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与老师的交往礼仪
(一)尊重老师
尊师是中华民族的优良传统。尊敬师长是每个学生最起码的道德礼仪。对老师有礼貌,是最基本的礼节。
1.言行有礼
如同前面介绍过的课堂礼仪,学生上课前,提前进入教室,做好上课的准备。上课时,老师走进教室,学生要停止,停止一切与听课无关的动作,准备听课。若上课因故迟到,得到老师允许后方可入座,未经允许,不可擅自破门而入。在课堂上,学生要衣着整洁,不要赤脚或穿拖鞋,不要敞胸露怀,不要随便离开座位走动,不要吃东西、嚼口香糖、听MP3、睡觉、接听、玩手机游戏等等。上课中,坐姿要端正,要礼貌地对待老师的提问;有疑问提出或回答问题时,应先举手,经允许后起立发言。下课铃响,待老师离开课堂后再自由活动,不要一听到下课铃声就急忙收拾东西,或到处走动。课后,值日生应主动把黑板、讲桌擦干净。
学生进入办公室要先轻轻敲门,得到允许后才能入内。进入办公室后不要东张西望,更不能未经许可随意翻阅的东西。为了不影响老师的工作,逗留时间宜短不宜长,事毕应即告辞。
现在,学生见了老师不用像过去那样行鞠躬礼,只要喊一声“老师好”之类的问候语就可以了。问好时目光要注视着老师,面带微笑。如果多位老师同行,不必一一问候,可以说一声“各位老师好”。千万不要采取视而不见、不理不睬的做法,这是大失礼仪的行为。如在楼道、走廊等环境狭窄区域遇见老师,应向旁边让开一步,或侧身请老师先走。与老师交流时,不可让老师站着而自己坦然地坐着。
在日本,小学一年级的学生就开始上“道德课”,把道德对做人的重要性灌输给小孩子。课本素材涉及中国古代的诸子百家思想,、、老子、韩非子、孙子等,仁、礼、忠、孝等都有。日本学生对老师说“再见”时,要带着鞠躬。日本学生如果在校园内吃零食、大声聊天,或见到老师不打招呼,一次会被警告,两次以上会被认为“素行不良”并影响学业成绩。多次不改,家长就要被叫到学校,跟班主任、孩子一起“三者面谈”。如若依然不改,学生就有可能被开除了。
2.尊重老师的劳动
师者,所以传道授业解惑也。在当今社会,教师的依然如此。俗话说:十年树木,百年树人。教师的劳动需要经历一个较长的周期,才能看到“劳动产品”的大致情况,教育家赞可夫说:“教师的劳动非常复杂,要求付出巨大的精力。”因此,作为学生,如果不尊重教师的劳动,无论如何都是说不过去的。学生应以饱满的情绪,集中精力,积极思考,认真听好每一节课,这是对老师劳动的最大尊重。老师布置的作业,学生应该按时、认真、独立地完成,这同样是对老师的尊重。
3.虚心接受批评教育
当今社会竞争激烈,老师不仅要传授知识给学生,同时也要完成育人的任务,主要表现为帮助学生养成良好的行为习惯。所以,不论是在课堂上,甚至在校园外,老师若发现学生存在不良行为,总是会“情不自禁”的批评指正,学生应当虚心听取,认真地改正自己的缺点错误,这也是尊重老师的一种表现。尤其是在课堂上,老师对学生的要求尤其严格,学生应当服从老师的课堂管理,不能当着其他学生的面顶撞老师,发表无理言辞。教师是施教者,有一定的尊严,否则许多教育措施就很难实施,所以老师对不服从管理、无理顶撞自己的学生势必会加大惩罚力度,而学生为付出此代价而耗费的精力和时间,本是完全可以避免的。
(二)坦诚相见,化解矛盾
坦诚相见的关键是诚心、诚意、诚恳。人与人之间的关系应该建立在相互理解和信任的基础上。
1.当学生毫无理由犯错误的时候
镜头一:在教室里,发生了这样一件事:老师进教室上课,小金同学趴在桌子上不抬头,耳朵里还插着耳机。老师制止小金同学的行为,小金不服,坐在座位上说:“你讲你的课呗,我又没影响你,干吗管我!”
讨论:小金的言行会引发怎样的后果?怎样做能避免这样的结果?
