《鸡的一家》幼儿园教案

时间:2023-03-14 12:48:56 幼儿教案 我要投稿

《鸡的一家》幼儿园教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《鸡的一家》幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。

《鸡的一家》幼儿园教案

《鸡的一家》幼儿园教案1

  活动目标:

  1、学习故事《鸡的一家》,理解故事内容。

  2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。

  活动准备:

  图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

  活动过程:

  一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。

  二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。

  提问:

  1、故事里都有谁?

  2、他们是怎么叫的?

  三、再次讲述故事,理解故事内容。

  提问:

  1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的?

  2、小小鸡出来后怎么说?

  3、学说“鸡的一家”。

  幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。

  小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。

  小鸡,小鸡,叽叽叽,叽叽叽。

  四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

  在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,

  在老师叫“小母鸡”的`时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,

  在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。

《鸡的一家》幼儿园教案2

  活动目标:

  1。能区分公鸡、母鸡和小鸡,知道它们的基本特征和生活习性。

  2。喜欢与小动物亲近。

  活动准备:

  教学挂图《鸡的一家》。

  活动重点:

  能区分公鸡、母鸡和小鸡。

  活动难点:

  知道它们的基本特征和生活习性。

  活动过程:

  1、猜谜语:

  教师用神秘的口气说出谜面,请幼儿猜谜底:

  ——"今天来了三个客人,它们是一家人,请你猜一猜,它们会是谁?"

  "头戴红帽子,身穿花花衣,"

  "身子胖胖的,咯咯会下蛋,"

  "一身金黄衣,尖嘴啄小米。"

  请幼儿说说小鸡一家的名称:

  ——"原来是鸡的`一家,你能说说它们是谁?"

  2、观察图片:

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察:

  ——"鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?"

  教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察:

  "它们的叫声一样吗?怎样叫的?"(学一学

  "它们是怎样走路的?"(走一走

  "它们爱吃什么?"

  教师归纳小结。

  3、经验迁移:

  ——"你喜欢鸡的一家吗?"

  教师归纳:

  ——"鸡是我们的好朋友,它能为我们提供丰富的营养,我们要爱护它。"

《鸡的一家》幼儿园教案3

  教案目的:

  1、学习故事《鸡的一家》,了解故事内容。

  2、愿意模拟模拟故事中不同角色的叫声。

  教案准备:

  图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

  教案过程:

  一、教员完好讲述故事一边,幼儿认真倾听。

  二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。

  发问:

  1、故事里都有谁?

  2、他们是怎样叫的?

  三、再次讲述故事,了解故事内容。

  发问:

  1、大公鸡、小母鸡是怎样说话的?

  2、小小鸡出来后怎样说?

  3、学说“鸡的一家”。

  幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。

  小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。

  小鸡,小鸡,叽叽叽,叽叽叽。

  四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

  在教师叫“大公鸡”的时分,会用“喔喔喔”的.声音来应对,在教师叫“小母鸡”的时分,会用“咯咯哒”的声音来应对,在教师叫“小小鸡”的时分,会用“叽叽叽”的声音来应对。

《鸡的一家》幼儿园教案4

  教案目标:

  1.理解故事《鸡的一家》,感受它们生活在一起的幸福和快乐。

  2.学习模仿故事中角色的叫声和对话,尝试根据故事内容进行情境表演。。

  教案准备:

  1.幼儿用书人手一册。

  2.符合故事内容的草地场景,大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。

  3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。

  教案过程:

  一、欣赏并理解故事《鸡的.一家》。

  1.教师模仿公鸡的叫声,吸引幼儿听故事的兴趣。

  教师:今天我请来了一个朋友,请你们听一听它的叫声:喔喔喔,喔喔喔……猜猜看是谁来了?现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。

  2.老师边操作桌面教具边讲述故事.

  3.教师:故事里有谁?他们是怎样说话的?小鸡是从哪里出来的?

  4.幼儿边看图书,边跟着老师讲故事。

  5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  教师:大公鸡对小母鸡说了什么?小母鸡是怎么回答的?

  二、表演游戏:鸡的一家。

  1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作,并学说它们的对话。教师:你喜欢故事里的谁?它说了什么话?它说话的时候是什么样子?如果你是大公鸡会怎样邀请朋友?

  2.幼儿尝试扮演角色进行表演。

  幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色,戴上挂饰,听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴,并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。

《鸡的一家》幼儿园教案5

  【活动目标】

  1、理解故事《鸡的一家》,感受它们生活在一起的幸福和快乐。

  2、学习模仿故事中角色的叫声和对话,尝试根据故事内容进行情境表演。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动准备】

  1、幼儿用书人手一册。

  2、符合故事内容的草地场景,大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。

  3、公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。

  【活动过程】

  一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。

  1、教师模仿公鸡的叫声,吸引幼儿听故事的兴趣。

  师:今天我请来了一个朋友,请你们听一听它的叫声:喔喔喔,喔喔喔……猜猜看是谁来了?现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。

  2、老师边操作桌面教具边讲述故事、

  3、师:故事里有谁?他们是怎样说话的?小鸡是从哪里出来的?

  4、幼儿边看图书,边跟着老师讲故事。

  5、帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  师:大公鸡对小母鸡说了什么?小母鸡是怎么回答的?

  二、表演游戏:鸡的一家。

  1、鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作,并学说它们的对话。教师:你喜欢故事里的谁?它说了什么话?它说话的时候是什么样子?如果你是大公鸡会怎样邀请朋友?

  2、幼儿尝试扮演角色进行表演。

  幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色,戴上挂饰,听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴,并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。

  教学反思

  选择合适的教材内容,是取得良好的教学效果的.前提。在这次活动中选择的故事非常精炼,语言非常简洁,符合小班幼儿的年龄特征、需要,因此,为幼儿所喜爱。在讲故事时用上了幼儿的书,老师和幼儿一起看书、讲故事,让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的,培养了幼儿早期阅读习惯。

  活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发,设计用学角色的叫声介绍故事中的角色,从而引起幼儿对故事的兴趣。接着,由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节,听讲结合、动静交替,使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态。活动注重了情感表达,强调幼儿的心理体验,引导幼儿自主学习,与教师、同伴、材料的互动较好,较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节,有的幼儿被教具所吸引,所以没有好好的表演,但大部分幼儿还是陶醉在角色中,表演的比较投入,在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机,让幼儿的注意力投入到表演中。

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