范围,让孩子了解大自然中的“伞状植物”,同时,孩子们对大自然也充满了好奇。所以安排了这次活动。

  活动目标

  1、认知目标:了解大自然中伞状的植物。

  2、情感目标:分享有关伞状植物的经验。

  3、技能目标:认识和了解无毒菌类和有毒菌类。

  教学重点、难点

  1、了解大自然中伞状的植物是重点。

  2、区分有毒菌类和无毒菌类是难点。

  活动准备

  1、故事《借你一把伞》

  2、动物图片、伞状植物图片。

  3、挂图《像伞一样的蘑菇》

  活动过程

  一、谈话导入:

  今天,老师带小朋友去认识一些大自然中的“伞”。我们先听一个故事吧!

  二、故事时间:《借你一把伞》

  师讲诉故事《借你一把伞》,幼儿仔细听故事。

  三、了解大自然中伞状植物(回顾故事内容)

  师提问:

  1、故事中谁没有伞?(娜娜)

  2、小动物都说了一句什么话?(借你一把伞)

  3、它们的伞是什么样的?(小蚂蚁的“酢浆草伞”;小兔子的“胡萝卜伞”;青蛙的“荷叶伞”;狐狸的“芋头伞”;小狗的真正的雨伞。)分别出示各种小动物和它们的“伞”。

  4、最后娜娜用了谁的伞?(小狗的)为什么娜娜不用其它动物的`“伞”?

  四、认识菌类。

  1、导入:雨停了,娜娜开始采蘑菇了。哇,这儿的蘑菇可真多!出示挂图:《像伞一样的蘑菇》

  2、认识各种蘑菇。

  师:咦,这些蘑菇像什么呀?你知道它们的名字吗?

  4、区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。

  师:这么多的蘑菇,哪些才可以吃呢?

  5、小结:小朋友想吃蘑菇的时候就叫妈妈到市场去买那些无毒的蘑菇,自己不能随便采蘑菇吃哦!

  五、活动延伸:

  在我们的生活中,在我们的身边还有很多伞状的植物,需要我们小朋友细细观察!

  六、活动结束

  娜娜采了好多的蘑菇回家了,我们和娜娜说再见吧!

  教学反思

  1、这是一篇科普性很强的教材,幼儿的兴趣不是很高,所以我用故事和故事人物来贯穿整堂课,提高幼儿学习兴趣。

  2、整堂课的环节清晰明了,但过于简单,不是很活泼。如果加入生动的课件设计就更好,比如:把故事内容设成一幅:森林图,让故事中的小动物“动起来”。

  3、通过学习,幼儿了解了大自然中的“伞”状植物,认识了哪些是无毒菌,哪些是有毒菌。完成了预期的目标任务。

  4、通过这堂课,让我感受到自己在调节幼儿学习兴趣方面还要多下功夫,要多学习了解幼儿心理。

幼儿园雨伞教案7

  活动目标:

  1.关注画面细节,并猜测黄雨伞一路上所发生的故事情节。

  2.大胆想象,体验共同阅读的乐趣。

  3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  《黄雨伞》PPT,黄雨伞和蓝雨伞各一把

  活动过程:

  一、仔细观察封面

  1.今天老师带来了一本书,看看你从在封面上发现了什么?这是什么颜色的雨伞?

  2.为什么要撑伞?你从哪里看出来的?你觉得这是什么样的雨?

  3.黄雨伞下会是谁呢?都有可能,那我们就先叫他黄雨伞吧

  4.你猜猜黄雨伞要去哪里?去干什么?

  二、共同阅读绘本PPT画面。

  1.你看到了什么?

  2.黄雨伞碰到了谁?猜猜他们会说些什么?

  3.请幼儿跟边上的好朋友说说,再请2组幼儿来表演。

  4.她们来到了什么地方,又遇到了谁?

  5.这次她们又来到了什么地方,猜猜红雨伞和黄雨伞在说什么?

