高考100米的训练方法

高考100米的训练方法

　　高考百米技术训练指的是针对高考百米技术特点，对学生进行如上肢、躯干、腿部等的训练。如100米跑从外观上看比较简单，因此容易使人产生错误的认识，认为短跑比的就是身体素质。那么，高考100米的训练方法有哪些呢?下面为大家整理了高考100米的训练方法，希望能为大家提供帮助!

　　高考100米的训练方法 1

　　1、摆动腿大小腿的折叠角

　　从技术上讲，减少前蹬制动阻力的关键在于合理的着地动作，而合理的着地动作是以摆动腿各环节在着地前瞬间的正确的摆动作为基础的、其中又以摆动腿的小腿在着地前瞬间的迅速后屈动作尤为关键。根据力学原理，在摆动矩相同的情况下，摆动效果取决于摆的长短的质量重心是否靠近摆动轴。大小腿折叠角越小，摆动腿的质量重心更靠近关节;摆动半径短，则摆动速度、幅度都会有所提高。

　　2、两大腿夹角

　　现代短跑技术提出：屈蹬快摆，积极伸髋。伸髋是指支撑时骨盆以支撑腿的髋关节为轴作向前转动，其目的是加大后蹬结束时两大腿之间的角度和缩小蹬角。两大腿夹角大，说明摆动越积极，有利于增加步长，从而提高跑速，如果两大腿夹角小，则前蹬距离短，这样以牺牲步长来缩短支撑时间，则得不偿失。

　　3、小步跑

　　把小步跑练习折叠程度加大，改成前脚掌趴地，就形成区别于小步跑的折叠跑。此练习在技术上无弊病，动作形成上与跑的动作极其相似，接着做加速跑能自然结合，对掌握跑的技术和发展速率都会有积极作用。

　　4、 高抬腿跑

　　在进行高抬腿练习时把髋前送，小腿在大腿下压前能随惯性前摆，再使大腿积极下压，用前脚掌趴地式落地，这就形成小车轮跑。此练习与跑的各部位主要技术很接近，接着做加速跑时过渡自然，对掌握跑的技术和发展膝、踝关节灵活性，增强伸踝肌肉群的力量都有积极作用。

　　5、后蹬跑

　　对后蹬跑稍加改进，就能取得更好效果，称之为跨步跑。要求练习者快速蹬地后，迅速放松伸肌，大小腿由自然弯曲到迅速折叠前摆，大腿积极下压时，促成远离“膝部”的小腿和脚自然向后趴地式用前脚落地。这是短跑积极着地主要技术，手臂前后摆动比跑时稍加大。这种连贯动作对跑时各部位主要技术会起加强作用，稍一加频率，就能自然过渡到加速跑。

　　绝对速度训练

　　纵观百米跑的整个过程可以清楚地看到，途中跑的段落最长，可占整个过程的60%以上;速度最快，超过了疾跑和冲刺跑的速度，基本上以绝对速度来完成，而动作速率是绝对速度的一个重要前提和保障。要把动作速率和位移速度的训练结合起来，加大练习力度，提高绝对速度水平。同时还要兼顾加速能力和速度耐力的训练与提高，只有三者合理有序的结合与发展，才能全方位提高短跑成绩。

　　动作速度训练采用的主要练习如下。主要是提高反应速度和起动速度，再者是提高肌肉收缩速率和力量，还有要提高运动过程的协调与放松能力。

　　提高最大速度跑能力的练习如下。一般是行进间跑30- 60米，可以跑3-4次，2-3组。或是短距离 2人接力跑50米或4人接力跑50米，可以跑3-4次，2-3组。另一练习是短距离组合跑(20米+40米+60米+80米+100米)可以跑2-3组，或 (30米+60米+100米+60米+30米)可以跑2-3组。也可以根据练习者的条件作短距离变速跑100-150米(30米快跑+20米惯性跑+30米快跑+20米惯性跑)，可以跑3次，2-3组，或者作让距离追赶跑60-100米，可以跑3-5次，2-3组。其辅助练习有顺风跑或下坡跑 30-60米，可以跑 3-4次，2-3组。胶带牵引跑(30-60米，可以跑 4-5次，2-3组等)。

