教育的演讲稿

时间:2022-06-16 20:07:37 演讲稿 我要投稿

精选教育的演讲稿汇编七篇

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在充满活力,日益开放的今天,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?以下是小编整理的教育的演讲稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选教育的演讲稿汇编七篇

教育的演讲稿 篇1

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!我是来自布尔津县阔乡寄宿制中心小学的教师翟玲,很高兴能够站在这里与大家分享与交流,今天,我演讲的题目是《让师德之花在边疆绽放》。

  老子言:“上善若水,水善利万物而不争。”教师,作为“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,我想就应该无私无畏、无欲无求、从不言弃,在平凡之中育人才,在万众之间传学识。

  记得,张春贤书记对我们教师提出,要做有历史责任感、做为人师表、做立德树人、专业过硬的,具有新疆特色的好老师。是啊,人民教师,就要以德的化人,在春风化雨中润物无声,在无私奉献中不求回报奉献“大爱”。

  几年前,美丽的梦想化做现实,我如愿以偿地走进学校,成为一名人民教师。面对着那一幅幅天真可爱小孩的脸庞,那一双双渴求知识的眼睛,让我想到的是,民族的发展、国家的富强、家长的期望、小孩的`未来……此时此刻,我身上有一种肩负历史责任和使命的感觉。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

  几年的教师生涯,让我体会到,其实,教师就是德的化身,我所在的学校是一所乡级寄宿制小学,学生吃住都在学校,这里既有哈萨克族学生也有汉族学生,他们不分彼此,互敬互爱。有一次放学后,我和学生们到食堂买饭,看到我们班的学生恰尔巴提,正在食堂刷碗,小手冻得通红,看到后,我心头一酸,怕影响小孩自尊心,我找机会和小孩谈了一次话,在谈话中了解到,她和在食堂做饭的姨生活在一起,懂事的小孩怕加重姨的负担,主动要求每天放学后到食堂帮姨刷碗。听完后,我想,这是一个好学生,好小孩,我能帮她做些什么呢,在征得她同意后,我在班里开了个班会,让小孩们都向她学习,并轮流到食堂帮助她刷碗,在我的组织下,小孩们踊跃报名,这样既教育了小孩们团结互助,又让小孩们体验了生活。

  也就是在上学期刚开学时,我们班,一位女同学身上总有很重的鱼腥味,大家经过她时,都要捂着鼻子走,我就叮嘱那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天,她身上的味道更重了,由于天冷,教室的窗子关着,整个教室里充满了臭味,大家都被熏得头昏脑涨,有几个同学忍不住就开始骂那个女小孩了,就见她低着头坐到了教室最后面,我发现了这个问题,问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件,她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭,根本没人管她,大冷的天,她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家,让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干,还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉,教会她自己洗衣服。后来我还发现她由于家里没人管她,一天只吃中午一顿饭,早饭晚饭都不吃,我就给她买晚饭吃,又多方面联系找到了这个女孩的妈妈,跟她的妈妈进行了深入的交谈,用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净漂亮健康,不再自卑,快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。

  印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。

  是啊,教书育人,教育是终身的,教育之路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路。不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

  耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

教育的演讲稿 篇2

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我是育才学校六⑥班中的一员。

  学校,是我们大家一起生活的地方,也是老师和学生们共同学习的环境,如果它被我们破坏了,我们的.校园里生活环境也就被随之破坏了,如果我们不破坏校园环境,我们也就会拥有一个好的学习心情来学习,我们更可以呼吸到新鲜的空气。

  现在,我们在马路上经常会看到环卫工人垃圾车上的“保护环境,人人有责。”这句标语,但是我们这个城市这么大,除了环卫工人外,又有多少个人做到了保护环境呢?如果人人都做到保护环境,那我们这个城市还会存在垃圾吗?还会有环卫工人要保护环境吗?我们的学校也是这样的,如果我们都不乱扔垃圾,还会有垃圾的存在吗?还会有值周生每天都要捡纸吗?如果人人都不买零食,那我们的校园还会存在有零食包装袋吗?如果我们一心要保护环境,那么我来给你们提几点建议:

