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小班工作计划

时间：2022-11-07 09:43:39 工作计划我要投稿

【荐】小班工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的小班工作计划，希望能够帮助到大家。

【荐】小班工作计划

小班工作计划1

　　为了保证幼儿安全，让家长放心地把孩子交给幼儿园，开心地把孩子接回家，特制定本学期小班的安全教育工作计划：

　　首先明确小班年龄特征：

　　幼儿园小班是指年满3岁—4岁的孩子，刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”;另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。主要表现在：

　　1、动作发展快。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。小班孩子特别好动。在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。

　　2、认识靠行动。他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

　　3、情绪作用大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。

　　4、爱模仿。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。

　　根据这些特点，制定以下计划:

　　一、创设一个安全、健康的发展环境。班级两位教师和一位保育老师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　二、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证午睡室干净、并按时消毒，充分利用太阳的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格书写交接班记录，日常消毒记录。

　　三、具体措施：

　　1、入园时配合保健老师接受晨检，身体不适主动告诉保健老师或带班老师。

　　2、入园时教育幼儿不带危险物品，比如刀子，剪刀之类的钝器，不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，老师做好及时检查的工作。并和与其家长沟通。

　　3、平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，靠右行，不奔跑，慢慢走近教室。教师要紧随幼儿做好督促工作。

　　4、活动中、吃饭时幼儿搬小椅子的时候，要双手拿椅子，不把椅子举得太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师要做好督促工作。

　　5、引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。教育幼儿不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师要做好督促工作。

　　6、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

　　7、小椅子要坐正，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。

　　8、午睡时保持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹;保持良好的睡姿;睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。

　　9、幼儿上下床时，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。

　　10、幼儿离园前在整理自己的衣物和玩具时，不把自己的.东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自己或其他幼儿。

　　11、把好幼儿服药关，药要放保健老师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

　　12、安静等候家长来接幼儿。

　　13、我们的乡镇山大人稀，绝大多数幼儿来自各个偏远的乡村，很多幼儿全托在幼儿园的周边，因此前来接孩子的家长并不一定是孩子的父母或爷爷奶奶，离园时在老师确认前来接幼儿的成人是家长后，再叫幼儿名字，家长带孩子在主班老师处签字，幼儿才可以拉上家长的手离园。

　　14、如果遇到突发雨雪天，道路危险，经过上级主管部门同意，幼儿园可通知幼儿不入园，等道路危险解除后再听通知。

　　15、建立家园共安全制度

　　(1)充分利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

　　(2)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

　　16、每周检查室内外的设施是否安全，及时向上级汇报设施的安全情况，希望上级部门定期为老师进行安全卫生常识培训。

小班工作计划2

　　作为幼儿园小班的教师，在面对新一学期的工作，也必须要做到先把工作计划做好，才能开展下一步的工作。小班的学生需要细心对待，因此就要做好细致一点的计划。

　　一、保护小班幼儿的卫生健康

　　小班的孩子还有很多的的东西需要教，尤其是在个人的卫生健康上，需要格外的注意，他们作为年龄最小的幼儿，还没有很好的保护个人健康的意识，因此作为他们老师的我。日常中就要教会他们勤洗手，比如饭前喝玩游戏后，都要进行洗手，并且教他们每一步的洗手步骤，充分的把细菌隔离在外，保障他们的健康。毕竟这个时候的他们还小，每天都是在摸各种玩具，因此除了让他们自己洗手以外，园里的各类玩具都要进行一个清洗消毒，以保障幼儿在玩耍时也是健康的'。

　　二、上课进行轮流回答问题

　　在上课的时候，我打算在这个学期实施轮流回答问题，因为其中总有一些幼儿性格很害羞的，不怎么喜欢跟人交流，或者说是一种自卑，因此在上课的问问题，那就要让幼儿们都有机会去回答问题，这样便能锻炼他们的胆子，如此也更加能了解他们，助他们改变自己不好的地方，逐渐的让他们变得自信起来，更能让他们健康成长。让班上每个幼儿都能回答问题，不管回答对不对，首先都要他们先开口，只要做到这一步，以后也就不难了。

　　三、课余时间陪他们一起玩游戏

　　作为他们的老师，在幼儿园里，我在本学期内，打算跟他们建立一个亲密的关系，那就靠跟他们玩游巷成，这样更能亲近他们，把自己变成小孩，于此跟他们成为朋友，才能在今后的教学上起到作用。课余时间里，一起玩游戏能加深关系，在玩的过程中，就观察每一个幼儿的情况，去尽量开发他们的天性，也是一种锻炼心智的方法。我想经过一起玩游戏，一起同样的事情，是更能贴近彼此的心的，也对我的工作有很的助。

　　在这学期，我致力于助幼儿成长，助他们在幼儿园里建立信心，努力成为一个好孩子。我相信自己在工作正式开展之后，能够达到我的预期，助更多的小朋友们在小班有所收获。我本学期的工作也会让领导和家长满意的，不会去辜负家对我这个老师的期望的。

小班工作计划3

　　新的学期又开始了，本学期将有31位孩子与我们共同步入小班的生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，我将平等地关爱每个孩子，让每一个孩子健康、愉快地生活在小三班，特以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的工作计划：