  6.她们又来到了哪里?他们会不会去玩,为什么?

  7.这是什么地方?看看这条路和前面看到的一样吗?哪里不一样?你从什么地方也看到过这样的路?

  8.他们现在走在哪里?是往上走还是往下走,你怎么看出来的?

  9.她们为什么停下来了?

  10.她们来到了哪里?你觉得这里的楼房怎么样?从哪里看出来的?

  11.她们在干什么?过马路时要注意什么?她们这样过马路对吗?

  12.这么多的雨伞,她们可能来到了哪里?

  三、讨论交流,并给书本取名字。

  1.你们喜欢这本书吗?为什么?

  2.你能给它取个好听的名字吗?

  3.诵读书名和了解书的作者。

  活动延伸:

  1.漂流图书,亲子阅读,无字书故事创编。

  2.设计表格:让幼儿回家选择一个最喜欢的画面,说说黄雨伞在干什么?可能在说什么?想什么?让家长协助记录。

  活动反思:

  真是凑巧,当我们将开展《黄雨伞》的教学活动前一天,天空就下起了雨,所以在活动前给家长发了短信,使家长对我们的绘本阅读《黄雨伞》的价值取向有了一定的了解:那就是怀着积极的心态,用心去体会,下雨天也是很美好的、快乐的。

  放学时又和孩子谈话,让他们在回家的路上看看雨伞的颜色,伞下的人在干什么、说什么?听听下雨的声音,看看下雨的天空,周围的风景等?

  在第二天的晨间谈话时,我让幼儿欣赏背景音乐,大胆联想,并根据幼儿的兴趣需要生成了表演弹钢琴的游戏,孩子们兴致非常高,他们随着音乐的节奏,或舒缓,或跳跃,或急促;他们随着音的高低,忽上、忽下,或一只手上一只手下,动作优美,神情投入,表演非常逼真。

  在阅读活动中幼儿思维很活跃,观察很细致,联想很丰富。此外,对于撑伞表演也非常感兴趣,有的说:交个朋友吧,交个朋友吧!有的说:你好,我们一起走吧,有的说:你好,我们一起去买拼装车吧;有的说:我们一起去买玩具吧……

  而且师在活动中,教师也有整合的.理念,把情感的(朋友很多很快乐,下雨天撑着美丽的小伞很快乐)、认知的(各种颜色、伞的数量、游乐玩具、伞的收放等)安全的、自我保护的(遵守交通规则、走斑马线等)、语言的(一些好的词语:毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高楼大厦、灰暗、鲜艳)等融合渗透在一起,促进了幼儿全面和谐地发展。

幼儿园雨伞教案8

  【活动目标】

  1、能用简单的图案装饰雨伞。

  2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。

  3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。

  【活动准备】

  画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

  【活动重点】

  能用简单的'图形,线条装饰雨伞

  【活动难点】

  能创新一些新的装饰线条、图案

  【活动过程】

  (一)激发兴趣:

  (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察

  (三)幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  (四)展示交流并总结

  1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?

  2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。

幼儿园雨伞教案9

  活动目标

  1.感受诗歌的美,理解诗歌内容,能有感情地朗诵,并理解动词:飞、举、爬、钻。

  2.初步尝试仿编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。

  2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。

  活动过程

  一、谈话:听“雨声”引入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友,这是什么声音?

  二、学习、理解诗歌内容,感受诗歌的美。

  1.教师配乐有感情诵读,幼儿初步理解诗歌内容。

  师:诗歌的'名字叫什么?诗歌里有哪些小动物?它们分别把什么当作伞?

