播音主持稿件

播音主持稿件

　　在我们平凡的日常里，各种主持稿频频出现，主持稿是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性稿件。你写主持稿时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的播音主持稿件，欢迎阅读与收藏。

播音主持稿件1

　　关键词：情景再现；播音主持；主持风格

　　一、引言

　　播音主持人将文字转换为声音的过程中体现了声音的魅力。情景再现作为一种常见的播音主持技巧，能够丰富节目的情感，优化节目效果，为此，播音主持人在播报信息时要使用情景再现，通过做好准备工作，围绕稿件来突出演讲的重点内容，进而提升播音主持节目的质量。

　　二、情景再现运用在播音主持中需要注意的问题

　　（一）遵从播讲的目的

　　播音主持人要了解情境画面的主次关系，知晓稿件的重点及次重点，这需要长时间的经验积累与实践，才能够把握稿件整体的内涵。在现实生活中，人们对同一件事物可能产生截然相反的看法。因此，播音主持人不可见字生情，要以播讲目的为标准，在播音主持过程中要以稿件的完成质量为审核标准，而不是情感投入。

　　（二）突出演讲的内容重点

　　情景再现是以稿件内容为基础，播音主持人通过联想进行加工再创造的一个过程，播音主持人在情境中，要抓住演讲的重点和难点，而不是补充。如果仅仅是补充说明，演讲的意义就无法体现出来。

　　（三）围绕稿件来进行情景再现

　　出色的演讲和优秀的稿件息息相关，主持人在联想稿件时，要保证联想画面是动态的、有联系的，同时，在播音主持中使用情景再现还要依据稿件的自身内容，不可随意发挥，确保内容、目的、陈述方式都满足稿件的要求。

　　三、情景再现在播音主持中的具体运用方法

　　（一）掌握播音主持的基本功

　　1.增强表达能力。表达能力是基本功的关键，播音主持人除了要不断增强自身的语言能力外，还要有渊博的知识。播音主持人掌握丰富的知识才能将新闻内容深入浅出地传达出来，才能更好地完成工作。2.注重经验积累。广播主持人还要不断积累经验，拓展自己的知识面，在演讲的时候首先要保证发音清晰、语言流畅，其次要有稳定的发挥，保证节目的整体效果，这需要经过长时间的现场磨炼，形成自己的主持风格，不断进步。3.正确的自我定位。播音主持人还要找准自我定位，准确认识自己的优点和不足，要将受众放在第一位，将自己摆在和受众平等的位置上对话交流，不可定位过高，避免成为说教式语言，也不能没有主见，姿态过低。总之，播音主持人和受众要保持地位平等。

　　（二）做好情景再现的准备工作

　　情景再现的准备工作是播音主持人细化稿件的内容、分析稿件的过程。在这一过程中，播音主持人将稿件所蕴含的文字信息转变为声音元素，然后根据文字信息、联想情绪，采用对应的声音元素进行播报。主要分为三个步骤来完成：1.播音主持人要将稿件内容作为参照，掌握稿件的'主题内容和要求，进行合理的划分，把握重点，在脑海中形成稿件的基本框架，然后根据情境分析应采用的播报演讲风格，或严肃，或轻松，来更好地传达稿件内容。2.将稿件的中心内容作为依据进行情境联想，通过将稿件的内容和图片相结合，在脑海中事先演练，并结合上下文需要表达的思想及内容选择合理的场景，进而形成类似于电影的系列相关画面。3.将所设置的情境作为参考，确定播报稿件时应该选择的情感，想象自己就是当事人，但也要从客观的角度去看待事件，做到感同身受，进而激发自身的情感，获得更多的画面感和现场感。

　　（三）将情景再现传递给受众

　　在播音主持时，使用情景再现是为了提高节目的内涵与可信度，增强节目的张力和表现能力，因此，只有将情景和情感全都传递给受众，才能够提升播音主持节目的质量，赢得良好的口碑。具体来说，情景再现的传递和准备工作具有很大差别。在准备阶段，情感体会和情景再现都是为进一步传递信息作铺垫。与准备阶段不同，播音主持人在将信息传递给受众时，播音的连贯性是最重要的，在播音主持时不能给受众停顿感，这容易使受众产生厌烦感。因此，在准备阶段，播音主持人要深入了解稿件的内容，明确播音的重点，做好层次安排，保持头脑清晰、情感稳定。在实际播音中，相应的文字刺激会产生强烈的连锁反应，进而激发情景再现，使得播音主持不丢失情境准备工作这一基础。