　　本学期幼儿人数31人，男孩18名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力还不错，但也有部分幼儿在生活习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的.常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。主要工作任务：

　　一、保教工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）认识自己的标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能安静午睡，不吵醒别人。（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。（5）鼓励孩子学会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　　具体的做法：（A）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围

小班工作计划4

　　幼儿园日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼儿学习与生活都在幼儿园，因此每件事都是小事，每件事都是要紧事。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：

　　一、组织活动，丰富幼儿的集体生活

　　在家度过了一个欢乐、温馨的寒假后，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的，需要重新适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规……因此我班的三位老师和阿姨，始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师、阿姨的爱，我们用亲亲、抱抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。

　　我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天、夏天的变化，并通过主题墙的形式表现出来，我们专门开辟了一块季节墙，根据季节的变化不断调整墙饰的内容，让幼儿充分感受大自然的美。在参观城市广场的活动中，我们还组织幼儿将沿路人们丢弃的'易拉罐、废纸屑等拣拾起来，集中扔到垃圾筒，把环保教育渗透其中。我们开展了“玩水”活动，运用多种感官感知水的特性，重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。还开展了“我要升中班了”活动，组织幼儿参观中班的活动室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戏，体验当哥哥、姐姐的感觉；在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

　　二、根据主题，创设良好的

　　活动环境

　　活动区不再只是摆设，我们根据班级情况开设了多个区域供孩子活动。如表演区、益智区、角色区、阅读区、美工区、建构区等，每天都有充裕的时间让孩子进区活动。孩子们尽情地释放着，选择自己最喜爱的区域活动，区域内的孩子互相合作，区与区之间又相对独立不受干扰。小朋友在阅读区学会了安静地看书，把书本当成了好朋友，还经常自己带书来看。在建构区的墙上，用小朋友自己绘画的人物、树木、花草来作背景，充分体现了以幼儿为本的理念。孩子们尤其喜

　　欢在表演区内展现自己，穿上美丽的裙子，戴上漂亮的头饰，尽情地表演舞蹈；拿起小乐器，和着音乐的节拍敲敲打打；他们最喜欢的就是戴上大头娃娃表演《拔萝卜》，“哎哟、哎哟……的拔萝卜动作，表演的不亦乐乎。

　　三、关爱幼儿，建立温馨的师幼关系

　　对一个幼儿教师来说，爱孩子关心孩子是最主要最根本的职业道德，舍此枉谈其它。要用心灵真真切切地爱，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关心、体贴每一个孩子。记得一次下午点心王施佳因咳嗽将刚喝下的牛奶呕吐了一地，还溅在了朱老师、陈阿姨的手臂上、身上，她俩冒着刺鼻的气味，处理了赃物，却引得自己也连连呕吐了起来，可是她们一点也没有埋怨孩子，反而安慰他不要紧的，身体不好要告诉老师。事后，她们也只是自己清理了衣裤，甚至在和家长反馈时，也只是谈到了孩子的身体情况，而没有讲述后面发生的事。老师的关爱也换来孩子的真心回报：当我把小朋友制作的彩链悬挂起来的时候，他们会说：老师，你当心点哦！你小心啊！我甚至看到平时不声不响的陈雨霁在帮我扶着凳脚，心中真有一股暖流涌过……他们会在你累了的时候来给你捶捶背，会在我嗓子发哑的时候，用一个“嘘”的动作来提醒同伴轻声说话……诸如此类不胜枚举。

　　四、尊重家长，建立和谐的家园共育关系

　　家长工作一直是我们工作的重中之中，因为它是我们面向社会的一个窗口，家长往往是通过我们一个老师，一个职工来了解、窥视我们的幼儿园。因此，我们认真、热情接待每一位接孩子的家长，经常站着面对面和他们打招呼或交谈。家长多时，无暇个别接待，就用点头、微笑、或招呼等方式，对每位家长一视同仁，给予尊重，平等相处，努力与家长建立友好和谐关系。与家长及时交谈，了解家长的反馈，解答家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法，并感谢家长的参与及对我们工作的支持与帮助。认真对待家长的反馈，做到尽量及时处理，帮助家长解决孩子在家庭中出现的诸如，对家长失敬、蛮横等现象；委任于家长，帮助家长树立威信，这样家长才会主动、积极地与幼儿园携手合作。如今我们的家长对我园的教育模式已越来越认可和信任。

小班工作计划5

　　新学期新希望，新挑战。和大班的孩子们相处了半年，我发现我越来越爱他们了。我相信在我的不断努力下，我会很快和新来的孩子融为一体。相信在《纲要》和《花园计划》精神的指导下，根据我们班的实际情况和家长的建议，经过讨论，我们已经拟定了本学期的班级计划。我们将提供多元化、一体化的学习机会，充分利用各种资源，以开放的姿态陪伴孩子们度过这个有意义的学期。