  2.结合图谱,引导幼儿进一步理解诗歌内容。

  (1)借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。

  (2)观看PPT,围绕诗歌内容,结合肢体语言,引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。

  3.幼儿分组观看小图谱,自由看一看,说一说,读一读诗歌。

  4.借助图谱,学习有感情地朗诵。

  (1)鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。

  (2)请个别幼儿上台朗诵诗歌。

  (3)尝试有感情地配乐朗诵诗歌。

  三、尝试仿编诗歌。

  1.结合图谱,帮助幼儿分析诗歌的结构。

  2.教师巡回指导,引导幼儿根据句式,初步学习仿编诗歌。

幼儿园雨伞教案10

  一、活动目标:

  1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来。

  2、通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样,

  二、活动准备:

  1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

  2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

  三、活动过程:

  (一)、师:这里有和小朋友一样的三把小伞,看一看它们有什么不一样。

  2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

  (二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

  1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上,想办法使小伞飞起来。

  2、讨论交流:你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?

  师小结:要想使小伞飞起来,可以捏、拍、敲、吹等。

  (三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

  1、请小朋友再用用力拍的方法,轮流把三把小伞放在可乐瓶的'瓶口上,看看哪把小伞飞的最高。

  2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演,幼儿观察比较。

  (四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩,自然结束。

幼儿园雨伞教案11

  活动背景

  如果你也曾翻开过那本名叫《黄雨伞》的书,我相信你一定也会和我一样不由自主地爱上她,那些美得让人惊讶的画面,听了还想听的音乐。虽然从头至尾没有一个文字,可是在画面的转承启合间,却让你真的能读懂画家的心思。这样的作品对于孩子一定会更加亲切,因为,书中那一把把的雨伞,分明就是孩子们在雨中的舞蹈:一幅幅变换的背景,就像流动的音乐,记载着孩子们的欢声笑语。一路走去,伞越聚越多,快乐也逐渐膨胀。这样美轮美奂的作品,我们怎样传递给孩子们呢?是否就从音乐开始呢?带着这样的思考,我们为孩子们设计了“黄雨伞”这个分享阅读活动,让美传递,冈为我们棚信:传递美就会在孩子心中种下爱。

  活动目标

  1、积极阅读、仔细观察,感受画面和音乐所呈现的优美意境。

  2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容,大胆讲述自己的理解和感受。

  活动准备

  PPT课件,幼儿人手一册绘本,音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》,小黄伞、小蓝伞各一。

  活动过程

  一、导人

  1、出示绘本。请小朋友一起看封面,说说从封面上看到了什么?感觉这本书会讲关于谁的故事。

  2、介绍绘本——《黄雨伞》。

  (绘本的封面给阅读者提供了丰富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景。在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目,简洁的封面奠定了整本书画面的风格和基调,画面中间淡淡的灰色,很容易让人联想到那是一条雨中的小路。一幅简简单单的画面,足以让孩子驰骋想象,感受绘本的风格与特色。)

  二、集体阅渎扉页及前两页

  1、阅读扉页:说说看到了什么?猜一猜这个扣‘黄雨伞的是谁?

  2、播放音乐《黄雨伞和雨滴》,阅读第一页:听着音乐,你在画面中仿佛看到了什么,

  3、播放音乐《朋友》,阅读第二页:画面有什么变化?提供小伞道具,请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的.情景。

  (对这两个画面的阅读。我采用的是让幼儿静静聆听与画面极其相配的音乐,在音乐中想象画面,让音乐帮助延展画面的内容。这样,相对于整本书来说最为简单的两幅画面,没有让幼儿在阅读时匆匆而过。我觉得,这种停留对于孩子是非常有必要的,因为舒缓的音乐放慢了阅读的节奏,也让孩子的心灵随着音乐安静下来,进入了边看边想的境界,进入了与《黄雨伞》契合的阅读状态,更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫。)

幼儿园雨伞教案12

  教学目标:

  1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。

  2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。

  3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、感受作品的美感。

  教学准备:

  1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的`纸。

  2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。

  教学过程:

  1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞----我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮太阳。

  师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。

  2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

  师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

  创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。

  师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

  教学延伸:

  活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。

  教学反思:

  活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。

  小百科:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

幼儿园雨伞教案13

  作品分析:本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节,让读者深深体会到自然界的美,同时告诉大家在自然界只要开动脑筋,都能找到伞。本篇诗歌情节生动有趣,能激发幼儿的学习兴趣,简单、明了的句式结构适合幼儿创编。

