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幼儿站的礼仪教案幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿站的礼仪教案幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法，行为辨析法
活动目标：
1、掌握正确的站姿
2、养成良好的体态习惯
核心要素：两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢站姿棒
活动准备：
1、教师提前确定好示范时站立的位置，熟练掌握正确站姿的要领。
2、录音机、音乐磁带
基本过程：
（一）导入活动：
1、教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力，可以一边示范一边提问：“小朋友，你们觉得老师的站姿好不好？”
2、在教师示范和幼儿观察的过程中，教师用提问的方式引导幼儿观察：“老师站立时，头是怎样的？肩膀和手臂是怎样的？双臂和双脚是怎样的？”（头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂，双腿和双脚并拢。）
（二）关键步骤：
1、音乐游戏《停止与站立》
(1)讲解游戏规则：音乐响起，幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。
(2)幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择一个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的站姿好。
2、组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。
（三）引歌套词，儿歌新唱
活动延伸：
1、与幼儿团讨：
(1)“正确的站立姿势是怎样的？”
(2)你觉得自己站姿好吗？正确吗？好看吗？
(3)你认为在做什么事情时，需要特别注意自己的站姿？（升旗、表演、打招呼等。）
2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。
例如：在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后，可与幼儿一起讨论：
(1)你看到哪个小朋友站姿更好看、最正确？
(2)你认为哪个小朋友的站姿是错误的，应该如何改？
(3)我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿？
(4)你认为更好看、最正确的站姿应该是怎样的？
3、在条件允许的情况下，带领幼儿到较大的镜子前练习站姿，让幼儿能看到自己的站姿，并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较，找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。
4、在幼儿园里，可以结合其他活动，组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励，激发幼儿的进取心。
家园互动：
1、生活中，家长应提醒幼儿改正错误的站姿。
2、家长对幼儿应进行隐性教育，并做到站姿要规范（身教重于言教）。
注意事项：在培养小朋友正确的站姿的同时，还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现，如用手揪衣角、挖鼻孔等。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
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