  自己首先要做到不随手乱扔,不买零食,不随地吐痰,珍惜现在我们仅存有的粮食、水、电等自热资源,多植树造林来净化我们使我们让臭河散发出来的臭味。

  我们要珍惜水资源,让树林来改变每一条臭河流,让他们变成一条条清澈的河流,因为每一条清澈的河流就会供许多人喝上甘甜的河水,并且把他们的生命延续下来。

  我们要珍惜每一棵大树,因为大树不仅仅可以创造建筑物,而且还可以为我们制造每一张纸,供我们来用,所以我们要保护校园、地球上的每一棵大树,让他们供我们用!

  作为育才学校的一员,我有责任保护校园环境,请本校的所有教师与学生共同携起手来,共同保护我们一起生活的环境吧!

教育的演讲稿 篇3

  一个人生活在这个世界上,不可能永远是一帆风顺的,谁都有可能遇到挫折。古今中外,在挫折面前泰然处之、不为挫折所屈服并以此为动力,顽强拼搏,成就大事业的人举不胜举。患高位瘫痪综合症的张海迪,生活中屡遭挫折,但她从不失志,从不放弃追求,而是愈挫愈勇,先后创作了长篇小说<<轮椅上的梦>>、散文集<<生命的追问>>等一大批作品,累计近400万字发行近300万册,成为中国第一个坐在轮椅上的硕士。著名证书表演艺术家单田芳,举家被下放到农村后,以种田和卖“水中花”为生,但他始终能笑对人生坎坷,关于在挫折中为自己“充电”,在田间地头,边劳动边背书,所以后来他落实政策后,不但以前学的评书没有忘记,而且又背会了许多部新评书,并一举成名。还有,屈原被流放而著《离骚》、车尼雪夫斯基在被拘禁的两年间写成了《怎么办》等。试想,如果他们没有遭遇挫折,也许不会取得如此大的成就。

  现实生活中,我们有的同志就没有足够的勇气去面对挫折,在挫折面前束手无策、一蹶不振、垂头丧气;有的面对挫折驻足不前、消极逃避、怨天尤人。有的甚至悲观失望、经受不住挫折的考验,成了挫折的牺牲品。

  对懦弱者来说,挫折是一种痛苦,对坚强者来说,挫折是一种财富。它既折磨人、摧残人,同时也教育人、锻炼人,使人能在挫折中学到很多终生受益的东西。奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命如洪水奔流,不遇岛屿和暗礁,就难以激起美丽的浪花。”所以,我们要以积极向上的心态去面对挫折,肆有战胜挫折的信心和勇气,不要被暂时的困难所吓倒,要珍惜挫折、善待挫折,把挫折当成一本给你智慧、给你财、给你力量的书去慢慢地读它。李静下以来,认真分析遭受挫折的原因,虚心吸取教训,以积极的态度寻找解决的办法。

  挫折是成功的催化剂,没有挫折的成功是苍白的。只要我信始终按自己的奋斗目标前进,把命运之桨永远掌握在自己手里,那么,我们就会愈挫愈勇,就会在挫折中变得更加成熟和坚强,就会获得更大的成功。

教育的演讲稿 篇4

亲爱的老师、同学们:

  每一个人都有自己与众不同的成长过程,或许有的人是在体验中成长起来的,有的人是在合作中成长起来的,有的人是在沟通中成长起来的,有的人是在鼓励中成长起来的,而我是在挫折中成长起来的。

  每一个人的生活中,都会有或多或少的挫折,我今年虽然才13岁,但已经遇到了“N”次挫折。

  在我上幼儿园时,班里所有的女同学都会用彩绳子打成漂亮的蝴蝶结,而我被老师手把手教了许多遍,就是打不好,最终老师也束手无策了。

  过了一年我已是一名一年级的小学生了,在一个雪天,学校让我们自己堆雪人,别的同学都是堆得又快又好,只有我不仅速度慢而且堆得什么都不是,就好像一堆雪不规则的堆在一起,形成上小下大的一堆,所有的老师看看我的雪人再看看我都摇了摇头。

