小学体艺教师减负健体责任书

时间:2024-03-07 08:11:34 责任书 我要投稿
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小学体艺教师减负健体责任书

  在现在的社会生活中,人们运用到责任书的场合不断增多,责任书是写明责任、针对不同的部门的文书。那么拟定责任书真的很难吗?以下是小编整理的小学体艺教师减负健体责任书,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体艺教师减负健体责任书

  减负之“负”是指学生过重的学习负担——包括课业负担、心理负担、精神负担等。虽然体育保健课的课业少,但是依然能让学生产生负担。比如,女孩子不喜欢剧烈运动,上体保课就是一种负担;体质比较差的孩子参与运动量大的课业,也会有负担。合理的压力将会转化为为动力,然而过重的压力却是对学生身心的摧残。

  为了减轻学生的负担,提高全体学生的健康水平,增强学生的体质,实现快乐学习,健康成长,现与各在职体艺教师签订《“减负健体”责任书》(以下简称《责任书》),以资遵守。

  一、签订《责任书》的相关方

  甲方:乙方:

  二、基本准则:

  1、培养良好的师生感情,建立融洽的课堂情感氛围

  融洽的师生情感,要求教师要尊重学生、爱护学生、关心学生。对学生晓之以理,动之以情,决不能言辞过激,讽刺挖苦。只有在师生间架起情感的桥梁,才能在情感真正实现为学生“减负”;

  2、选择适合个性发展需要进行安排教学内容。

  由于小学生的年龄跨度较大,因此在教学中必须关注学生的年龄特点。这就要求教师必须要熟悉教学业务,扩大知识面;同时,在充分了解学生的基础上,选择适合学生发展的教学内容,以实现学生在个性化的“需求”中不断探索,不断发展;

  3、利用灵活多变的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣

  新奇的事物能够激发学生的学习热情,同时可以让学生主动地,积极地参与到实践活动中去,在活动中收获,在活动中成长;

  4、形成促进学生个性发展的教学组织形式

  利用趣味横生的游戏和竞赛,让学生在游戏中学习,在竞争中进步,当学生享受到成功的喜悦时,将会促进学生全面素质的发展;

  5、减负要做到全身心,也要做到全方位,因此,在注重课内减负的同时,也要加强“课外减负”

  开展体育艺术“2+1”活动大课间,将“体艺2+1项目”作为“减负”的切入点,保证学生每天1小时锻炼,每周3次课外体育艺术活动,以提高学生的身体素质。同时,通过课内外体艺教育活动,实现让每个学生都能掌握一到两项运动技能或一项艺术特长的目的;

  6、为保障课外文体活动的规范性和有序性,将“体艺2+1”项目纳入小学整个课程体系

  将体艺大课间发展成为全体学生参与的全校性的教学活动,并制定学生、学校局各层面的考核评价实施方案,以实现课外文体互动的“简约不简单,持久保长效”;

  7、音体美教师每学期只能安排一次考核。不公布、学生成绩不排名。

  8、细化学校《xxxx年下半年课外文体活动安排》

  对学校的课外文体活动进一步细化规范,安排的制定将包括社团名称、场地、时间控制等;另外,开展一系列文体社团,如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、书法、美术、象棋、文学社、摄影等,以保证学习内容丰富多彩,学生多方面成长得到充分体现,真正实现“减负增效”。

  三、其他

  1、已签订《责任书》并能自觉遵守相关准则的教师将对本次活动负有责任;2、本《责任书》一式两份,自签字之日起生效,负责人与在职体艺教师签约并督促执行。

  xx小学体育组责任人(签字):年月日

  各体艺学科老师(签字):年月日

  单位(盖章):

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