　　提高反应加速跑练习如下：一般是在作半蹲踞式姿势，听到枪声迅速向上跳起并触及高物，或在直立姿势开始，逐渐各前倾斜接着快速跑出。还有双手向前上抛出球，接着跑出追赶并接住球的练习，同时可以做各种反应加速的游戏等。

　　力量训练

　　高考百米力量训练主要指的是针对百米跑的力量特征，结合学生的年龄等特点来进行负重、深蹲、跳跃等。短跑的力量训练就是要根据短跑的肌肉用力特点进行安排。力量训练采用的主要练习负(举)重练习、抗阻力练 习和跳跃练习。

　　负重或抗阻训练的主要练习如下：采取这种练习要在安全的环境下进行，并且要有教练或老师在场指导和监督。负重练习可以选择负杠铃练习一些 (全蹲、半蹲、1/3蹲)，最大负荷量70-80%，逐渐增大到100%。每组4-5次，完成5-7组;也可以进行负重弓步走，最大负重量40%，弓步走距离40-60米，完成5-7组;还有作负重半蹲，最大负荷量70一80%，每组5-7次，完成5-7组;或负重高抬腿跑，最大负荷量的20-30%，每组40-60次，完成5-7组;或负重直腿跳，最大负荷量的20一30%，每组40-50米，完成 5-7组等。抗阻练习可以选择哑铃跳，重量15-25公斤，每组10-20次，完成5-7组;拖重物跑或拖重物跳，重量5-10公斤，距离30米，60米，100米，完成 5-6组;也可以选择胶带牵引发展腰后肌群、小腿肌群、腰肌等力量练习，完成5-6组;或者作卧举、挺举、抓举及持器械摆臂等练习

　　跳跃力量训练的主要练习如下：跳跃力量训练在短跑力量训练中占有很大的比重。跳跃练习分为二类：一类为垂直方向跳跃，另一类为水平方向跳跃。垂直方向跳跃和短距离跳跃，能迅速提高起动速度，加速跑能力和爆发力素质。长距离跳跃能提高力量耐力和速度耐力。垂直方向跳跃练习：原地纵跳、原地团身跳、原地分腿跳、原地单脚跳、跳深、跳栏架等。

　　水平方向跳跃练习按距离分为短距离跳跃和长距离跳跃。常见的有短距离跳跃：立定跳远、立定三级跳远、立定 10-20级蛙跳，4-6步助跑三级跳，台阶跳跃、3o一60米单脚跳、60米计时跳;长距离跳跃：100-300米跨步跳、跑与跳结合(50米跑+100米跨跳)、(60米单足跳+30米加速跑)。在完成垂直方向跳跃和短距离跳跃时，必须用最大力量完成。在长距离跳跃练习时，即用 80-90%的力量完成。

　　放松训练

　　放松训练就是必要时肌肉的完全收缩，不必要时肌肉的完全放松，放松能力是影响短跑成绩的重要因素。

　　在 100米跑中腿部的肌肉是很重要的，这里的放松是为主要工作肌肉创造休息条件，不应理解为消极等待或肌肉松懈，而是要进行轻快的技术动作工作的协同。上肢动作也是保持身体放松的另一个关键，应尽可能使两臂保持和平常一样，要做到这一点是很困难的，但不管怎样仍需要尽力做到，因为这是放松能力的一部分。放松是掌握基本技术的前提，动作放松才能掌握合理的正确技术，肌肉的伸展性、关节的灵活性、全身的协调性以及柔韧性构成放松能力的基础。放松能力是一种综合能力，放松能力与短跑专项素质、专项能力诸因素有直接关系。放松能改善神经系统的功能，减轻高速跑中大脑皮质的负担，加速大脑皮质运动中枢兴奋与抑制的转换速度，有利于步频的发挥。

　　要提高协调放松能力，首先要进行柔韧性练习，增加肌肉的伸展性知关节的灵活性，因为关节的柔韧性对大幅度完成动作(如步幅)的作用十分明显，这对要求快速奔跑的项目十分重要。在此基础上对于短跑运动员还必须采用以下的一些专门性练习方法。

　　几项跑的专门性练习：

　　惯性跑在100米-300米的距离内，起跑后加速跑至30米时，肌肉停止主动用力，被动地随“惯性 ”跑进30米一40米，再加速快跑30米，然后再随“惯性”跑 30-40米，这样依次跑完全程。随“惯性”跑 动时要求动作自然放松，充分体会放松跑的肌肉感觉。

