英语老师家长会发言稿15篇
在不断进步的时代，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编整理的英语老师家长会发言稿，欢迎大家分享。
英语老师家长会发言稿1
尊敬的各位家长：
晚上好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。
首先介绍一下教材，是跟我们三、四、五年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。 所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，每个学生学习情况我还在不断的了解之中，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的.学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他 们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
我曾经看到过这样一个比喻，说医生能够给予病人的是处方，而病人能够康复的关键就是能有很好的护理。在我们教学中也是这样的，我们老师就好象是医生，给了一个学生方法，一张学习的处方，而关键就是看家长这个护工有没有做到出色的护理工作。
我们这些医生又是怎么做的呢，我向大家汇报一下我们英语老师的日常工作。我们六年级英语组有四位老师。每周五我们会用半天的时间来总结本周的工作，安排下一周的工作，然后分头备课。每天早上上课前的20分钟我们都会讨论今天课上的重点、难点，每天的家庭作业和课堂作业都是统一布置的。每一份作业我们都会做到“有做必收，有收必批，有批必评，有评必改”的十六字方针，所以我敢说，我们班的每位同学的每分作业我都是每天都过关了再回家的，除非我不在学校，所以，只要我是您孩子一天的英语老师，就请您放100个心，我会公平地对待每一个孩子。
但是究竟在家怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
（1） 让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子， 要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
（2）让孩子大声说英语 家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
（3） 让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，
可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！
英语老师家长会发言稿2
各位热心的家长和亲爱的同学们，下午好!感谢大家在忙碌的工作与学习中来参家长会。我们的共同目的就是如何利用好最后这一学期，立足基础，通力合作，鼓足干劲，让孩子通过人生的第一次大考。
经过上学期的共同努力，取得了非常好的成绩。但是本班还是存在明显的两极分化，个别学生因为初一初二没有打好基础，对英语不感兴趣，无论老师如何劝说，如何鼓励，仍然表现出放弃的态度。李威辰王舜成 张诗琪 高圆圆 张 伟 马行舟王凌松 刘鑫，这几位同学需要家长的大力配合，才能在关键时刻拉他们一把，不能自暴自弃，他们还是很有希望的，比如本班的代浩，英语每次30-40分，我给他出了些阅读题，加上他自己买了一些7-8年级的阅读。每天坚持不懈现在考试每次都能及格了，这就是莫大的进步，在经过下学期大大复习相信他能取得好成绩。
只要有家长的配合，孩子的'努力。我们教师有信心在六月的毕业业考试中给大家一个满意的成绩。为了缩小这些差距，我在这里向大家通报我们的教学设想，同时也对大家提出一些要求，希望得到大家的理解与支持。
今年，我们打算在下一轮补课中结束新课的教学。在学习新课时，希望同学们必 须把老师准备的每课重点词汇与句子要理解、背出、默出。特别是词组和词性改变部分，在考试中所占比例很高。我们学生的作业必须定时、定质、定量的独立完成，不懂就问，可以参考，可以借鉴，但不能不经思考的照搬不误，上课不能再开小差，思维漫游，而要努力地做些笔记，对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调的部分应视为重点，必须做上记号格外注意。
我们的复习分为三轮。第一轮复习中，主要对初中三年里的重点词汇，句子与语法作系统的讲解与理解。第二轮复习主要针对学生的能力，有听力、阅读、写作。这些也是我们考轮复习中希望试中的拦路虎，往往这部分的题目把我们很多同学拒之重点高中的门外。所以在这同学们真正重视起来，认真独立而不能出现应付了事的态度，让自己的能力得到最好的锻炼，进入心仪的学校。第三轮复习是在考试前两个星期，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。本轮侧重针对性的培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。在这几轮复习中，听力、阅读与写作贯穿整个教学。学习是辛苦的，但一想到大红的录取通知书，这点苦也是值得的。
也对不起在座的各位家长要陪着苦了。你们要准备好点心、水果;你们要嘘寒问暖;你们要关心孩子的身体与心理压力;你们要与老师时刻保持联系。 最后我仍想用这两句话来归纳：在思想上时时重视严阵以待;在作业中处处认真，体现自信。我们老师、学生与家长一起努力拼搏，预祝各位同学都能获得满意的成绩。
英语老师家长会发言稿3
尊敬的各位家长：
你们好！
首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。
这学期这个班仍然由我来担 任英语 老师。希望在我们的共同努力下，孩子们能够在英语学习上取得更大的进步。
那么我就来说说本学期您的孩子在学校的表现。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。表现突出的同学有：张子恒，张梦祥，胡帅 。这个学期上课有进步的同学是：徐银环，朱琳，张超，於子柔等 。但是仍然有部分学生没能认识到学好英语的重要性，上课喜欢讲小话，做小动作，部分学生不能按时完成家停作业。他们是：张振宇，王国际，陈俊伟，赵文超，赵新江。在这里，我希望这些家长能回家好好和孩子进行沟通，督促其上课认真听讲。一个星期，接触英语的时间少，七天只有四节课，所以孩子英语学的怎么样，首先看他时间有没有充分利用够。在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督。
下面我谈谈：如何让孩子喜欢学英语主动学英语
本学期牛津英语 4A 一共10个Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授课，Unit 5和10是复习课 牛津英语 4A 的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 单元各由六到七各板块组成, 第一部分是Read and say是情景会话板块;第二部分Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合呈现词汇;第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握;第五板块Read and act板块的任务主要是培养学生初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯;第六板块Listen and repeat 是语音训练板块;第七板块Fun house是一个活动板块.教材要求教室注意培养学生良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说
首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。
其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯呢？良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良好习惯表现为：能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，“都是上课不听惹的祸”， “适时作必要的笔记”这一点，对与成人来说是相当简单的，而对与一个十几岁的小学生来说，却有意想不到的难。他们或者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听，我会留出时间给孩子们记笔记，并且我会检查他们的课堂笔记。课外良好的`习惯表现为：1. 能完成 老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2.能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；
再者，要关注孩子的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等成绩出来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，天天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天，我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子。。。我惊喜的发现我们的大部分孩子现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉.