　　这学期这个班有20个孩子；老10学生；10名新生。经过上学期的大班学习，结合孩子期末的体检分析，总体来说，孩子在自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步，尤其是在身体素质、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面。但由于年龄差异和男女比例不均，孩子的能力差异较大，班级套路需要不断培养。针对以上不足，本学期我们将幼儿入园前的准备工作作为本学期的工作重点，加强幼儿的读前、写前练习，将学前准备工作与主题探究活动、各科教学有机结合，为幼儿进入小学打好基础。

　　1.加强孩子的学习和安全知识。

　　(1)培养孩子在日常活动中正确的阅读、书写和握笔姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。

　　(2)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；有困难就报警，记住各种急救电话；知道不要玩水、火或电。

　　2.培养孩子的独立生活能力。

　　(1)培养孩子的独立意识，通过谈话、故事、社会实践，增强孩子独立解决问题的能力。让孩子意识到自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事情，想办法解决问题和困难。

　　(2)培养孩子的时间感。在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制，这样才能知道什么时候做什么事情，把事情做好。什么时候不该做事，控制自己的意愿和行动。

　　3.准备学习。

　　(1)培养孩子在学习中的动手能力:本学期结合主题模拟学校的要求让young 1

　　学习相关的常规知识:学会整理自己的书包和文具盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、转笔刀等学习工具。

　　(2)培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退，不随便请假等。其次，在教学活动中，让孩子养成爱思考、爱提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、正确阅读的习惯；除此之外，还要通过适当的作业培养孩子的.任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。

　　(3)知识和经验的积累

　　预读和预写的渗透

　　为孩子创造良好的阅读和写作环境；比如活动室的所有物品都用汉字标注，活动室的环境用图文装饰，与阅读和写作有关的材料都精心设计制作，重点放在语言区，供孩子操作。同时让孩子熟悉汉语拼音，知道拼音是确认阅读汉字的工具和基础。坚持餐前识字活动等。为孩子读书写字提供条件。

　　数学中的渗透

　　通过每一项数学活动和数学区作业，对孩子们进行分类、统计、简单运算和自编应用题的训练，提高他们的逻辑思维能力。在日常活动中，要引导孩子学会运用数学经验解决问题，提高独立思考的能力。

　　班级日常工作:

　　1)本学期继续根据孩子的意愿开展主题活动，及时抓住孩子的兴趣爱好，为接下来的活动提供依据。主题展示、活动设计、素材调整要适合大班幼儿的特点，更多体现他们的参与性和主体地位，培养他们的主动学习和探究学习。

　　2)与教研组合作开展音乐、体育方面的研究。我们将从提高孩子的音乐素质和活动组织的艺术性入手。通过和同事的相互学习和反思，让这两个学科在原有的基础上发展。

　　3)在活动区域的组织设置上积极借鉴蒙古班，以符合大班幼儿的年龄特点，并根据本班幼儿的发展水平及时更换区域作业材料，与主题相结合。

　　4)在展现班级教育教学特色的同时，做好日常工作和大型活动:新学习2

　　排练和选择新的练习；音乐、体育学科的观察与选择；年级“三八妇女节”亲子活动；组织班级孩子参加“小博士知识竞赛”；积极筹备“五一”诗歌故事展；办好“六一”英语周庆祝活动；大班毕业典礼。保健工作:

　　1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

　　2)对孩子进行安全教育，掌握一些基本的安全知识，避免安全事故的发生。

　　3)做好日常卫生保健，保障孩子健康成长，加强对个别体弱孩子的护理。

　　父工作:

　　1)开学初召开家长会，向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。

　　2)加强平时的电话联系，达到家庭教育的一致性。

　　3)要求家长配合老师，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　4.鼓励家长积极参加各种班级活动:“三八节”爱妈妈活动；主题相关的亲子活动等。

　　教师的团队合作和专业成长:

　　通过上学期的合作，我们班已经初步形成了团队学习、合作的良好氛围。这一学期，我们将延续这种良好的团队精神，在工作和学习中相互学习，及时反思，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力超越自我。

　　总之，我们希望这一学期的工作能给孩子们留下对幼儿园的美好回忆。我们将以积极的态度迎接新的挑战，为先进班而努力。

小班工作计划6

　　班级情况分析：

　　本班级幼儿46人，男孩子22人，女孩子24人。本班30名幼儿曾入过本园小小班,他们对幼儿园的集体生活有初步的经验；还有16名幼儿没上过小小班，还未能很好地适应集体生活。通过入园前的家访，我们还发现：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都拥有一定数量的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，以及带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验。因而，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新鲜有趣的事很感兴趣，知识面较广。但是，本班还有几名幼儿是xxxx年9月以后出生的。由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异，因而幼儿发展很不平衡，还存在着许多问题，主要表现在：

　　1、生活自理能力差，依赖性强，饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。

　　2、注意力容易分散，不懂得遵守集体规则。

　　3、大部分幼儿习惯说方言，口齿不清晰，还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用普通话。

　　4、未能与同伴共同使用玩具，喜欢争抢玩具。

　　5、少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。

　　6、部分幼儿怕困难，不愿参加各项活动。

　　一、主要工作任务：

　　（一）保教工作：

　　1、布置活动室，设置各类区角活动，为幼儿创设良好的活动环境，迎接新生入园。

　　2、针对本班幼儿的实际，结合幼儿园工作计划，制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。

　　3、开展丰富多彩的户外体育活动，提供生动有趣的户外活动器械，引导幼儿积极参加户外活动，学习一套简单的模仿操。为幼儿创设良好的精神环境，鼓励幼儿积极参加各项活动，提高幼儿的动作技能，培养幼儿大胆、勇敢，不怕困难等良好的个性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进幼儿身体和心理的健康发展。