　　变频跑在60-80米的距离内，要求运动员在在起跑后5-6步主观上用最高的动作频率，而后放松2-3步再加速5-6步再放松……第一次加速和后面的加速 在技术上要求上有所不同，前一次单纯要求发挥高频率，而后一次是经过2-3步的放松调节后，在高频率的基础上更有弹性和放松感。每次6-8组，每组问歇 2-3分钟。

　　放松大步跑采用120-250米的距离，用舒展协调的动作充分抬腿，并用适宜的快频率进行放松大步跑练习。一次跑6-8组，每组间歇2-3分钟。

　　节奏跑按节拍器或击掌的节奏快速跑30-60米，当运动员按有规律的节奏跑时，会使队员产生一种韵律感，让队员在再整个跑程中发挥速度，节省技术体力，提高兴奋性，可以使运动员的加速能力、放松能力以及跑的弹性得到进一步提高。

　　高考100米的训练方法 2

　　100米跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。我们以各个环节为对象，来谈谈100米跑的训练方法。

　　一、起跑平时训练注以下几点：“各就位”的口令下达后，运动员抖抖身体，放松心情。调节好起跑器，把有力的脚放在靠近起跑线的后蹬器上，全脚掌着起跑器。另一只脚放在另一个后蹬器上，前脚掌着起跑器。形成左、右手，左、右脚，力量稍微薄弱腿的膝盖共五点着地。动作要自然放松。“预备”口令下达后，运动员身体前倾，两臂自然下垂，身体重心低并稍前移，在此环节中，应做到两个动作，即重心前移，臀部高于肩部。

　　枪响后，靠脚的力量迅速蹬离地面，双臂应迅速脱离地面，做有效而有力的摆臂，当两脚蹬离起跑器后，双脚做有力的侧蹬，（就象速度滑冰的起跑一样）侧蹬可以使自己尽快达到最高速度，缩短加速时间，增强加速效果。不要过早的完全抬起上体，我们可以看到一些国际大赛上，优秀运动员一般是在30米之后才把上体完全抬起，在30米之内上体是逐渐往上抬的。这样做也是为了取得更好的加速效果。最后，双臂的动作做到后摆的幅度与力量应超过前摆的幅度和力量。这样可以使大臂与三角肌充分用力，使摆臂的力量增加，有助于大腿快速交换，频率加快。

　　二、加速跑从起跑到达最高速度的过程称为加速度跑过程，该过程的目的是使自己尽快达到最快速度。常见的加速跑训练方法如下

　　（1）原地支撑快速高抬腿：这个练习既可以提高爆发力，又可以加快步频；

　　（2）快频跑楼梯：通过富有弹性的快速跑楼梯来提高步频，步频在加速跑中作用巨大。

　　（3）30～60米计时跑：训练动作速度体会侧蹬和避免过早抬头、抬体。体会膝关节为“小发动机的”的肌肉用力感觉。

　　注意：以上三个练习，量不易安排过多，过多就成了练耐力，从而失去了训练速度的效果。比如：30～60米跑安排七、八组就绰绰有余了.百米起跑的侧蹬类似于短道速滑选手的侧蹬，枪响后上体不要过早抬起.

　　三、途中跑途中跑是100米跑的主要部分，当我们的速度达到最高后，我们要做的就是如何放松、大步幅的、快频率的往前冲。

　　现在世界100米跑的技术已明显快速发展，表现在摆动腿抬的较高，并积极下压“扒地”很快转入后蹬。摆臂动作大而向前，因此，跑的动作给人有力、放松、快速而舒展的感觉。在步幅与频率的结合上，采用了保持高频率的前提下，以放松、协调的动作去获得更大的步幅，达到提高运动成绩的目的。重要因素之一是，该动作必然要求肌肉在单位时间内更快地收缩。而使神经处于肌肉高度紧张状态时难以持久保持速度。使用迈佳步智能短跑计时器，可有效知道自己的成绩，精确度大大提高。因此，途中跑的过程需要放松跑。下面是几个放松跑的训练方法：

