优秀教师职称的自我鉴定

优秀教师职称的自我鉴定

　　自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的优秀教师职称的自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　怀揣着学生时代的热情，20xx年8月前我来到了梦想中的舞台——机关二幼。在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的感恩幼苗，陪伴着一届又一届陪伴孩子们的成长，经历了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的基层工作经历，让我逐渐的走向成熟。

　　一、政治思想方面

　　热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥共产党的领导，严守广播台四项基本原则并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，重新认识国内外的时事政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠贞人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和人性情操。认真做到热忱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

　　二、工作表现

　　教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的尽力老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满创设我爱你的“池塘”。当孩子有困难时，不管怎样随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我向来给予格外的爱护，帮缅齐每一位孩子树立起自信心，罗马教会他们尊重别人，培植他们良好的培养人才生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是直接受益的。

　　对于班级各项教育工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心偏好教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩童，基本特征其表现出新的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身产业发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

　　人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长组织工作的重要性。工作中，我通过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的普遍认可和信任。

　　为了满足适应提高基础教育质量的必须，跟上时代的步伐，应邀参加我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已达到大专水平。现在我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，通过再说一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育分析方法水平和业务投资业务能力，和世界接轨。

　　三、工作实绩

　　付出的同时，也收获希望。20xx年幼童取得了外语补习学校幼儿师资合格等级证书，获幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛优秀奖。20xx年取得市教委举办的幼师幼儿教育舞蹈培训证书。20xx年荣获“中国印尼少儿美术书法比赛”优秀辅导老师奖，通过全国中国书画四级专业证书，上海音乐家协会古筝七级证书。20xx年取得江苏省中小学英语专业教师考试学前教育的大专毕业证书，计算机技术通过了计算机考核与普通话测试。20xx年远程教学取得江苏省教师培训中心的多媒体课件制作培训证书。20xx年获得扬州市幼儿园墙饰评比学校一等奖。20xx年后被评为局先进个人。

　　九年的幼教工作，以使我而使和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它——托着明天的太阳。

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