　　4、通过生动有趣的'游戏活动，结合日常生活教育，注意教师和保育员的密切配合，做到教师和保育员三位一体，把保育工作和教育有机地结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。

　　5、制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规，在游戏和日常生活活动中，督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则，与同伴友好相处，培养

　　幼儿良好的行为规范。

　　6、以游戏为基本形式，通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动，科学安排幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替，激发幼儿对周围事物的兴趣，丰富幼儿的有关知识，培养幼儿初步的分析、观察、比较、综合等能力。

　　（二）家长工作：

　　1、通过家长学校、家访、设置《家长园地》等形式，向家长宣传消除幼儿分离焦虑、帮助幼儿尽快适应集体生活的有关知识和经验。

　　2、通过家长开放日，让家长进一步了解幼儿园的保育和教育工作，了解自己的孩子在幼儿园所取得的成绩，让家长信任老师和保育员，并取得他们对班级工作的支持。

　　3、通过开学初的家长会和接送时的交谈，密切与家长的联系，要求家长共同配合，创造条件让幼儿做些力所能及的事，努力提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活卫生习惯，做到家园同步教育。

　　4、学期末召开家长会，向家长汇报幼儿一学期的发展情况。

小班工作计划7

　　生活转眼而过，新的学期又开始了，我们看到了一张张可爱熟悉的面孔，孩子们的所有喜怒哀乐又将与我们融合在一起，经过了一个学期的引导教育，孩子们在生活习惯以及行为习惯方面已有了一定的基础!而且，过了一年，孩子们似乎有些长大了，在自理能力方面有较大进步!但一些坏习惯仍避免不了!因此我与班级其他老师商量，针对孩子们的年龄特点制订了本学期的班级计划：

　　一、班级情况分析

　　我班上学期有幼儿27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上学期入学时，普遍存在的问题是：幼儿年龄小自立能力比较弱,依赖性较强;就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂;而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开口说话，;有的孩子太爱动，没有纪律约束感,有的则自由散漫，没有集体规则意识，遇到问题同伴之间不能商量解决，发生争抢,不会自己大小便,拉在裤子上也不告诉老师。针对这些情况，有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重点进行行为习惯养成教育。

　　经过了一个学期在学习、游戏、生活中的引导教育,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，例如每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏;大部分孩子有了初步的自理能力，如：ZZ、YY、WW、AA这些小朋友能自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、。DD、爱爱、在语言方面,表达能力也增强了;以前只会用单个词语的，现在也会连句了。喜欢与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现欲望强。

　　在艺术表演方面,RR、FF这些孩子都有较强的.表现欲望，会随着音乐，有节奏地跳动，会模仿老师的动作，也尝试着与同伴合作跳!在学习探究中，孩子由于年龄比较小，探索的时间就比较短，但是像LL、CC小朋友上课积极与老师互动，现在也能去用语言表达自己想法和看法了!

　　在社会交往活动中，、SS小朋友每次在活动后都能积极帮老师将玩具宝宝送回家;主动地与同伴老师交流，也会力所能及地去帮助别人，愿意与人分享,。

　　在生活活动方面，总体来说我们班的还是比较独立，但是目前孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。

　　二、班级工作总目标

　　结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异，培养孩子参加各类活动的兴趣;通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能;结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力。

　　三、教育教学工作目标与措施

　　1、健康领域：

　　能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

　　措施：

　　(1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

　　(2)在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

　　(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。

　　(4)通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

　　(5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

　　(6)能单手连拍球三个到四个。

　　2、语言领域

　　主要目标：继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。

　　途径：

　　(1)通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。

　　(2)通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。

　　措施：

　　(1)注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。

　　(2)在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。

　　(3)在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。

　　(4)指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

　　3、科学领域

　　主要目标：继续培养幼儿学习的兴趣，学习粗浅的数学知识。

　　措施：

　　(1)老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。

　　(2)利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“5”以内的实物，并能说出总数，比多少。

　　(3)利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形(圆形、三角形、正方形)。

　　4、社会领域

　　主要目标：培养幼儿与同伴友好相处。

　　措施：(1)通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。

　　5、艺术领域

　　主要目标：进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。

　　措施：

　　(1)利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。

　　(2)通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。

　　(3)美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。

　　班级特色——橡皮泥塑型

　　“儿童的智慧在他的手指尖上，劳动使人变得更加聪明”在玩橡皮泥时通过搓、团、捏、按、压、拧不仅可锻炼手指神经的灵巧控制力，更能激发出意志力与专注力。娃娃班年龄的孩子，自我意识开始增强，什么事情都要说：“宝宝自己会，宝宝自己来!”因为橡皮泥的还原性，我们尽可以放手让宝宝自由得发挥、大胆得创造。在课程中我们还会给孩子提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让孩子自己动脑筋：圆圆的泥块四周装上牙签就是太阳，装上羽毛就是小鸡。孩子在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。