　　（1）下坡跑放松能力必须在高速跑中进行。利用下坡跑统共了一个高速条件，使运动员充分体会到肌肉的放松感觉，在下坡跑时，要求步子轻松，步幅要大。

　　（2）顺风跑道理与上面相似，有利于提高运动员高速运动时的感觉能力，顺风跑时要求风速在2～4米/秒以上进行。要求跑时动作大、放松，能跑出快的步频的大的步幅。

　　（3）匀速放松大步跑通常，强度在70%～80%的中速跑最利于发展肌肉的放松能力。一般采用跑道或草地上进行80～120米中等强度的加速跑、重复跑来体会放松跑技术，建立放松跑的意识、概念。要求用舒展、协调、富有弹性的动作，充分摆髋，适宜的快频进行。

　　（4）节奏跑在训练时利用洪亮有节奏的加速信号或跑的节奏来训练运动员的快速放松能力，也能收到较好的效果。如，根据教练击掌频率的快慢进行原地高抬腿练习；或者运动员按某一规律行的节奏跑动，使其产生韵律感，这种感觉既能发挥速度，又能节省体力，提高兴奋性，达到技术的放松与合理化。

　　四、冲刺跑冲刺跑也是100米跑中不可忽视的一部分，通常指百米跑的最后20米。在该阶段，要求保持步频和步幅。如何保持步频和步幅，就需要大腿的力量，因此，冲刺跑弱的人多进行一些下肢力量练习。比如：单足跳、深蹲杠铃、拖物跑、快速蛙跳等。

　　快速蛙跳练习此外多跑跑120～150米的重复跑，限制休息时间（一般每组休息2～3分钟），提高速度耐力。最后注意冲刺跑的压线动作。

　　以上便是百米跑四个阶段的训练方法，大家可以根据自己的薄弱环节进行训练。每次训练前做好充分的准备活动，避免受伤，训练结束后，记得进行放松，使机体各方面能力得到恢复，利于更好的进行下一次训练。

　　高考100米的训练方法 3

　　1、步长和步频是关键

　　步长主要决定于跑时的后蹬力量、后蹬角度、摆动力量、摆动速度以及髋关节的灵活性等。在训练中，可以结合短跑的技术特点着重发展大腿的伸肌，屈肌的力量和髋关节的灵活性。

　　对于步频的训练，可以侧重于提高肌肉的快速收缩速度，加强对神经系统的兴奋与抑制过程的灵活性训练，提高肌肉快速收缩力量与肌肉的放松能力。

　　训练方法

　　采用负重换腿跳、负重大步走、负重跑、负重跳台阶、跑台阶、大幅度的跨步跳(要求摆动腿积极下压和小腿由前向下向后积极着地)、蛙跳、单足跳等练习，提高跑时的后蹬能力。

　　与此同时，还可采取高抬腿跑、拉橡皮条高抬腿“车轮跑”、收腹跳等训练手段，提高摆动幅度，加快摆动速度。

　　2、提升绝对速度

　　绝对速度的优劣，不仅决于体育生的中枢神经系统的灵活性、肌肉的快速收缩的力量，动作速率等因素，而且还取决于体育生们掌握跑步技术的实效性和经济性。

　　因此，在发展绝对速度时，必须注重步长和步频的最佳组合，及跑步的技术动作交替环节的时间与空间的节奏。

　　训练方法

　　① 20~40m行进间快跑练习。

　　② 4x25--50m接力跑，加速跑，追赶跑练习。

　　③ 下坡跑练习。

　　④ 顺风跑练习。

　　⑤ 各种短段落的变速跑练习。

　　3、速度耐力是指保持高速跑的能力

　　100米短跑是典型的无氧代谢运动项目，其速度耐力是以无氧供能为基础，建立有氧耐力发展，所以在进行无氧耐力训练时，应有一定比例的有氧耐力训练。

　　训练方法

　　①反复跑

　　②组合跑

　　③变速跑

　　④节奏跑

　　⑤越野跑

　　4、身心放松会减少无用功的消耗

　　因为肌肉的紧张和放松是由兴奋与抑制过程的灵活性所决定的，如果情绪紧张就会把能量消耗在无用功中，降低肌肉的效率，影响速度。体育生若能善于放松自然跑，就能降低无用功的消耗，做更多的有效功，从而提高跑的实效性和经济性。