  一、活动目标:

  1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。

  2、尝试调动已有知识经验,利用诗歌句式创编诗歌

  3、充分欣赏诗歌的美,在脑中再现大自然的美景。

  二、活动准备:

  多媒体课件(背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡);配乐朗诵磁带;场景布置。

  三、活动过程:

  (一)、利用丰富的画面吸引幼儿

  1、播放多媒体课件,幼儿仔细观察。

  2、提问:请你说说,刚才都看到了什么。(幼儿运用自己的语言形象的描述)

  3、教师:小朋友说的都很好,老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。

  (二)、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌

  1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。(注重幼儿的听)

  2、你刚才都听到了什么?(幼儿自由描述)

  3、小朋友说的都很好,今天老师开动脑筋,把你们听到的诗歌制成了一幅图谱,请大家来欣赏一下,诗歌里都说有哪几种伞?(指图回答)

  4、分句欣赏:

  第一句:解释·撑·(幼儿用动作表示)

  第二句:为什么说是羽毛伞?

  小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下?

  第三句:为什么说是绿叶伞?

  第四句:为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花?

  第五句:为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。

  5、幼儿看图学念诗歌。

  6、幼儿表演、朗诵诗歌。

  7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。

  小结:这首诗歌告诉我们,在大自然的雨天里,我们只要开动脑筋,都能找到各自的伞。

  (三)、学习创编诗歌

  1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里还有哪些小动物需要伞,需要的是什么伞。

  2、分析句式结构:下雨啦,什么是谁的.什么伞?

  3、幼儿交流创编。

  4、集体汇报,教师小结。

  5、分组创编,表演诗歌。

  下雨啦,

  我撑起一把黑布伞。

  下雨啦,

  鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。

  下雨啦,

  大树是小羊的绿叶伞。

  下雨啦,喇叭花是蚂蚁的小花伞。

  雨停啦,

  蘑菇呀蘑菇,

  你还在为谁撑着厚厚的伞。

幼儿园雨伞教案14

  一、 活动目标

  1. 在看看、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  2. 理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

  3. 激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

  二、活动准备:燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等图片。

  三、 活动过程:

  (一)看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

  1.(背景图)请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢?(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解)

  图里的燕子想了一个好办法。(教师演示图片)是怎么做的?

  (通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)

  燕子飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名字——大树伞)

  教师贴上小图片,请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢?

  (引导幼儿编一编:燕子飞到大树上,大树伞)

  2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的`句式编一编。)

  3.引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?

  (引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

  4.你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)

  下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?

  请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程爱猫扑.爱生活同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

  5.你们看还有谁?(乌龟和松鼠)

  师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)

  请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。

  提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)

  (二)学习诗歌

  1. 完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)

  2. 幼儿看图学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。

  3. 幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

  4. 师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

  (三)自然结束。

幼儿园雨伞教案15

  为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,分享了幼儿园小班小雨伞的教案,一起来看看吧!

  设计思路:

  春天是多雨的季节,下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯,不能再操场上奔跑,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角,创设了帮助小动物的情境,在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法;在说说、做做的情境中,感悟帮助别人是一件很快乐的事。

  托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣,通过幼儿的想象力,运用不同材料创造出富有个性的小雨伞,以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案,感受各异的效果,激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色,大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦,我预设了本次活动,在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞,并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小伞柄让小伞变得更漂亮,能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。

  活动目标:

  尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。

  2、材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

  活动过程:

  一、下雨了

  兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。

  二、大家一起来躲雨

  1、欣赏不同花纹的伞

  原来这是小熊开的'雨伞店,这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?

  小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

  2、一起来打扮小伞

  (1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀!

  (2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞,我要为自己装饰一顶小花伞。

  小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。

  (3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?

  三、装饰小伞

  教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

  四、情境中游戏

  嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)

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