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如何在职场不被排挤
导读：许多人曾经遭遇过职场排挤，那是一种来自领导、同事的排斥。一般来说，被排挤的人是受害者，因为大多数情况下，原因不在被排挤的人，而那些排挤者常常是出于维持旧有秩序的一种本能反应，有时候不一定能意识到对别人的危害，但对受害者来说却是一种严重的精神折磨，所以如何应对职场排挤已成为一个世界性的社会问题。在西方一些国家，已经有专门的机构帮助那些遭受职场排挤的人，因特网上也有了专门的网站。而在中国，数不胜数的人正在遭受这种痛苦，他们不知道怎么摆脱它，怎么对付它，他们需要有经验的人的帮助。
从政治到军事，从经济到文化，从工业到农业，从白领到黑领……职场排挤几乎无所不在。人类的生存，有时候看上去很象生态系统，一个职业群体，一个部门，一个人群聚集比较固定的地方，都有法律以外的工作、生产、经营秩序，有一种约定俗成的风俗习惯、行为方式，假如某一个人打破了这种常规，正如我们常说的“羊群里跳出个驴来”，或者这个人们早已习惯了的群体中突然来了一个陌生的人，而这个人又不能很快融入这个群体，那么，这个人就是被排挤的对象。出现这种情况，如果要说被排挤的人有什么错误的话，那么“不能适应环境”就是他的错误。
适应环境有两类，一是环境好，被排挤的人不好，不能融入这个环境;二是环境不好，被排挤的人不随波逐流与环境格格不入。事实上大多数被排挤的人都属于后者，本文要讨论的也是这种情况。
赵先生原是一名中学教师，后来因工作调动，成了一所乡镇小学的教师。在中学里，管理比较规范。赵先生已养成了轻易不请假，不随便调课的习惯。但在这所小学里，教师多在农村，家里基本都种着地，所以农忙时请假，在这里是很正常的现象。赵先生很不适应，因为在中学里是不能随便请假的，即使要请假也要尽量选没课的时候，调出的课以后要调回来。所以他除了自己的课，一般不上别人的课，这在中学里是对的，但在这里不对。有一次，二年级的老师不在，校长安排他去照看，他很难理解：自己教的是五年级，为什么要我去看二年级的班呢?但他还是去了，当这种现象接连出现三次时，他就不耐烦了，与校长理论，结果连那位二年级的老师也得罪了。在其他老师眼里，他也成了脾气不好、不易相处、不肯帮助人的同事。大家都找一切机会攻击他，挖苦他，孤立他。
赵先生还是这所学校唯一的一个正规院校毕业的大学生，掌握了较好的专业知识和教育理论，教学和教育方法有点不对那些民师出身的老教师的胃口。习以为常的很有用的那些拿分的手段使他们误以为已取到了“真经”，以此为评判标准，别人的当然都成了歪门邪道。
最重要的是，在这所学校里，校长已建立了绝对的权威，专制统治非常严重。有几个亲信整天象哈巴狗一样在他后面摇头摆尾，其他老师却是逆来顺受，而赵先生对这种人际关系是深恶痛绝的。这不能不引起校长和他的亲信的排挤，最令他难过的是，他为大家争取民主和其它利益而和校长发生冲突时，却被同事们看作是“抗上”、“出风头”而被嘲笑。原因是他证明了大家以前都是错的，是懦弱的，活得缺乏尊严，这比什么都让大家感到难以接受，就象在《皇帝的新装》中喊出“他什么也没穿”的小孩儿，皇帝继续游走，而其他赞美过新装的人为了文过饰非，只能骂小孩乱说话。
领导的呵斥、同事的嘲弄，以及故意给赵先生造成的不便等，让他非常苦恼，好在他是个性格比较强悍的人，不太跟自己过不去。而且他的志向远大，能力卓越，喜欢干-他认为有价值的事情，没有更多的时间和他们纠缠，所以除了和大家的关系比较紧张以外，倒还没有离职、自杀、心理压抑等更严重的后果出现。
王先生现在是一家市银行的主任。他是农民接班进的银行，他说当初他进新单位的时候，大家因为他土，常常瞧不起他，拿言语挤兑他，不和他一起坐，吃饭隔得远远的，嫌他睡觉打呼噜，嫌他这里不好，那里不好，上司总是无端地责骂他，同事也恶作剧地捉弄他。那时候，他在单位里简直是活受罪，心理非常压抑，他得了轻度忧郁症，还伴随着失眠、心慌、心悸。但越是忧郁，大家越是排挤他，好象他的不优秀正证明了他的老土是根源，是应该受到攻击的理由。每个星期天是王先生活下去的希望，二十岁的人象上学的小孩子一样盼着星期天早日到来，因为星期天他要么可以回家，要么可以静静的值班。每次回到家，他都愁着回单位，因为他对单位形成了一种莫名的恐惧。这种状况一直持续到他生孩子以后，才慢慢消失。因为他的渐渐成熟，渐渐城市化，渐渐成为老资格。但这段时间的职场排挤给他留下了后遗症，他的肠胃遭到了破坏。
多年以后，他发现那些曾经排斥过他的领导和同事竟然好象没有事儿一样，仿佛他们从没挤兑过他似的。回首往事，他悲哀地发现自己后来也曾经干过类似的事儿。只是当时没有察觉而已。