　　四、个别化教育工作

　　1、新孩子的稳定期工作，帮助他们逐步适应幼儿园的集体生活。

　　2、个别进餐挑食的孩子)，引导他们养成良好的进餐习惯。

　　3、个别自制能力较弱的孩子引导他们懂得不和别人争抢玩具，不去影响同伴的活动。

　　五、教育环境

　　1、墙饰：根据春天季节特征，教师和幼儿共同参与教室墙饰布置。

　　2、家长园地：每月更换一次家长园地内容，有每周工作计划、育儿知识和学习内容及家长的文章。

　　3、美术栏：展出每个孩子的作品，供幼儿欣赏。

　　4、自然角：根据幼儿年龄特点，季节及时更换。如小金鱼，水果，萝卜等供幼儿观赏。

　　区角布置

　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。

　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。

　　六、幼儿安全方面

　　1、强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

　　2、把好晨检关，做好全日观察及记录。

　　3、个别新生入园，教师要让幼儿了解幼儿园德一切生活，随时关注并引导幼儿不可以到处乱跑，要始终跟随老师。

　　4、不去危险的地方，不摸危险的东西。

　　5、注意房屋家具的使用安全。

　　6、随时清点幼儿人数，做好交接工作。

　　7、要在幼儿午睡前进行检查。

　　措施：

　　(1)教师以游戏的形式引导幼儿熟悉幼儿园的人、物以及室内、室外环境，以免幼儿走失。

　　(2)教育幼儿之间要相互友爱，发生任何事情都要告诉老师。

　　(3)在幼儿活动和游戏时，懂得互相谦让，有秩序、不拥挤。

　　(4)随时查找并记录班内的安全隐患，并及时进行排除。

　　七、卫生工作

　　1、创设优美、整洁、温馨的生活游戏环境。

　　2、玩具、桌椅等用具保持清洁，达到卫生标准。

　　措施：

　　1、每天用浓度适当的消毒水擦拭门、窗、床、柜等，每天消毒水杯、毛巾等幼儿生活用品，无卫生死角。

　　2、定期消毒玩具、桌椅、床铺、厕所。

　　3、幼儿衣物随脏随洗。

　　4、保证幼儿每天的户外活动时间。

　　5、保证室内及时通风，温度适中。

　　6、引导幼儿每天多喝水，做到随渴随喝。

　　7、做到一摸二看三问四查，发现异常问题找医生。

　　8、严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

　　9、做好春季流行病的预防工作，坚持每天两小扫，每周一大扫，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，让幼儿吃饱、吃好。

　　10、根据气温变化，提醒家长为孩子更换被子。

　　11、为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿充满“爱心”;接待幼儿要“热心”;幼儿生活要“关心”;各项工作要“细心”;教育幼儿要“耐心”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，做到“三满意”，即“家长满意、领导满意、自己满意”。

　　八、班务工作

　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。

　　班务会5个老师都必须参加。

　　九、家长工作：

　　1、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

　　2、开学前对每位幼儿家进行访问，了解幼儿的生活习惯，个性，家长教育方法及用教育环境。对2天未入园的幼儿进行电话问候或者家访。电访及家访工作做到有记录。电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课

　　3、本学期召开一次家长会和进行一次亲子活动及家长半日活动的观摩。

　　4、通过召开家长会，反馈家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。

小班工作计划8

　　一、班况分析：

　　本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

　　2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

　　3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

　　2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二、本学期工作的主要目标及任务：

　　1、幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　2、教育管理方面：

　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题

　　三．各方面的具体内容要求：

　　1、常规工作：

　　（1）班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　（3）在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

　　2、教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　3、家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　一、指导思想

　　手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。

　　二、具体内容安排手指变变变、小手拍拍、石头，剪刀，布、小动物和大石头、包饺子、一二三四五宝宝的小手出现了、你拍一我拍一我们的小手真灵巧、王老先生有块地、猴子荡秋千

　　目的：

　　1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。

　　2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。

　　附部分手指游戏：

　　一、《手指变变变》

　　活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的'手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。

　　活动准备：

　　1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。

　　2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。

　　活动过程：

　　1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。

　　2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。

　　3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。

　　4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。

　　5：老师和幼儿一起做。

　　6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。

　　二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”

　　“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。

　　它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。

　　玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。

　　这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。

　　手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

小班工作计划9

　　一、班级分析

　　我班现有幼儿38名，其中男孩22名，女孩16名。这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。所以开学一个星期，有三五个幼儿哭闹的现象是很正常的，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园。

　　二、工作目标

　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿之间的交往。

　　2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的`习惯。

　　3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

　　4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

　　5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品。

　　三、具体措施：

　　（一）做好新生入园的情绪安抚工作。

　　1、开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级情况，通过班级博客让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。

　　2、教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

　　3、教育幼儿学会使用礼貌用语，主动和教师问候。

　　4、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　教会孩子认识自己的标记；学会正确的洗手方法；能安静午睡，不吵醒别人；培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　　四、日常生活

