胎教与优生的关系育儿知识

胎教与优生的关系育儿知识

　　胎教是在妊娠期间给孕妇创造一个良好的心态和孕育环境，促使胎儿正常发育和优生，以提高人口先天素质的方法。下面是小编帮大家整理的胎教与优生的关系育儿知识，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　胎教与优生的关系育儿知识 篇1

　　胎教是对胎儿进行的教育，它是优生的一个重要内容。孩子健康聪明程度将会给孩子的一生带来深远影响。如果仅仅注意出生的教育，如买钢琴和请教师；往往不能如愿以偿地把孩子培养成才。所以教育应从"0"岁——最佳的教育时期开始，也就是进行胎教。近年来，胎教在国内外逐渐受到重视，许多研究结果表明，受过胎教的婴儿，智商高于未受过胎教的婴儿。经过胎教训练的婴儿朦胧期短，智力发育快，语言能力强，动作协调敏捷。

　　一般来说，从胎龄5个月开始对胎儿实施定期定时的声音和触摸刺激。声音包括胎教音乐和父亲的'语言、爱抚讲话。触摸包括孕妇本人或丈夫用于轻轻抚摸胎儿或拍打胎儿。这种刺激被胎儿感受后可促进胎儿的感觉神经和大脑皮层中枢更快发育。用相同的声音刺激胎儿，可以引起胎儿大脑中初浅记忆。这样坚持几个月，孩子出生后听觉比一般孩子灵敏，记忆力比一般孩子强。再加上生后的营养充裕和不间断的科学教育，对孩子的发育，尤其是智力开发极为有利。给胎儿听的胎教音乐要选择经过医学、音乐学设计和声波学规定的胎教音乐，不宜用迪斯科、摇滚乐，避免噪声不良刺激。

　　胎教与优生的关系育儿知识 篇2

　　一、胎儿对母亲的情感具有反馈能力

　　根据调查研究显示，孕妇出现妊娠期呕吐现象大多是源自于对分娩的 恐惧，而心情暴躁、忧心重重又会导致身体血压升高、胎儿躁动不安，如此循环。其实，胎儿躁动正是对来自母体的不适和刺激做出的反馈。除此之外，孕妇对胎儿 的态度也会被胎儿记忆下来，在其出生后的生活中留下痕迹，这同样是一种反馈。由此可见，胎儿具有奇特的“潜在能力”。这种反馈与记忆，也会影响到胎儿性格 与精神的形成。

　　二、使胎儿体会到母亲的“爱抚之情”

　　胎 儿成长到6～7个月时，就出现了心理的萌芽，可以具体分辨出母亲对自己的态度与情感。有人曾用微型集声器从母腹中测到，子宫的活动“规律”和母体的心律是 同步的，假如孕妇积极主动，心情舒畅，心理状态良好，那么胎儿在子宫里接受的便是动听的“音乐”;反之，接受的便是难以忍受的“噪声”，并且这一现象在生 理学上已得到证实。因此，倘若母亲心情烦躁或者对胎儿感到厌恶的时候，便会影响与母亲紧紧相连的胎儿的生存环境，并且具有初步感应力的胎儿也会体会到母亲 的心情。这种现象对胎儿性格以及精神的形成是非常不利的。

　　三、胎教对优生具有重要意义

　　1、综上所述， 胎儿生活在由母亲对胎儿的情感、态度以及母体本身的情绪状态等因素构成的心理环境中，并切可以和该环境发生相互作用。然而胎儿的心理正处于娇弱的萌芽时 期，其发展完全依赖于这个心理环境，并受其优劣的控制。胎教是母亲对胎儿的悉心爱抚，可以作为一种良好的心理刺激优化胎儿的心理环境;能够调动母体的一切 机能来保护胎儿;并且能够保证使胎儿处于舒适自由的状态中，如同一堵围墙一样保护着胎儿的心理环境不受其他不良因素的影响刺激。

　　2、国内外 大量研究与实验显示，经常对胎儿进行胎教和不注意胎教的`母亲所生的孩子相比，不管是在身体上还是在精神上，不管是出生前还是出生后，前者都比后者健康。而 且，不注意胎教的母亲其孩子出现早产、流产及新生儿低于标准体重的现象比率较高;婴儿精神异常很多，这样的孩子长大后，往往情绪不稳定，多患肠胃病。除此 之外，婚后生活不和睦比婚后生活美满的夫妇所生的孩子因恐惧心理而导致神经质的比率要高4倍。这都是胎儿期的环境影响所致，也是一种恶性胎教的结果。由此 可见，母亲经常以愉快的、舒畅的、甜蜜的心情对胎儿进行胎教，对胎儿的发育有着巨大的意义，能够促使孩子在性格、气质、情感体验与智力等方面健康良好地发 育，对身体发育也有帮助。

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