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幼儿园中班教案:小花猫

时间：2023-03-28 09:33:30 幼儿教案我要投稿

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幼儿园中班教案:小花猫

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案:小花猫，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案:小花猫

幼儿园中班教案:小花猫1

　　活动目标

　　1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。

　　2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。

　　3.加强幼儿的手脚协调能力。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。

　　活动准备

　　1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。

　　2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的'头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。

　　（二）展开部分

　　1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。

　　（三）结束部分

　　教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园中班教案:小花猫2

　　设计意图：

　　在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。

　　活动目标：

　　1、初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。

　　2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造)

　　3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。

　　2、画笔、彩色画纸若干，《小花猫》MP3音乐一段，红五角星若干。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，引发兴趣

　　1、师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)

　　2、师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画)

　　(评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。)

　　二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤

　　1、师：你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)

　　2、教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。

　　(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。)

　　三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画

　　1、交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。

　　2、幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。

　　3、作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。

　　(评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。)

　　四、讲评活动

　　1、师：你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。

　　2、师：请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。

　　(评析：评价部分，教师让幼儿成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。)

　　五、结束活动

　　师：今天我们用神奇的.小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗?

　　(评析：活动最后，教师请幼儿作进一步思考，为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创造的起点。)

　　活动延伸：

　　1、体验快乐：我与小猫做游戏。

　　2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。

　　活动建议：

　　活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。

　　附：

　　1、自编儿歌

　　小花猫

　　一个圆圆的盘子上，(脑袋)

　　放着一块小蛋糕，(鼻子)

　　还有两粒巧克力豆，(眼睛)

　　它的味道真正好，(嘴巴)

　　忽然听见一声喵，(耳朵)

　　根根胡须往上翘，(胡须)

　　猜猜它是动物中的哪一位?

　　它呀就是会捉老鼠的小花猫。

　　2、绘画步骤图：略

　　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

　　目标：

　　1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

　　2、尝试用彩泥制作西瓜。

　　准备：西瓜、彩泥等

　　过程：

　　1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

　　2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

　　3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

　　4、制作西瓜：

　　用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园中班教案:小花猫3

　　活动目标

　　1．能掌握双脚向上跳的动作。

　　2．能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

　　3．有竞争精神意识，敢于挑战自我。

　　重点难点

　　重点：掌握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌

　　活动准备

　　1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

　　2．音乐，播放器。

　　3.奖杯若干小花猫胸卡爬垫卡片

　　活动过程

　　（一）准备活动。

　　1．教师和幼儿简单活动脚腕和膝盖

　　（1）今天我们都是小花猫我们要一起做游戏，做游戏前要活动活动，让我们身体暖和起来吧。

　　（2）教师带领小花猫跟随音乐做准备活动

　　（3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等

　　（二）探索怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作

　　1．教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。

　　（1）今天我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今天的任务就是跟着妈妈学本领

　　2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作

　　（1）刚才我们做准备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋

　　（2）教师：你们是怎样跳过去的？

　　（3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。

　　（4）我们学的是跳高的本领，这个本领要：教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。

　　（5）练习活动：幼儿按要求分散练习，教师做具体指导。

　　3..第二次尝试，学习落地轻轻

　　（1）看来小花猫已经掌握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会，小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静悄悄。

　　（2）幼儿尝试怎样落地静悄悄

　　（3）请幼儿说说怎样轻轻的落地

　　（4）教师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

　　（5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习

　　（1）小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关比赛。闯关比赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更容易。

　　（2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高

　　（三）游戏“小花猫去闯关比赛”。

　　1．我们的本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路

　　难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，第二关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最后看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓励幼儿尝试不同线路，挑战有难度的`线路。

　　2．在闯关过程中一定要用我们正确的本领闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！

　　（四）放松活动。

　　1．教师：今天花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关比赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

　　2．教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

　　活动反思

　　本节教育活动幼儿比较感兴趣，大部分幼儿都能跟随老师进行游戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最后我进行正规师范。第二个学习落地静悄悄时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应该把儿歌里清楚的提到动作规范或者把教师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会出现幼儿用错误动作尝试了。在最后闯关中，开始设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，准备不充足，忘记拿三个颜色的卡片，临时修改游戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束游戏了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提醒。

幼儿园中班教案:小花猫4

　　活动目标：

　　1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。

　　2、让幼儿养成做事专心的好习惯。

　　3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。

　　4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动过程：

　　小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）

　　师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！真棒！

　　教师出示PPT小花猫图片。

　　教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？

　　师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）

　　2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？

　　师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）

　　师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的'呢？（请幼儿举手回答）

　　师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？

　　师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）

　　3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。

　　师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。

　　师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒棒，我最棒！”

　　4、教师先请幼儿逐句自编动作。

　　师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一试呢？

　　师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起来试一下吧！

　　师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给积极参与的幼儿戴上）

　　5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

　　师：“小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。“小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~”

　　师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（教师带着幼儿一起做动作）

　　6.幼儿听录音。分组表演。

　　师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更棒（将幼儿分为两组进行表演）

　　7.幼儿欣赏教师表演。

　　教师自创动作表演给幼儿看。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

　　活动反思：

　　在这次活动中幼儿通过？《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我觉得因该在加一些有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴趣。

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