　　1、科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。

　　2、充分利用空气、阳光等自然条件，每天带领幼儿锻炼或外出散步，让幼儿接触自然，心情舒畅，身体健康。

　　３、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。

　　五、教学活动

　　根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图。

　　采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。

　　面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

　　六、家长工作

　　做好家长工作，通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康和谐全面的发展。

　　七、各月份活动安排

　　1、九月份

　　（1）、中秋活动

　　（2）家长会

　　（3）国庆节活动

　　2、十月份

　　(1)秋游

　　(2)教师公开课

　　3、十一月份

　　（1）语言节

　　（2）家长开放日

　　4、十二月份

　　（1）体育节

　　（2）元旦活动

小班工作计划10

　　寒来暑往，时光飞逝，转眼间一学期又接近尾声了。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们升上小班也有半年了，成为哥哥姐姐了，看着这群可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活，共同进步的点点滴滴。忙碌，紧张，却有充实而快乐；现对本学期各方面工作进行总结，从而汲取经验。·

　　·一,保教工作

　　1.提高幼儿的自理能力，班级老师密切配合，加强保教工作，在一日生活中，主义关照

　　幼儿的冷暖，安全，及时提醒幼儿喝水，洗手，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯，在日常教学活动中，我们开展了形式多样的生活自理能力训练。

　　二,教育教学方面

　　1.在教学活动中认真备好每节课，做好课前的.准备工作，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛，课后认真总结，反思不足之处，努力改进。

　　2.根据制定的活动目标，内容，与要求组织好教育教学活动的各个环节，保证幼儿每天的游戏活动时间，提供幼儿活动材料，更好的培养幼儿的全面发展能力。

　　三，安全工作

　　1.安全，是幼儿园工作的重中之重，本学期我们力求从每件小事做起，耐心细致，保障每位在园幼儿的安全，是每位教师的责任与职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活，成长，我做到了以下几点；配合搭班老师及时更换安全主题，以形式多样的环境布置体现不同安全教育，教给幼儿一些安全知识，如；不玩火，水，电，不吞食异物和过期，变质的食物，不跟陌生人走，发生危险时要大声呼救，及知道一些特殊号码如；xx0,120，等号码的用途。四，反思和今后改进方向

　　这一学期来，我的工作中还存在很多不足，我班级幼儿常规还不够好，玩玩具时不够爱惜，收玩具和图书时，不能主动将其放回原位，这些都有待提高。

　　孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定！教育，是一项常做常新，永无止境的工作，缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任！

小班工作计划11

　　一、班况分析

　　我班共有28名幼儿，其中女孩16人，男孩12人。5人不足三周岁，年龄偏小。通过入园前家访了解到，大多数孩子上过托儿所，对幼儿园不陌生，因此现在幼儿情绪已基本稳定。

　　二、五大领域目标及措施：

　　（一）健康领域

　　大肌肉动作：有96%的幼儿乐意参加幼儿园的多种活动，大多数幼儿能完成走、跑、跳、攀爬等基本动作。50%的幼儿能按口令较协调地走。个别幼儿坐姿、站姿不太正确。

　　发展目标：

　　1.能手脚动作协调地走。

　　2.学会动作协调地向指定方向跑。

　　3.学会双脚跳上跳下及连续向前跳。

　　4.能手膝着地向前、后爬。

　　5.熟练地掌握互相滚大皮球，及向上向前抛物。

　　6.会走平衡木。

　　7.学拍皮球，使用大型玩具。

　　8.随音乐快乐地做模仿操。

　　教学措施：

　　1 .通过游戏等多种方式培养幼儿的活动兴趣。

　　2.保证每天2小时的户外活动，并以多种形式开展。

　　3.组织幼儿积极参加“家园同乐运动会”。

　　4.开展年龄段拍皮球比赛。

　　5.组织幼儿秋游。

　　小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，在泥工，撕纸等活动中，不能按要求完成，但大多数幼儿能自己拿调羹吃饭。