　　训练方法

　　①提高时间感，采用不同速度和距离的间歇跑

　　②提高节奏感，按照教练员的不同信号或标志的节奏跑

　　③提高用力感，采用不同距离的快跑和慢跑，不同距离的上坡跑、下坡跑和重复跑

　　④提高速度感，采用不同速度和距离的变速跑等

　　5、力量是速度的核心

　　由于人体一切运动都是肌肉在神经系统支配下的工作(收缩与放松)所致，因此，肌肉力量的大小不仅对运动成绩起着重要的主导作用，而且直接影响其他各项运动素质的发展与提高，甚至可以说是一切运动能力的原动力。因此，在100米短跑训练中，应将力量训练作为重要的核心内容来加以重视和进行。

　　体育训练需要讲究方式方法，经过长期的系统训练一定会效果，切不可追求成绩盲目训练。

　　教练指导在体育训练中尤其重要！好的教练能定制系统性的训练规划，帮助学生高效训练，稳步提升运动水平。

　　高考100米的训练方法 4

　　一、要提高100米跑的成绩，首先必须明确三者关系：

　　短跑训练要紧紧围绕速度、技术、力量三个方面展开，短跑的速度、技术、力量之间关系是密不可分得，速度是核心，力量是基础，技术是载体。不同的专项速度，必然要求与之相适应的不同的专项技术和专项力量。

　　二、抓好五个速度(速度是核心):加速能力、速度耐力、绝对速度、动作速率、速度能力，一定要优先发展绝对速度。

　　1、绝对速度:优先发展，确保在训练中的主导地位，主要采用短间距的跑格练习，男 1.5，女 1.2米(间隔)，15~20步；30、50、70 米的助力跑(顺风跑、牵引跑);30、50、60 米的计时跑:80、120、150、300米成组的大强度的重复跑； 60、80、120、150 米成组的大幅度的单足跳、跨步跳、交换跳等。60 米以内的短跳练习主要发展机体无氧非乳酸供能的能力；80 米以上的长跳练习主要发展机体无氧非乳酸和无氧乳酸的混合供能能力。

　　2、动作速率:要提高绝对速度首先必须十分突出动作速率的训练，只有运动速率提高了，绝对速度才能上得去。主要来用原地5、10、15、20 秒的摆臂练习；原地5、10、15、20 秒的小步跑、高抬腿跑；双杠支撑车轮跑；30-40米的小步跑、单足跳、跨步跳、交换跳、高抬腿跑等练习。

　　3、加速能力：主要采用连续跳栏架、负重快速弓前步交换跳、负重快速跑、快速抓举、快速挺举、站立式起跑，30、40、50 米、蹲踞式起跑，20、30、50 米。

　　4、速度能力:速度能力是指以最大强度或者是接近最大强度来完成的 100~200 米段落跑；它的特点是重复次数不多，间歇时间较长，强度很大。

　　5、速度耐力：速度耐力是指强度稍低(约 80%-90%)的250~400 米段落跑，其特点是重复次数较多，要求跑平均强度，间歇相对要短一些。主要采用 250~400米跑过程中的后程 30、40、50 米的积极加速或者可采用破坏动作结构，提高运动强度的负重跑、牵引跑、上坡跑、顶风跑等。

　　三、突出专项技术(技术是载体):

　　1、半高抬腿小步跑：主要强调足、踝着地的动作与速度，在传统小步跑动作的基础上，练习中强化摆动腿屈髋前摆和快速伸髋下压大腿，加快脚着地的速度。改变过去大腿前摆与下压的幅度小，强化前脚掌的着地。

　　2、下压式高抬腿跑：主要强调伸髋的动作与速度，练习中强化摆动腿上摆结束后快速伸髋，加快大腿下摆速度。改变过去强调抬腿的幅度与速度，忽视下压扒地的幅度与速度。

　　3、行进间车轮跑：主要强调折叠前摆与伸髋扒地动作的协调性与有效性(动作速度与动作方向)，练习中强化摆动腿摆到最高点快速伸骸下压，同时伸小腿鞭打扒地，支撑腿屈髋前摆。改变过去强调后蹬的速度与力量的后蹬跑。

　　4、提高摆动幅度：重视送骸与韧韧性，如行进间弓前步送髋走、跨栏坐转髋、各种手扶肋木与行进间的踢腿与摆腿等练习，以达到提高摆动的幅度的目的，这是提高摆动幅度的基础性工作。

　　5、提高摆动能力：围绕摆动，主要包括髋的摆动、肩的摆动以及掌趾和关节的退让与超等长能力。

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