与此相反，吴先生是下乡遭遇了排挤。吴先生现在自己开了一家诊所。在此之前他曾是一家乡镇医院的医生，因为不堪忍受排挤，去年毅然停薪留职开了这家小诊所。前年，他毕业分配，因为城里的医院竞争太激烈，没能进城。他在这里受到了几乎所有人的排挤。说起遭受排挤的原因，他至今还愤愤不平。他说他刚毕业，还是学生脾气，以为社会和学校一样，和他从书报电视看到的一样。以为只要自己努力工作，就能赢得大家的认可和尊重。而事实与他想象的恰好相反，他努力工作，对病人象亲人，不给病人增加额外的负担。他医术高明，好几次纠正了同事的药方。有一次，同事负责的一个病人突然出现药物反应，生命危在瞬间，是他及时更换药物，挽救了病人，避免了一场医疗事故，可过后，他非但没得到应有的表彰和奖励，还遭到了领导的批评和同事的讽言讽语。类似的事情还有很多，有时候，他会莫名其妙地受到攻击，这种攻击几乎是随时随地。比如，他穿得好一点啦，别人都不系领带，他系领带啦……这些还都可以应付，关键是在工作上其他同事的不配合。在医院里不象诊所，自己可以全部操作，许多事情需要别人的配合，比如化验、透视等，同事对他负责的病号不热心，他亲自领病人去找，人家会说：“你那么大本事，望闻问切还不行?还用得着这破烂玩意儿?”他找领导，领导说：“吴大夫，怎么就你事多呢?大家怎么就不配合你呢?你要多从自身找找原因呀。”
最后吴先生一针见血地说：“其实，大家排挤我，是因为我比他们优秀，我廉洁从医触动了一些人的灰色收入;领导排挤我，有两个方面的原因：一是我从不用物质表示对领导的尊敬，二是我从不对他们低头哈腰，我觉得那是对他们的不尊重，可事实是我过高地估计了他们。领导对我的态度是同事排挤我的主要原因，对我好的，大家忌妒我，对我不好的，他们受影响便落井下石。”
小杨是打工的农民，他从没在一个地方工作超过一年，因为他在不断地换工种，换工作单位。说起换地方，他颇有些无奈，但农民的朴实使他对此不那么敏感。他说他也不知道为什么大家都不喜欢他，他干活出力，不多说话。我问他现在的同事，对小杨是什么看法，他立刻表示出鄙夷不屑的样子，他说：“那家伙干活还行，但从不和别人打交道，不帮别人，也不给别人添麻烦。他让人厌恶是因为他浑身尽是小毛病：不刷牙，吃相差，睡觉不老实，从不凑份子，从不和大家一起玩牌。如果他是块石头，没人和他计较，可他是个大活人呀。”
排挤在职业场所如此，在非职业场所也普遍存在。学校的每个班级都有被排挤的学生，那些被排挤的学生多是学习不太好，又比较内向的。看-守-所每一个监室都有被排挤的人。那些被排挤的往往不是罪恶深重的，也不是罪恶轻的，而是那些平日老实，一失足成千古恨的。
职场排挤的好处是可以逼一些员工学会合作。但更多时候它是弊大于利。一个良性的工作环境不应该存在职场排挤，工会和政工组织应该做好这方面的工作。但职场排挤是很难发现和消除的，因为它不是很明显地伤害被排挤的人，这就要求受害人自己学会应对这种局面。因为排挤者在大多情况下都是无意识的，或者是前意识的，如果被伤害者能主动进行反击，他们一般都会觉察到，并有所收敛。反击当然需要策略，当你受到排挤时，你可以提醒排挤你的人，他正在不知不觉地伤害你，你要把这种感受告诉他。或者那是些故意这样做的人，那么你可以“以其人之道”还敬他，让他知道这是不友好的行为，别人同样可以用这种方式伤害他。如果你想大度一些，表现得高姿态当然是件好事，但“情郁于中”往往会伤害自己，要纾解这种不良情绪的郁积，可以用记日记的方法，也可以找亲密的朋友倾诉，当然也可以到网上寻求援助;实在不行，换一个工作岗位可能会解决这个问题。
我们可以清楚地认识到职场排挤的危害是多么大，如果排挤成功的话，就会出现一样的思维模式，一样的行为方式，一样的价值观念，会让一个人群变得暮气沉沉。我们知道，经过常时间的种植，无论先前是怎样好的良种，也会退化。一个主管必须学会协调好员工的关系，使他们能默契地配合，友好地相处，才能提高工作效率，减少工作失误。但这种相互默契配合的人际关系的平衡，绝不能以牺牲被排挤者作为代价，无论如何，他们是打破一个人群惯有的思维定势的力量，如果他们是不好的员工，其他同事在与他作斗争中会进一步反省，会经受应有的考验，正如一次病毒性感冒对一个人的健康也是必要的;如果他是好的，那么对单位会更有好处。打个比方，如果本单位的员工是一群沙丁鱼，里面有几个是小虾，他们正遭受沙丁鱼的排挤，单位不需要的话你可以把他们裁掉，对他们来说长疼不如短疼，让大家把他们排挤掉是不道德的;如果单位还需要，你要保护他们，免受别的员工的排挤。如果被排挤者也是沙丁鱼，你要帮助他们学会和其他同事的合作，并告诫那些排挤这些员工的人，那是一种不高尚的言谈举止，甚至可以用规章制度的形式进行制约。如果是鲶鱼，主管应该特别保护他们，给他们一定的权威和地位。因为在管理理论上有个“鲶鱼效应”，他们虽然非我族类，但正是他们给本单位带来了生气和活力。主管人员要学会引进和利用鲶鱼，保护他们免受排挤和同化
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