　　四、结语

　　将情景再现运用在播音主持中，能够优化播音主持节目的效果。在此基础上，播音主持人要细化情境的情感，深入挖掘稿件蕴含的细腻情感，通过观察受众体会的情感进行情景再现。同时，广播主持人掌握丰富的知识能将信息深入浅出地传达出来。播音主持人使用情景再现来提升节目的质量很有必要。

播音主持稿件2

　　【关键字】电台；主持人；新闻

　　一、引言

　　自从广播电台成为一种大众传播媒介后，广播电台播音员就与之密不可分了。与电视播音员不同的是，广播电台播音员通常是采、编、播、评于一身，随着广播电台的市场化，人们对于正规的新闻播报方式在某种程度上产生了厌倦心理，在这种情况下，广播电台中的“说”新闻应运而生。“说”新闻，就是将新闻的内容用口头化方式讲述，将新闻事件的内容形象的表达出来，“说”新闻，所指的“新闻”更多的是指民生新闻，本段着重研究对于广播电台的民生新闻，应该怎么“说”。

　　总的来说，“说”新闻就是对新闻焦点的轻重、消息的真伪进行分析，相较于“播”新闻，它给人明快新鲜的感觉，表现为语言口语化，语体结构松散，对语境依赖性强，“说者”个性鲜明，与受众心理距离贴近，平等、交流感强，保持了他在人际交流中的传播优势。另外，时代的进步，大家对民生新闻非常的关注，“说”新闻能够更好的将这样的贴近百姓生活的新闻内容传给受众，并起到更好的社会舆论导向作用，所以在这样的情况下，民生新闻用说新闻的形式来表达，就较其他报道方式能够达到更好的传播效果。

　　二、“播”新闻与“说”新闻的不同

　　（一）概念不同

　　1、“播”新闻

　　播新闻是由电台新闻播音员面对听众播报的新闻播出形式。电台新闻常见构成形式有下列几种：口播新闻、现场报道、采访、评论和远距离采访。电台新闻播音员的声音应具有权威感，这样会使新闻增加可信性。

　　2、“说”新闻

　　“说”新闻和“播”新闻的播音员不同，“播”新闻就是把稿件意思通过“播”传达出去就可以了，简单来说，首先，在“说”新闻事件的时候，要说的清楚，说的明白；其次，要说的栩栩如生。民生新闻要说的具体形象，才能让听众听的入迷，这就像是说相声或者评书表演一样，需要主持人有表演的意识，这个表演，也是完全尊重新闻事实本质的生动表现。

　　（二）应具备的素质不同

　　1、优秀的“播”新闻节目的播音员应具备的素质

　　电台新闻节目主持人常常集采、编、播、评于一身。作为一个新闻节目主持人，无论主持哪一种类型的新闻节目，都必须具有较高的新闻素质，博学多才；有较强的新闻敏感，善于在错综复杂的大千世界中捕捉新闻，深刻地反映最新的最有价值的新闻；有较强的新闻采编能力，既善于采访、提问、议论，又善于采写、编稿；有独到的见解和即席评论的本领，敏于思考，使报道有深度；有深厚的语言基本功和高超的表达技艺，能够吸引观众，为节目增添光彩；有良好的亲和力，拉近与观众的距离；有一颗平常心，和一种平民化的心态，不要将自己的位置摆得高于大众之上；有自己的良知和正义感，以及强烈的社会责任感；有处变不惊的心理素质和随机应变的能力。

　　2、优秀的“说”新闻节目主持人应具备的素质

　　电台播音都讲备稿，“说”新闻虽然不同于“播”新闻，但是也需要备稿，这样的备稿不是简单的稿件反复读，而是广义的备稿，广义的备稿，要着眼于生活的.长期积累和学习，广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件，表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平；积累广博的文化知识和生活体验；具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧，为播音再创作提供坚实的基础。

　　三、“说”新闻是未来广播电台播音员的发展趋势

　　“播”新闻式的播音员需要庄重、大方、自信、庄严，需要使播报内容真实，要据实播报，通常是讲述式。而未来广播电台新闻节目的发展趋势是贴近群众，为群众解决实际问题，因此，“说”新闻是未来广播电台播音员的必然发展趋势。