  不知不觉中,我已经上了小学三年级,我已经学会了堆雪人,可是其他同学们都早已学会了更多的东西,如跳皮筋,踢毽子,投沙包,抓石子……可我还是一件都不会玩,别人在操场上尽情的玩耍,而我坐在角落里羡慕的望着他们。

  一转眼我上了小学五年级,体育要进行达标测试,有50米冲刺,1000米长跑,立定跳远,4X10接力跑,投铅球……八项测试,和我同学的学生几乎每个人都能达标,甚至有的'人每一项都能达到出色而我除了4X10接力跑勉强达标外,其余几项全不达标,以至于体育老师一看见我就发愁。

  时间过的可真快啊!我已是一名初一的学生了,我的挫折依然没有停止,我的成绩是一而再再而三的往下跌,我由全班的前几名跌至二十几名……

  我的挫折之路一定不会停止,我的失败仍会继续,但我相信只要我不怕挫折,勇敢的面对、克服挫折,成功一定会属于我的。

教育的演讲稿 篇5

  我读了《爱的教育》这本书,里面有许多动人的故事,其中,让我印象最深刻的故事是《小抄写员》。

  《小抄写员》这个故事中讲述了,文中的主人公叙利亚为了帮助自己的父亲维持一家人的生计,每天晚上都要替父亲抄写文件,一直写到深夜,这样下去,叙利亚的.学习成绩一天一天的退不了,经常受到父亲的批评和责骂,并且一次比一次严厉,叙利亚想说明这一切,可是,话到嘴边又咽了下去,,心里反复说:“我不给爸爸说,还是,一只瞒下去帮爸爸做事吧。”叙利亚在学校的功课学好的同时还要帮爸爸工作,给父亲减轻负担。

教育的演讲稿 篇6

  流水,不可能一路欢畅,定有暗礁阻挡;道路,不可能一路平坦,定有蜿蜒曲折;天空,不可能一路晴日繁星,定有阴雨残月;人生,不可能顺顺利利,定有困难挫折。

  挫折是多数人的劲敌,但我们用坦然的心态来面对挫折,似乎也没有什么可怕的了。挫折在跷跷板那头,你在跷跷板这头,你弱,它就强;你强,它就弱。你向它低头,它就愈发昂首挺胸;你勇敢地向它挑战,它就立刻缩紧脖子了。面对挫折,面对困难,我们不能退缩,要去面对、去努力、去一点一点地解决,要有一颗非常坚定的、自信的心。走过挫折,历经风雨,我们会迎来轻松的一笑。

  拥有挫折其实是一件幸运的事。它是磨砺、是教训、是经验,面对挫折、解决困难,可以使你更懂得生活的真谛,使你的个性更加成熟,使你面对未来更有信心。

  一枚钉子扎到了脚,有人想:今天我太倒霉了!有人想:幸好不是扎到眼睛而是扎到脚。不同的人有不同的心态,不同的心态会带来不同的生活。如果我们每天想着糟糕的事情,心情也会变得糟糕,做事的质量自然降低;如果尽量把事情往好的方面想,那么你会发现一切没有什么大不了的,一股自信、欢乐的泉水自然会在你心中欢畅流淌。

  很久以前,有一个人说过:生活就是一面镜子,你笑她也笑,你哭她也哭。风雨过后必定为彩虹。解决困难最好的'办法便是在挫折面前露出你最灿烂的微笑。

  朋友们,拿出自己的勇气的信心,面对挫折:微笑吧!

