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苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

时间：2024-01-11 18:44:50 阅读答案我要投稿

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苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案1

　　赠彭州权别驾

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案

　　苏颋

　　双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。

　　只道歌谣迎半刺^①，徒闻礼数揖中台^②。

　　黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。

　　莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣^③来。

　　【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。②中台：中书省。③掖垣：意为朝廷的中央部门。

　　1、下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

　　A、首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送别之情。

　　B、颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的'夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。

　　C、诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。

　　D、诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京城。

　　【答案】C

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。C项，“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误，“莫”是“不要”的意思，是劝慰友人不要因为离别而悲伤。故选C。

　　2、请简要赏析“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。（6分）

　　【参考答案】①以动写静，以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时落日的静态之美。②情景交融（衬托），黄莺急切的鸣叫，斑马的长嘶，落日渲染（烘托）出了与友人分别之时内心的不宁（难于平静）。③拟人，“落景催”，一“催”字，以拟人化的动作写落日，离别似乎是落日催促的，烘托出不舍之情。

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌情感与表现手法的能力。解答该题可以先确定手法，然后结合诗句简要分析。该句是一句句，“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态，“春风尽”“落景”是静态之景；“急啭”“长嘶”都渲染了离别之时内心的不宁（难于平静）；“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日在催促，既渲染气氛，又写出离别的不舍之情。

苏颋《赠彭州权别驾》阅读练习及答案2

　　阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

　　赠彭州权别驾苏颋双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。只道歌谣迎半刺①，徒闻礼数揖中台②。黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣③来。【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。②中台：中书省。③掖垣：意为朝廷的中央部门。

　　14.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送别之情。B.颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。c.诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。d.诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京城。

　　【答案】c【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。c项，“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误，“莫”是“不要”的.意思，是劝慰友人不要因为离别而悲伤。故选c。15.请简要赏析“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。（6分）

　　【参考答案】

　　①以动写静，以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时晚春落日的静态之美。②情景交融（衬托），黄莺急切的鸣叫，斑马的长嘶，落日渲染（烘托）出了与友人分别之时内心的不宁（难于平静）。③拟人，“落景催”，一“催”字，以拟人化的动作写落日，离别似乎是落日催促的，烘托出不舍之情。

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌情感与表现手法的能力。解答该题可以先确定手法，然后结合诗句简要分析。该句是一句写景句，“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态，“春风尽”“落景”是静态之景；“急啭”“长嘶”都渲染了离别之时内心的不宁（难于平静）；“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日在催促，既渲染气氛，又写出离别的不舍之情。

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