　　总的来说，广播电台播音员要说好民生新闻要做到以下几点：

　　1、语言通俗易懂，生动简练

　　说民生新闻，很容易因为讲述一件事情而变得语言拖沓冗长，罗嗦，这就有悖于新闻语言特点，民生新闻也要简洁，生动，这样才能使得说新闻的语言有更强的感染力，民生新闻要在主持人的嘴中变的栩栩如生。民生新闻的受众是非常广泛的，有相当一部分是市井老百姓，所以语言特点很重要的一点就是通俗易懂，这样更易于百姓接受：另外，通俗易懂的民生新闻语言给人一种亲切感，没有高高在上的距离感。

　　2、语言亲切自然，准确鲜明，诙谐幽默

　　说民生新闻，要求语言比较活，但是这个“活”，一定要控制好，准确表达是新闻内容真实传递出去的前提；另外，民生新闻语言要观点鲜明，这样才能突出民生新闻的社会意义，观点鲜明是民生新闻的生命力。诙谐幽默应该是民生新闻必备的语言特点，在麻辣诙谐的语境下，主持人的表现不是肤浅的贫嘴，而是闪烁着智慧火花。

　　3、交流真诚，警世警人，具有人文关怀

　　说民生新闻要体现出浓郁的人文关怀。人文关怀是指“关心人之为人的精神问题，注意自我与他人的精神发展”。

　　结语

　　将文字转化为有声语言表达出来需要一个过程。无论对“说新闻”还是“播报新闻”而言，都存在着如何实现表达效果的问题，缺乏基本功训练，缺乏对有声语言表达规律的了解、认识是无法实现的。对于二者而言，都面临着“如何变化”的问题，有声语言表达的变化应该也必须是在规范的基础上进行的，离开了一定的规定性来谈表达的变化是毫无意义的。如果广播电台主播轻视播音基本功的训练，轻视播音表达基本规律的学习，最终会导致新闻类节目播讲方式的混乱，大量不规范、不标准的语音将可能充斥电波，正所谓“没有规矩不成方圆”，如果缺乏基本规律的约束，一切变化都只能是空中楼阁，无法长久，这也是广大听众不愿意看到的。

播音主持稿件3

　　播音员的规范性；主持人的创造性

　　播音，《新华词典》解释道：“广播电台播送节目”。播音员，是“从事广电等媒体新闻播报的人”，这些解释说明了播音专业与电视的关系。电台是二十世纪初创造出来的，播音，也就在这之后才出现的。算起来，一个世纪的时间。

　　关于主持人,并非只有一百年的历史。就中国而言，可以追溯到一千三百年前。从可考的史料中获知，约公元前十一世纪的西周时期，周武王之弟周公旦所作的《周礼》“秋官”一节中，有“司仪”一职，他的职责是“掌九仪之宾客，傧相之礼，以昭仪容、词令、揖让之节”。“司仪”之职，原是官吏，传布中逐渐平民化了，其职能也便随方就圆，成为官方的民间的各种庆典、娱乐、集会中发号施令的人，并且沿用至今。当前，主持人的称呼比较流行。其职能的范围也扩大了，但在一部分活动中，所发挥的作用与司仪系统相通。譬如说：“青歌赛”中朱军、董卿、张泽群、朱迅一出场，人们称他们为主持人。在没有电视之前，主持人在舞台一侧出现，报告“下一个节目――”，人们称他们是报幕员，雅称“司仪”。

　　我国的电视节目主持人诞生在1980年7月12日，中央电视台庞啸集采、编、播于一身，制作了《北京居民为何吃菜难》的节目在《观察与思考》的栏目中播出，开创了“用事实说话”的电视新闻评论模式。1981年中央人民广播电台对台广播《空中之友》栏目设主持人，徐曼任主持，1981年央视的《北京中学生智力竞赛》在节目中正式使用“节目主持人”一词称呼赵忠祥。从此，广电系统把播音员与主持人作为两个不同的职业概念正式应用了。随着广播电视事业的发展，这两个概念的内涵也在不断的丰富。它们即相互联系相互包容，同时，也渐渐的使特征个性化明朗化。

　　播音员与主持人他们的不同点在哪？各自具有的特质是什么呢？

　　首先，播音一般是播读事先准备好的稿子，播音员要以严谨、庄重的作风、不带个人的感彩，以客观的立场读稿。语调和节奏要四平八稳。播音员的播音内容是编辑提供的，播音员的播音具有依附性，同时也说明播音员的客观性。播音员在播音时，一般是坐着说话的。特殊情形下，譬如说指着图表说话，要站着播音，播报天气预报就是这种形式。因此，通常把坐着播音称为“坐播”。新闻播音员需要“头正眼平视、面部无表情”，有人问罗京，“为何无笑容”，罗京回答道：“摄像机不许我笑”。