教育的演讲稿 篇7

  “孝者德之本,百善孝为先”,孝敬父母是中华民传统美徳教育的重要内容之一。对学生进行孝敬父母教育,不仅是继承、弘扬中华民族优秀文化传统的需要,更是提高学生道德素质,抵制一些腐朽思想的侵蚀的需要。因此对学生进行孝敬父母教育是十分必要的。

  近几年我校把孝心教育纳入到学校德育体系加以强化,通过孝心教育,使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培养,思想逐步得到升华。几年来,我校主要开展了“孝敬教育”。

  活动开展之初,学校从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关心父母三方面进行了问卷调查,发现学生对父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少,有很多学生认为“只要好好学习、考好分就是孝敬父母”。七至八成的学生表示从未或很少做家务。的确,在现实生活中,相当数量的孩子,不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所以开展孝敬教育显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化,真人真事,真情真景,比什么都好。我校的孝敬教育就分三个乐章进行。

  第一乐章:知孝

  学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等,让学生在环境的感染下,产生心理共鸣,营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等,利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读,很多学生还制作了“崇孝卡”自勉。

  大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等,并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好,出入家庭主动与长辈打招呼,主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。

  第二乐章:行孝

  我们持之以恒地开展“孝心日”活动。” 以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今天我当家”活动。通过观察父母一天的活动,试着当一回家,亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。

  除了这些我们还充分利用社会资源开展活动,如让学生到德育基地孝子碑参观,听老人讲孝子石光耀的故事,还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小队采访身边的孝子和孝女,交流孝敬故事,并写感想。开展孝敬活动,家长的观念非常重要,因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求,各次活动也得到了家长的大力配合。比如在“平凡的母亲,伟大的爱”活动,学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷,问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子,以及抚育孩子的不易及教育孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力配合学校,不但认真完成了问卷,有的还写了活动带给他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛劳,并给孩子、家长、学校提供了一个互相交流沟通的机会。

  第三乐章:扬孝

  为了让更多的人知孝行孝,队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣传活动。以雏鹰小队的活动方式到各个村、户,用人们熟悉的小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣传孝的美德;充分利用黑板报等阵地,宣传孝心事迹。我校还开展了“送温暖”活动。每位同学在自己家庭居住的附近,找到一位自己认为最需要帮助的人,为他送去一份关爱,从对他人,对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评选出校园“孝敬之星”,并将其孝敬事迹进行公布,让全体学生学有楷模,赶有目标。

  那么什么是孝敬笔记呢?孝敬笔记就是将平时所做的有关“孝心”的事情加以记录。由于每个人所做的事不同,每个人的习作水平不同,所以我们倡导让学生写真实的孝敬日记,不需要华丽的词藻。这既是教育学生诚实的`一面,也是孝心的真实行为。在“孝敬笔记”中,还有学生自评、家长评定等栏目。学校还以此为契机,让学生们努力归结自己所做的事。于是一篇篇的孝敬演讲稿就这样诞生了,我们利用班队活动开展了“孝敬演讲故事赛”、“感谢您,我深爱着的父母”主题活动,“孝敬作品”展示会。“孝敬之星”也层出不穷。

  我校一系列的孝心教育活动起到了很好的教育目的,并得到了社会、家长的极力支持和好评,家长们普遍反映,队员们在家更懂事了,会懂得体谅父母了。德育不是靠灌输,而是要操作,要体验。我校进行的孝心教育所提倡的就是一种体验行为,容易让学生产生道德认识,进而演变为道德情感,最后就能变成他们的道德行为。朋友们,赶快也为你们的父母尽一份孝心吧!也许是一桌山珍海味,也许是一道家常小菜;也许是听他摆以前的事,做个耐心的听众;也许是任他们唠叨;也许是一件新衣;又也许是一双鞋垫……但在“孝”的天平上,它们等价。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”从呱呱落地的婴儿,到天真浪漫的少年,再到意气风发的青年,为抚养我们,父母付出了多少心血,孝敬父母,是中华民族的传统美德,也是我国法律所规定的义务。让我们牢记:孝敬父母,天经地义!

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