学生在老师眼里原本都是孩子,一些错误本是可以避免从而被原谅的。小金如果听到老师的提示,立即将耳机收起来,坐直身体,并诚恳地道歉:“老师对不起,我没听见上课铃声。”老师肯定不会处罚他;哪怕小金什么也不说,只是立即采取纠正行为,老师也不会处罚他。因此,犯了错误的学生一定要及时采取纠正行为,最好能真诚道歉。
真诚的道歉犹如和平的使者,不仅能使交际双方彼此谅解、信任,有时还能化干戈为玉帛。某些人有时放不下架子或碍于面子不肯道歉,其实,道歉并非降低你的人格,及时得体的道歉反而能充分反映出你的宽广胸襟、真诚情感和敢于承担责任的勇气。
2.当学生在特殊情况下犯错误的时候
镜头二:上课铃已响,老师走进教室上课,小金同学因为发高烧,仍趴在桌子上睡觉,老师不明情况制止小金同学的行为。
讨论:小金若是诚恳而委婉地和老师说明情况:“老师,我身体很不舒服,头很重,给我10分钟时间休息一下可以吗?然后我就起来听课。”结果会怎么样?
小金若是理直气壮地和老师说:“我发烧了!就得睡觉!”结果又会怎样?
学校对学生的出勤考核是比较严格的,所以有一些学生为了操评成绩高,带病坚持上学。但是在教室里,他们往往不能每节课都认真听讲,所以就会出现上课睡觉的现象。不论什么原因,在课堂睡觉都是违纪行为,学生不能以身体生病为理由理直气壮地犯错误。但是学生如果能够真诚、委婉地和老师说明情况,老师往往会体谅学生,根据具体的情况酌情处理、区别对待。
3.老师误会学生的时候
镜头三:课堂上,老师背对学生写板书,小王和小李在座位上说话,老师听到说话声音后,头也不回地说:“小张同学,你怎么上课总说话?把嘴闭上,别说了!”
讨论:如果你是小张,你怎么做?
在课堂上,老师既要传道授业,又要进行课堂管理,并且属于“一对多”的形式,不可能将班级所有学生的情况都准确掌握。因此,在课堂上老师误会学生的情况常有发生。此时学生可能会觉得委屈,觉得自己有理。但是,在礼仪上自觉地维护教师的威信,也是尊敬师长的一种表现。学生遇到这种情况,最好的选择是不当众与老师理论谁对谁错,而是待到课下自行与老师沟通,说明情况。这样老师会对学生心存歉意与感激,歉意来源于自己的工作失误,感激来源于学生的体谅及尊重,这样师生之间的关系也会非常融洽。
4.当与老师存在分歧时
批评教育犯错误的学生是老师的责任和义务,发现问题不指正则是失职。但是批评也是讲究方式方法的,一旦老师用了学生很难接受的教育方式,往往起不到效果。因此,学生可以课下主动和老师沟通,委婉告知老师用什么方法教育你能接受并改正。这是一种“双赢”的方法。
另外,现代科技日新月异,知识不断更新。在教学中,即便教师的再广博、阅历再丰富,也是有限的。其在教学中不可能总是一贯正确的,学生应该体谅。如果觉得不同意老师的观点,对老师讲述的内容有异议时,未经引导或许可,最好下课后单独找老师交换意见,共同探讨。若非提出不可时,也要注意场合和方式。
总之,和老师交换意见时,态度要诚恳,谦虚恭敬,不要因此扰乱课堂秩序,影响老师的授课计划。
(三)与老师交往应遵守的原则
1.多用礼貌用语
交往过程中使用礼貌用语,是文明人的标志,也是全世界人类共同的心声。使用礼貌用语可以得到他人的尊重,提高自身的信誉和形象,对自己的生活、学习及事业起到良好的辅助作用。
问候语:学生根据时间、地点等的不同,常用的问候语是“老师好”“早上好”“您好”等等。
回敬语:俗话说“礼多人不怪”,通常情况下,只要你受到了对方的热情帮助、鼓励、赏识、关心的都可以使用回敬语。比如“谢谢”“麻烦您了”“让您费心了”“非常感谢”等等。
致歉语:人与人在交往过程中,常常会由于组织的原因或是个人的失误,给对方带来麻烦、损失,或是未能满足对方的要求和需求,此时应使用致歉语。常用的有“对不起”“请原谅”“打扰您了”等等。
道别语:交际双方交谈过后,在分手时,经常使用道别用语,最常用的是“再见”“明天见”等。
请托语:在日常用语中,人们出于礼貌,常常使用请托语,以示对对方的尊重,最常用的是“请”。
2.善于耐心倾听
善于聆听。与人交往不但要善于表达自己的意思,而且还要善于聆听对方的话,这在社会交往活动中是个不容忽视的问题。
表达得当。在课堂上,学生要与老师有目光交流,让你的眼神和表情传达出你的专心,体现出你的态度是认真的。
抓住要领。当老师讲到要点时,若你表示赞同,那么点一点头实质上是在发出一个信号,让老师知道你在赞许他。这时候老师会更有兴致地继续讲下去。另外,在课堂上,有时老师考虑到学生的自尊,会委婉地对其违纪行为进行提示,学生要善于抓住老师讲话的实质内容,听出弦外之音;不要等老师委婉提示无效之后改用赤裸裸的批评。