　　广播电视的主持人也是要通过播音器材传达声音的，在稿件选择上比较自由。有编辑事先准备好的稿子，有临时自己编写的稿子，还可以不用稿子即兴发挥。更大的自由在于态度的主观性，他可以就讲述的内容，表现出个人的感彩。譬如说，“青歌赛”上董卿与歌手对话时，那般“说学逗唱”，乐得歌手喜形于色，观众拍手称好。再比如2008年5月24日，央视记者李小萌在汶川大地震采访出镜时，采访路上的灾民，询问了灾民的现状，灾民很感动，答话后走了两步回头对李小萌说：“让你操心了”。听到此，李小萌为之动容流泣。这个场面，使电视机前的观众亦为之感动。主持人在主持节目时，通常是站立的姿态，有时坐着和站着并用，如谈话类节目《实话实说》等。站着主持节目，是它有别于播音员工作的基本姿态，因此，人们说主持人是“立播”的。既站立就能走动，比坐播的播音员要活跃自由得多。

　　其二，播音员在播音的时候，面前只有冰冷的话筒和摄像机，没有面对面的热情洋溢的观众。播音的不当众，就不存在与观众交流的刺激问题。全神贯注地面对文稿和摄像机。关注的是自己清晰而有吸引力的`嗓音。嗓音，归根结底是为媒体提供的文稿服务的，有人说：“播音员就象模特儿一样，他们所从事的工作是将信息传达给每个人，就好像模特儿只能体现服饰，不能过分强调自己一样。”主持人在主持节目的时候，面前或有采访对象或有观众或有合作者。主持人始终处在与他人与众人的思想和情感的交流之中。他可以把在场人的语言和实况，人们的关注和期盼，编进自己的主持内容，甚至可以把在场观众的声音和形象直接融入节目之中。这在语言的方式和处理上，表情的规则和显示上，与播音有着明显的不同。

　　其三：播音员也会在现场播音，譬如：1984年李瑞英就在天安门城楼作了国庆阅兵和焰火晚会的实况报道。她的身份依然是播音员，而不是主持人。播音员的现场播音，视觉听觉的感受有现场感，但是他的播音依然是守护自我，旁若无人，他不能象刘潞在《大家唱》里那样，指挥现场群众唱歌、呼口号，播音员的心理空间依然是那个封闭了的播音室。播音员如果跳出这个空间，与合作者与听众与观众，边交谈边播音，那就放弃“自我”，“跳槽”当了主持人。

　　主持人的空间是开放式的，多样性的。凡有人类足迹的地方，就存在着主持人活动的空间。奥运圣火登上喜马拉雅山顶，全世界都看到气喘吁吁的主持人在现场主持播报的身影。能够与大众面对面的不是播音员，而是主持人和记者。

　　播音员在播音室口播的消息一般是“过去时”，在导播的支持下，主持人可以做出许许多多的“第一时间”，让广播听众电视观众徜徉在现在“进行时”的节目时空里。

　　在广播电视系统，主持人拥有巨大的时空，而在广播电视系统之外，也还存在一个巨大的、“不触电”的主持人空间。文艺演出、联欢活动、体育比赛、婚庆礼仪、典礼集会、宴请迎宾――都少不了主持人的忙碌。有的项目主持人,譬如文艺演出、婚礼仪式的主持已经发展成为一种时尚职业。在经济持续发展，文化日益进步，社会生活水平不断提高的今天，这些遍及城镇的、职业与非职业的不触电主持人倍受青睐。虽然，他们并不奢望获得触电主持人那样的闪耀，却会在创意获得成功，掌声响起后，饶有兴致地品味着自身的文化价值。

　　播音员与主持人在业务素质方面有所侧重，其标准是不同的。这是因为播音员的工作比较单纯，播音员素质集中在语言表达和相关方面的修养上。播音员是媒体的发言人，许多人为他做准备性工作，播音员自身的精力和体力都需要集中在单纯的播音上。主持人的工作不可能单纯，他时时要站在前沿，亲自上阵，或以记者身份与各行各业的人打交道。或以求知者面貌出现在名士学者面前。有的主持人不仅主持节目，必要时还出现在观众面前，与观众交流互动。有关文件还规定：主持人要采、编、播合一。用“多面手”来形容主持人比较恰当。播音员和主持人分工不同，因此在选材标准上应各有侧重，播音员的声音条件必须严格，也不必苛求一个播音员在多项技能的水平上与主持人一样。