　　发展目标：

　　1.能用积木等材料堆高、延长和围拢。

　　2 .插接或拼搭简单造型。

　　3.学习用画、折、剪、贴、撕揉等技能自由大胆地表现物体的粗略特征。

　　教学措施：

　　1 .提供给幼儿丰富的建构材料。

　　2.通过区域活动操作区、美工区促进小肌肉的发展。

　　自我保健：有部分幼儿喜欢爬上矮柜，并喜欢从高处跳下。安全意识不够。

　　发展目标：

　　1 .能正确使用手帕和毛巾。

　　2.不跟陌生人，不远离成人。

　　3.身体不适时会主动告诉成人。

　　教学措施：

　　1 .要求每位幼儿自带手帕，认识自己的专用毛巾。会正确使用。

　　2.通过讲故事、看电视陪养幼儿勇敢精神，提高安全意识。

　　自理能力：大部分幼儿有一定自理能力，能自己穿鞋。会自己吃饭。小部分幼儿会自己吃但存在依赖思想。

　　发展目标：

　　1.学习自己穿脱衣服、鞋子。

　　2.会自己吃饭，尽量不掉饭粒，不挑食，饭后漱口，擦嘴。

　　3.用肥皂洗手，自己入厕。

　　教学措施：

　　1 .在日常生活中注意良好习惯的培养、指导及巩固。

　　2.通过各种形式向幼儿介绍卫生、健康知识。

　　3.与家长沟通，家园配合提高自理能力。

　　4.组织幼儿参加自理能力比赛。

　　（二）科学领域

　　智力：幼儿还不能正确的运用自己的感官感知事物，给物体分类时易受形状、颜色等多种因素的干扰。

　　发展目标：

　　1 .综合感知事物的明显特征。

　　2.按大小、颜色、形状分类。

　　3.对新奇事物感兴趣。

　　教学措施：

　　1.在教学活动及日常生活中运用多种形式发展幼儿的感官。

　　2.通过区域活动开拓学习面，激发学习兴趣。

　　数概念：幼儿对形状、大小没有十分明确的概念，也未形成时间和方向感，少数幼儿能区分早晨和晚上。

　　发展指标：

　　1.学会比较大小、长短、高矮、多少。

　　2.按图形配对分类。

　　3.正确区分上下、前后、里外、上下午、白天、夜晚。

　　教学措施；

　　1.在区域活动中提供丰富的`操作材料使幼儿有较多的操作机会，培养幼儿兴趣。

　　2.在日常生活中通过故事、图片、游戏等活动发展幼儿对数的认识。

　　科学常识：幼儿对自然界充满好奇，愿意观察，但观察时间短，不稳定。

　　发展目标：

　　1.关心身边的动植物。

　　2.感知天气、季节的明显特征。

　　3.对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣。

　　教学措施：

　　1.建立自然角，引导幼儿观察，培养观察兴趣。

　　2.开展种植园地的种植活动。

　　带领幼儿散步，观察周围自然现象。

　　（三）语言领域

　　语言：小部分幼儿不会正确使用普通话，不能大胆表达自己的意愿。喜欢听故事和看图书，但理解能力较差。

　　发展目标：

　　1.喜欢听故事，念儿歌，能听懂故事情节。

　　2.正确发音，大胆表达愿望，回答问题。

　　3.对图书感兴趣，会一页一页地翻看图书。

　　教学措施：

　　1.通过听读训练，游戏识字，培养兴趣。

　　2.创设图书角，让幼儿有更多机会选择图书。

　　（四）社会领域

　　品德行为：大部分幼儿在老师家长的引导下会使用礼貌用语。但在日常活动中互助分享行为还不多。

　　发展目标：

　　1.会用礼貌用语。

　　2.不乱动别人东西，不打人、不骂人。

　　3.会收拾玩具，不乱扔废物。

　　教学措施：

　　1.提醒和帮助幼儿正确使用礼貌用语，做个文明娃娃。

　　2.通过多种形式的教学活动，让幼儿在交往中学会团结互助等好品质。

　　情绪情感：大部分幼儿入园情绪能稳定，但有个别幼儿有哭闹现象。

　　发展目标：

　　1.爱家庭，爱学校，爱父母亲人。喜欢上幼儿园，爱老师及同伴。

　　2.知道我是中国人，德清人。

　　3.分辨明显的对错，喜欢好榜样。

　　教学措施：通过多种活动形式，增进幼儿与老师、同伴的情感。激发入园欲望。

　　交往行为：部分幼儿缺乏交往技能少数幼儿不愿与同伴交往，喜欢一个人玩。交往中争吵抢夺现象较多，等待不够。

　　发展目标：

　　1.喜欢与同伴一起玩。

　　2.学习等待与交流。

　　教学措施：

　　1.通过区域活动，让幼儿体验在游戏中与同伴交往的乐趣。

　　2.鼓励幼儿自己解决交往中出现的问题。

　　（五）艺术领域

　　艺术：个别幼儿节奏感较好，大多数幼儿喜欢听歌，会跟琴声唱歌。小部分幼儿对颜色分辨不清，不能独立完成美术作业。

　　发展目标：

　　1.会用印章、纸团、手掌印画。

　　2.激发幼儿对美工活动的兴趣。

　　3.区分音乐快慢，随着音乐自由表现，对音乐产生兴趣。

　　教学措施：

　　1.组织幼儿参加节庆活动，激发表演欲望。

　　2.在唱歌活动中给幼儿表现的机会。鼓励幼儿大胆表现。

　　3.在区域活动及日常生活中提供丰富的操作材料，提高幼儿对美工活动的兴趣。

小班工作计划12

　　一、情况分析

　　上学期，我组教师在学习与落实(幼儿园教育指导纲要)的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题研究“主题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的改进了我组教师学习活动目标的制定，提升了教师的专业化水平。在这个过程中，我们自觉收集相关资料，认真的学习与交流，形成了良好学习氛围。在学习、思考、实践中，得到了自我发展。但随后，我们发现在教研活动中还存在着一些需改进的情况：

　　二、指导思想：

　　坚持贯彻(纲要)精神，落实二期课改的'理念，以园务工作为指导，促进幼儿全面和协发展为基础，加强教研日常工作管理，提高教师参与教研的积极性。以教研活动促教师专业化成长，全面提升本组的保教工作质量。

