苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

时间:2024-01-11 18:44:50 阅读答案 我要投稿
  • 相关推荐

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案1

  赠彭州权别驾

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

  苏颋

  双流脉脉锦城开,追饯年年往复回。

  只道歌谣迎半刺,徒闻礼数揖中台

  黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催。

  莫怆分飞岐路别,还当奏最掖垣来。

  【注】①半刺:指州郡长官下属的官吏,如长史、别驾、通判等。②中台:中书省。③掖垣:意为朝廷的中央部门。

  1、下列对这首诗的鉴赏,不正确的一项是(3分)( )

  A、首句中“脉脉”一叠词,既写出了两条河默默无声地流过锦城,又写出诗人绵远深挚的送别之情。

  B、颔联“只道”与“徒闻”对举,一迎一揖,本以为受到人们的'夹道欢迎,却只听说友人拜见中书省的消息。

  C、诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的,“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。

  D、诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等,寄盼友人能带着政绩重返京城。

  【答案】C

  【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。C项,“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误,“莫”是“不要”的意思,是劝慰友人不要因为离别而悲伤。故选C。

  2、请简要赏析“黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催”。(6分)

  【参考答案】①以动写静,以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时落日的静态之美。②情景交融(衬托),黄莺急切的鸣叫,斑马的长嘶,落日渲染(烘托)出了与友人分别之时内心的不宁(难于平静)。③拟人,“落景催”,一“催”字,以拟人化的动作写落日,离别似乎是落日催促的,烘托出不舍之情。

  【解析】本题考查鉴赏诗歌情感与表现手法的能力。解答该题可以先确定手法,然后结合诗句简要分析。该句是一句句,“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态,“春风尽”“落景”是静态之景;“急啭”“长嘶”都渲染了离别之时内心的不宁(难于平静);“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日在催促,既渲染气氛,又写出离别的不舍之情。

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案2

  阅读下面这首唐诗,完成14~15题。

  赠彭州权别驾苏颋双流脉脉锦城开,追饯年年往复回。只道歌谣迎半刺①,徒闻礼数揖中台②。黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催。莫怆分飞岐路别,还当奏最掖垣③来。【注】①半刺:指州郡长官下属的官吏,如长史、别驾、通判等。②中台:中书省。③掖垣:意为朝廷的中央部门。

  14.下列对这首诗的鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.首句中“脉脉”一叠词,既写出了两条河默默无声地流过锦城,又写出诗人绵远深挚的送别之情。B.颔联“只道”与“徒闻”对举,一迎一揖,本以为受到人们的夹道欢迎,却只听说友人拜见中书省的消息。c.诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别,“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。d.诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等,寄盼友人能带着政绩重返京城。

  【答案】c【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。c项,“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误,“莫”是“不要”的.意思,是劝慰友人不要因为离别而悲伤。故选c。15.请简要赏析“黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催”。(6分)

  【参考答案】

  ①以动写静,以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时晚春落日的静态之美。②情景交融(衬托),黄莺急切的鸣叫,斑马的长嘶,落日渲染(烘托)出了与友人分别之时内心的不宁(难于平静)。③拟人,“落景催”,一“催”字,以拟人化的动作写落日,离别似乎是落日催促的,烘托出不舍之情。

  【解析】本题考查鉴赏诗歌情感与表现手法的能力。解答该题可以先确定手法,然后结合诗句简要分析。该句是一句写景句,“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态,“春风尽”“落景”是静态之景;“急啭”“长嘶”都渲染了离别之时内心的不宁(难于平静);“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日在催促,既渲染气氛,又写出离别的不舍之情。

【苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案】相关文章:

张爱玲《霸王别姬》阅读练习及答案06-20

苏舜钦《秀州城外》阅读练习及答案06-20

苏先生阅读答案10-27

《苏词》阅读答案11-10

《台阶》阅读练习及答案06-15

《春》阅读练习及答案11-03

《春风》阅读练习及答案01-11

《答苏迈书》阅读答案06-14

[热门]《春》阅读练习及答案01-02