　　播音员的主要任务是播送新闻稿件，新闻的传播需要真切的口吻，大方自然的情绪，不要求煽情。更不能任意自我发挥。以央视《新闻联播》为例，严肃稳重的播音风格始终如一，播音风格具有共性。统一的风格也是权威性的表现。由于栏目定位的限制，新闻播音个人风格的发展的空间是有限的。许多年来，探索个人风格的播音从未停止过，但被大众认可者凤毛麟角。

　　与播音员的播音共性化不同，主持人的主持风格提倡多样性个性化。这也是内容所决定的。如果说播音员的播音是党和政府的喉舌，那么主持人的节目就是大众的眼睛。人生百态、衣食住行、社会万象、家长里短，都在主持人的工作范围之内。但是作为个体的主持人不可能面面俱到，只能涉足生活的某一方面。不同的人群不同的生活，是培育主持人个性化主持风格的土壤。播音员的稿件是编辑提供的，而主持人的稿件不一定都有人提供，更多的是自己来完成。这就如同“有多少个演员就有多少个哈姆雷特”一样，主持人对生活体验的方式和结果（稿件）更是不同的。体验，也在深深地影响着主持风格。以央视为例，《开心词典》王小丫的优雅亲切，《幸运52》中李咏的风趣爽朗，《实话实说》中崔永元的幽默睿智，《星光大道》中毕福剑的诙谐机敏――由于他们主持的个性魅力，亮点的闪现，为其品牌栏目的提升，发挥了关键性的作用。同时，栏目是主持人的一面镜子，镜子里，主持人知己知彼，尤其是知晓自身的百姓缘，品牌栏目与主持人的关系相得益彰。

　　主持人个性化的主持风格固然与天资有一定的联系，但主要的资源是学养，靠学养来支撑。这要靠后天学习养成。有良好的政治素质和思想水平，良好的道德修养和健康的品格，和丰富的文化基础知识，是成为主持人的重要条件。

　　以上的标准依然是主持人的共同标准，是共性的条件。培养个性化的主持人，需要判定选择对象的个性化特征因材施教。首先是选择主持人要取之所长。作家刘震云第一次见崔永元一声叹息，“看到崔永元我替电视台叫苦：这个新来的主持人嘴有点歪。”可是“等到录制节目的时候他一开口，坐在我身边的吕丽萍就啧啧称羡，我也赶紧跟着啧啧称羡。”刘震云又一声叹息，“真是嘴不可貌相”。貌相，在播音员的选择上，倒是众口一辞；可在主持人的选择上，貌美，真不如口才重要。崔永元的口才好在哪？好在他“不仅在怎么说”“更重要的是说什么”，他能够准确地找到与众不同的、独特的切入点，与普通百姓共话语。这就是“崔”的个性。显然，这是学养所至。

　　主持人在主持节目时具有角色意识是一种表演。所谓角色意识是主持人在非影视戏剧的节目中，具有双重身份。在自我身份以外，根据节目的需要，表演出另一个身份。如鞠萍姐姐。鞠萍――是第一自我，生活中的自然人；姐姐，就是她在主持少儿节目时的第二个自我，为了此身份的定位，她从不烫头发，一般只穿布衫、运动装，按姐姐的模样穿着。甜甜的话语，亲呢的举止，给一拨又一拨的孩子们留下了不变的姐姐形象。少儿节目中的董浩叔叔，在《天天饮食》中摇身一变成了大厨。

　　擅于表演的主持人，在主持节目中显示出一种优势，他们有模仿力和应变力，能够激活交流取悦观（听）众。日本TBS拍摄的大型纪录片《万里长城》，请来了著名电影演员绪形拳做现场主持人，绪形拳虽是日本演艺界的天皇巨星，面对采访的对象却十分随和，他和摄制组走村串户采访，当采访农民邓黑眼时，邓黑眼午睡刚醒，出门后便一屁股蹲在水缸边抽烟，绪形拳便选择了同样的姿势蹲在水缸的另一边，同主人边抽烟边聊天，架构了一幅亲和的平等的采访画面。这就是绪形拳的角色意识，对于表演艺术家来说，不过是顺手拈来而已。

　　培养主持人的学校和专业多了，条件具备了，应当开设表演课，当央视《挑战主持人》进入决赛后，主办方特为选手们开设了表演课，请中央戏剧学院著名教授张仁里对他们进行表演训练，其效果显而易见。有表演学养的主持人确实如虎添翼。

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