幼儿游戏工作计划

时间:2024-06-03 08:07:26 工作计划 我要投稿

幼儿游戏工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家整理的幼儿游戏工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿游戏工作计划

幼儿游戏工作计划1

  一、游戏目标

  1.进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。

  2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。

  3.继续做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的.交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则,不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。

  4.根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和组织一些专门的游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。

  二、游戏逐月安排

  九月份:

  1.师生共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作游戏材料。

  2.制作游戏进区记录表,与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相关讲解与教育。

  3.开展自选游戏,帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促,自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

  十月份:

  1.丰富图书角材料,教育幼儿爱护图书,学习安静地、有顺序地翻阅图书。

  2.在泥工区开展塑贴展览活动,鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。

  3.秋游,收集秋天的种子。

  十一月份:

  1.美工区开展“秋天”主题活动,鼓励幼儿用多种方式表现秋天的美好。

  2.加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析,学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。

  3.尝试开展与同年级班级间的互访游戏,拓展幼儿游戏交往的空间,合理安排一日活动,保证幼儿游戏的时间。

  十二月份:

  1.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,教育幼儿合理收放玩具材

  料。做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材料。

  2.丰富自然角内容,种植蚕豆并组织幼儿观察生长情况。

  3.发动幼儿自带图书、玩具,开展分享游戏,增进幼儿同伴间的交流,提高交往频率,培养幼儿交往能力。

  一月份:

  1.开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动,帮助幼儿树立自信心,鼓励幼儿大胆、自然的表现自我,帮助他人,感受合作、惠予的快乐。

  2.师生一起动手整理游戏材料,如修补破损图书、整理创意室作品、清洗娃娃家餐具等,帮助幼儿建立主人翁意识,培养幼儿独立性。

幼儿游戏工作计划2

  一、情况分析

  本学期本年级共有幼儿50名,由于幼儿年龄较小,幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。针对这些情况,我们分别设置了以下的区域:语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区,为幼儿更好的成长提供良好的空间。

  二、区域活动的总目标

  (1)创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的.环境。

  (2)引导幼儿自主地进行活动。

  (3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。

  (4)促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

  三、各区域活动分目标

  语言区:提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标:

  (1)激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。

  (2)喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本、

  (3)会看到事物图片说出它的名称。

  美术区:提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

  目标:

  (1)激发幼儿对美术活动的兴趣。

  (2)学会美术活动的一些技能。

  (3)能主动的进行美术活动,发挥幼儿的想象力和创造力。手工区:提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

  目标:

  (1)激发幼儿对泥工活动的兴趣。

  (2)学会泥工活动的一些技巧和技能。

  (3)能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。

  娃娃家:提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

  目标:

  (1)初步了解、学习、观察生活。

  (2)培养幼儿合作能力和语言交往能力。

  (3)体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情,发挥创造力、增强独立

  建构区:各类拼接、拼搭玩具。

  目标:

  (1)初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法,自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

  (2)在游戏中与同伴和睦相处,不挣抢玩具。

  四、区域活动的调整

  我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域,撤出和添加,将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况,做好相关记录,并且根据记录进行分析研究,从而对区域活动有更好的设计。

幼儿游戏工作计划3

  一、指导思想:

  深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  二、班级游戏情况分析:

  我班是新入园的小班,几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的`重点所在。

  三、游戏的目标:

  本学期主要目标:

  1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的进行游戏。

  2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。

  3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。

  四、具体措施:

  (一)角色游戏:

  1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。

  2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主

  题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。

  3.积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。

  4.加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。

  (二)户外体育游戏:

  1.确保户外体育游戏的时间

  2.学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队

  3.提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

  (三)专用教室游戏:

  1.了解专用教室的使用要求,遵守活动规则

  2.爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐

  3.幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求

  (四)其他各类游戏:

  1.贯穿于幼儿园的一日活动

  2.组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动

  五、工作安排:

  二月份:

  1、收集各类材料,制作游戏区的操作材料

  2、合理安排游戏活动区域,完善各区域环境的创设,体现“师生互动”

  的主旨。

  三月份:

  1、围绕主题来开展各类游戏活动。

  2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。

  四月份:

  1、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理。

  2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。

  3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。

  五月份:

  1、围绕主题开展各类游戏活动。

  2、培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区。

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