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百鸟朝凤阅读答案
在现实的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的百鸟朝凤阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
百鸟朝凤阅读答案1
很久很久认前，凤凰（fèng huáng）只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱（bǎo）了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻（shǎ）瓜吗？可别小看了这种贮（zhù）藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大用处呢！
果然，有一年森林大旱。鸟儿们觅（mì）不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑（chēng）不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡（dù）难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀（yào）眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的'鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝（cháo）凤。
1．请写出下列词语的反义词。
漂亮——（）勤劳——（）
2．根据短文内容填一填。
在森林旱灾时，凤凰把___________拿出来给百鸟吃。旱灾过后，鸟儿们把___________，献给了凤凰表示对它的感谢。
3．用自己的话说一说在旱灾之前，凤凰为什么辛苦地劳动，把粮食收藏在洞里。
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参考答案：
1．丑陋懒惰
2．多年积存下来的干果和草籽自己身上最漂亮的一根羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣
3．为了在灾难的发生可以有本无患，渡过难关（言之有理即可）
百鸟朝凤阅读答案2
晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的，遇上闲逛的路人，就有人招呼：“焦三爷传声了！”路上的人一听，一睁眼就怒放了，随即融入队伍，往焦三爷的院里迤逦而来。
土庄人等这个盛况的日子已经很久了。
无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个仪式叫“传声”，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的《百鸟朝凤》。接受传声的弟子从此就可以自立门户，纳徒受益了，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，他似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚。
这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前，没有人知道谁是下一代的唢呐王。
人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了；我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，比我的父母还来得早些。
师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截身子都藏在一片雾障中，像一个踏云的神人。我竟然生出一些隐约的幻意。
良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。
“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的.人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷的看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸唰就红了，像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人有份，个个能吹《百鸟朝凤》，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！
师傅又开腔了：“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然是匠活，就得有把这个活传下去的责任，所以，我今天找的这个人不是看他的唢呐吹得多好，而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保住往下传的。”师傅对旁边的师娘点了点头，师娘过来，递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼地从里面抽出来一支唢呐。远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却薄如蝉翼，杆子是老黄木的。
“这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这只唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是《百鸟朝凤》。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。”师傅举着唢呐说。
院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手里的那只唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息中更显得黏稠，我最后只能听见自己的呼吸声了。
我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无声地调谢了，花瓣起来了一层死灰，花杆儿也搓短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉迅速的在我的眼睛里枯萎，他的目光慢慢地转向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星点点的。
这时候我父亲在旁边喊我：“你呆了，师傅叫你呢！”
父亲的声音像耍魔术使用的道具，充满了意外和惊喜。
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A、人们“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爷传声了”，路人听后“一张脸就怒放了”，首段这些描写巧妙突出了焦三爷“传声”仪式的吸引力。
B、小说写蓝玉家人“比我的父母还来得早些”，看似闲笔，实则很有用心，表明我的家人也来得很早，对“我”接掌唢呐班也充满着期待。
C、与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如，但“我”最终被选为师傅的接班人，小说这样写隐含着作者对“德”“艺”问题的思考。
D、师傅家的“院子”是小说中表现人物的舞台，在这里，不同心态不同身份的各色人物汇聚在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。
2、小说中说，成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”。作为班主，焦三爷有着怎样的“人品和艺品”，请结合作品简要分析。（6分）
3、小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）
1、 C C项“与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如”错误，无中生有，主观臆断。
2、 ①热爱唢呐，以传承唢呐技艺为己任。他认为吹唢呐是“匠活”，要世代相传；感到自己快吹不动了就及时“传声”。
②质朴明达，选新班主重视品行。他选择新班主不唯技艺，而是选能“拼了老命都会把这活保住往下传的”。
③为人谨严，坚守民间技艺的传统。对唢呐曲子《百鸟朝凤》，他严格控制使用和传播范围，只传给新班主。
3、 ①“我”是“传声”仪式的亲历者，以“我”的视角来写，可以增强描写的现场感和真实性。
②以“我”的视角来写，可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节，使行文紧凑。
③“我”的身份是徒弟，也是“传声”的竞争者，以“我”的视角来写，更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征。
④以“我”的视角来写，可以用第一人称自然而细腻地描写“我”的复杂心理，丰富“我”的形象。
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