　　三、主要工作及措施

　　1、组织教师外出学习，扩大教师的视野。

　　措施：

　　2、发挥老教师的示范带教作用。

　　措施：

　　3、落实日常工作，重视师资队伍建设并注重资料的积累。

　　四、具体安排：

　　九月

　　1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。

　　2、观察小班组幼儿目前入园适应情况，安抚幼儿。

　　3、观察入园适应困难幼儿的行为表现，分析原因。

　　4、签定带教协议，按要求进行带教活动。

　　十月

　　1、罗列各类资料，总结经验。

　　2、教研组活动小结及展望。

　　注：其他工作，如带教活动、外出学习的反馈，读书心得交流等均为随机，视情况而定。

小班工作计划13

　　经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步，为了更好的完成工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

　　一、总目标

　　本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积

　　极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

　　二、本学期主要工作任务及实施措施

　　（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

　　1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

　　2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

　　3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

　　4、坚持每周给家长一封信，达到家园共育目的。

　　（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的`兴趣，发展班级特色。具体措施：

　　1、利用班级环境创设特色氛围。

　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

　　4、将分享阅读和音乐相结合，做好实施计划和开展工作。

　　三、本学期的重要活动内容预设如下

　　二月份：

　　1、完善环境布置。

　　2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

　　3、注重活动常规和行为习惯培养。

　　4、制定详细的班级工作计划、周计划。

　　三月份：

　　1、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。

　　2、继续对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

　　3、开展安全教育。

　　4、开展主题活动，结合主题逐步完善环境创设。

　　5、参加园教师自制玩具评比。

　　四月份：

　　1、开展主题活动。

　　2、举办“清明节”扫墓活动。

　　3、开展春游活动。

　　4、对幼儿进行安全教育

　　5、开展公开课教学。

　　6、排练迎“六一”节目。

　　7、继续对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。五月份：

　　1、开展主题活动”。

　　2、五一放假安全教育。

　　3、参加幼儿园庆“六一”幼儿体操比赛活动

　　4、继续对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

　　5、配合幼儿园做好省级资料复评工作。

　　六、七月份：

　　1、开展主题活动。

　　2、幼儿安全知识竞赛。

　　3、开展班级教研活动。

　　4、配合幼儿园做好省级复评准备工作。

　　5、班级工作总结。

　　6、做好假期安全教育工作及资料归档。

小班工作计划14

　　时间 20xx年4月17日

　　地点小坝（这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。）

　　人员小班组幼儿、家长、全体教师。

　　准备园领导总指挥；小班组每班派一名教师和保育员负责野餐准备工作，邀请全体老师包抄手；另一名教师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。

　　过程

　　一、参加人员早晨8时30分准时到园，分班讲

　　（一）安全第一

　　（二）活动内容、时间安排

　　（三）注重活动的过程

　　1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力。

　　2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性。

　　3、培养幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。

　　二、整队出发沿途应引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。

　　三、到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿观察自然景物。

　　四、集中活动

　　（一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。

　　（二）幼儿表演、亲子游戏

　　（三）集体舞

　　五、照全家福、分组活动

　　（一）照全家福给每个家庭照一张全家福。

　　（二）自愿组合，以三至五个家庭为单位做游戏，建议：揪尾巴、顶纸跑、开飞机，或者家长和孩子喜欢的其它游戏。

　　六、洗手

　　七、中餐、休息鼓

　　励幼儿自己吃；休息时谈谈自己的感受。

　　八、清理场地带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境。

　　九、风筝比赛以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。

　　十、自由活动

　　建议：可与孩子做以下游戏

　　名称：树和叶找对子

　　目的`：通过本游戏，认知各种树和各种树叶的区别。

　　做法：

　　1．带宝宝认一些树（如树的外形特征和叶形），收集各种树的叶片，回家粘贴成美术作品，或者夹在书里做成书签，也可制作成标本，以待做游戏时使用。

　　2．让宝宝说明“哪种树叶是在哪种树上。”

　　也可以由家长说出树名，由宝宝找出相应的树叶。

　　一、击鼓传球

　　玩法：一人击鼓，家长与幼儿一起传球，鼓声停，球在谁的手里，谁就与家人一起表演一个节目。

　　二、小袋熊

　　目标：训练孩子对身体的控制能力。

　　玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

　　三、幼儿爬行比赛：可手膝着地爬，尽量手足着地爬。

　　四、顶纸跑：将纸摊开，用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来。

　　五、头顶纸平衡：将纸放在头上，保持平衡，年龄稍大的孩子可以尝试用单脚站立。

　　六、开飞机：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。

　　七、袋鼠和狗熊（适合2~6岁）

　　目标：训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

　　玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳。

　　几个家庭共同玩时可改为轮流扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。

小班工作计划15

　　一、现状分析

　　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

　　二、目标

　　生活

　　1、能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

　　2、在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的'洗手方法。

　　3、愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。

　　4、喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

　　5、愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。

　　6、能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

　　7、愿意学习做事，对自己有信心。

　　游戏

　　1、在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。

　　2、喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。