中班户外游戏活动教案优秀

时间:2023-02-28 08:26:25 幼儿教案 我要投稿
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中班户外游戏活动教案优秀

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班户外游戏活动教案优秀,希望能够帮助到大家。

中班户外游戏活动教案优秀

中班户外游戏活动教案优秀1

  一、教学目标:

  1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关的4个成语。

  2、巩固部首的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。

  3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。

  4、自主阅读短文,在阅读中巩固认读生字,了解文章内容。

  5、能开展自主识字活动。

  6、熟记名言。

  7、学会写带有口字旁的字,注意它在田字格的位置。

  二、教学重点、难点:

  运用各种方法巩固和积累字词。

  三、教学过程:

  一、你来指图,我来认读

  1、出示有关头部器官的词语

  学生进行抢读词语的练习

  2、出示卡通人脸

  请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

  游戏:同桌两人一个指自己的`头部器官,一个读词。

  3、出示带头部器官的成语和图,请学生认读。

  4、谁能说说这些成语的意思?

  5、小组讨论:你还知道哪些成语也是带有头部器官的?

  二、为字宝宝找门牌号

  1、出示六个字,学生认读。

  2、把部首圈出来。

  3、小组合作:帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。

  4、集体交流。

  三、积累成语

  1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

  2、读一读,记一记。

  (1)说说这些成语中,你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?

  (2)小组讨论:你还知道哪些带有数字的成语?

  (3)小组竞赛:看哪个小组说得多?

  四、朗读短文,完成练习

  1、自由读短文

  2、交流

  3、完成短文后面的练习题。

  五、送贺卡

  过渡:教师节快到了,同学们做了许多贺卡给老师,你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。

  1、学生自由读,相互交流读。

  2、你想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张,并大声读一读。

  3、游戏:送贺卡

  六、熟记名言

  1、自己轻声读通名言

  2、说说你知道哪句名言的意思?

  3、试着背背。

  七、在田字格里写字

  1、说说这些字的特点?

  2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置

  3、写字,师巡视指导。,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班户外游戏活动教案优秀2

  教材分析

  故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的快乐旅行经历,将水的三态变化自然有趣地融入故事情节中。

  活动目标

  1、理解故事内容,了解水循环变化的过程,丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。

  2、能根据水的循环过程,用简单的符号记录和表现水的不同形态。

  3、懂得水与人们生活的关系,乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动准备

  1、物质准备:课件,电磁炉,水,记录纸,水彩笔。

  2、经验准备:幼儿有观察过烧开水的经验。

  活动建议

  1、出示小水滴的手偶,激发幼儿听故事的兴趣。

  提问:这是谁啊?你在哪里见过它?

  2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)欣赏第 1 遍故事,结合课件了解水的变化过程。

  提问:小水滴到哪里去了?

  引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

  (2)欣赏第 2 遍故事,引导幼儿用简单的符号、标志记录“水—水蒸气— 云—雪—雪花—水”的循环过程。

  提问:小水滴发生了什么变化?为什么会有这样的变化?

  (3)帮助幼儿理解故事中的词语,出示汉字卡片,用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程:暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。

  (4)结合生活经验,了解水的作用。

  提问:谁对我们的生活有哪些帮助?除了人需要谁,还有什么也需要水?

  3、教师操作实验,帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

  (1)点燃电磁炉,把水加热,引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

  (2)将冷锅盖放置于水蒸气上方,引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。提问:锅盖上发生了什么变化?为什么?

  (3)回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

  提问:生活中你在哪里见到过这种现象?如:水烧开时,水壶上方会有水蒸气……

  (4)组织幼儿讨论,迁移生活经验。提问:什么时候水会变成冰?

  小结:冬天地上的水会变成冰,冬天窗户上会有冰花等。

  活动反思:

  整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的`物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。

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