最后，请家长请翻阅孩子的书，督促您的孩子必须多听磁带多读书，这是关键。请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子！您对孩子成长的关注，您对孩子未来发展的重视，正是我所要全力以赴达到工作目标。我也希望帮助到每一个孩子学好英语，但面面俱到时间不允许，所以我恳请每一位家长在孩子回家后，您能多问问孩子“今天英语学到了什么”，“布置了什么作业”，“今天读了课文吗？”
不仅要关心孩子身体健康，更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心，是最原始来得快，去得也快。只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到成功地体验，才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。这就是常说的：身心健康。
英语老师家长会发言稿9
各位家长：下午好。我是英语L老师，我很珍惜这次跟家长们交流的机会。下面我简单介绍本班这上半学期的基本情况。
本学期开学以来，我对本班学生严格要求，大部分学生都有所进步。我班学生大都喜欢英语课堂，课堂上遵守纪律，回答问题积极，比较爱表现。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。 例如个别学生上课总想做些小动作，爱聊聊天，导致课堂注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生没有学习的自觉性，不知自己预习、复习，只是等老师提醒。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。
针对这些情况，我想向家长和同学们提些建议，希望我们能一起成长，一起进步。
1， 同学们要养成自觉学习的习惯。每天在家先完成作业，写完后再做些其他有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视玩电脑时间适度 。
2， 多读多思多背。英语成绩想提高，就要学“背多分”。英语不是我们的母语，不经常花心思去读读背背，很快就忘记的。你背多了，自然分数也高了。
3， 同学们要对所学的知识归纳、巩固复习和提高。万丈高楼从地起，没有稳固的根基，起不了高楼。好成绩不是一两天就可以获得，必须踏踏实实学好每一天。课堂上学的知识只是一个开始，更多知识的吸收还是需要课后的努力。我个人学习经验就是除了按时完成作业还要经常回头复习巩固，尤其是把错题摘抄出来多读多练才会有进步。
4， 家长要花点时间在学习上帮助孩子。在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子回家的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。现在社会压力大，家长大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出20分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读课文或预习或复习。双休日有时间，可以帮助他默写单词，温故而知新。这种父母与孩子的交流是很重要的，很难得的，平时孩子在校一周，回家如果基本的交流都没有，家长以后就不要怪孩子跟你们有代沟。
5， 正确对待考试成绩，不以成绩论英雄。的确，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真帮助孩子查找问题，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不断进步。
有家长和学生反映越是高年级对英语越没有兴趣，成绩越来越差，问我怎么办?说实话，我也很难回答这种问题，但是我想说的就是同学们你们先问自己需要什么?举个例子，你们每天都吃喝拉撒吧，但你会很喜欢吗?答案肯定不会，但是你需要，你已经习惯了，所以当你明白你的需要，习惯去做一件事，你就会坚持去做。学习英语就是要长时间坚持才有效果，才会慢慢成功。如果你把学习英语获得的每一次成功，每一次好成绩当成快乐，那么你就有兴趣了。如果你不努力，每次考50、60分也没所谓，习惯这种成绩，你肯定没有成就感，肯定觉得英语难学，更不要说对它有兴趣。 我们也曾经是学生，明白学习是一件辛苦的事，就像我们有些家长的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世间财?学习是要靠毅力，坚持的过程。如果今天你们的辛苦可以换你明天的财富和幸福，同学们为什么不努力一把呢?
最后，我希望家长、老师之间加强联系，沟通。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，都说家长是孩子第一任教师。家庭教育才是第一位的。希望接下来的时间家长们可以抽空打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的展开教育。同时，在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。
英语老师家长会发言稿4
尊敬的各位家长：
下午好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。
首先介绍一下教材，是跟我们四年级英语教材相衔接的，也是和初中英语相配套的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过两年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
（1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力就差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着有感情的朗读。目前的单元测验听力都占据很高的分数，那么听录音尤其显得重要。
（2）让孩子大声说英语 家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
（3）让孩子熟练背诵课文和背诵单词是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的.不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。在默写单词的时候，有些学生会诱导父母：老师要求读英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。
其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长读中文的。千万不能纵容自己的孩子说：英语好难，我默不出来，就任由他去。你应该让你的孩子知道：今天，你花长时间去养成好习惯，明天，你就可以更轻松。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
英语老师家长会发言稿5
各位家长，大家下午好！感谢您来参加我们的家长会。其实早在一年前，应该就和大家见面了。我再自我介绍一下，我姓S，同学们都叫我Miss S。期中已经结束了，各位家长不要过分纠结在分数的高低。话说回来，从这次练习中不难发现部分同学掌握的不是很到位，以致于在考试中出现了重大失误。这个和平时的学习习惯是分不开的。在座的各位，都明白英语的重要性和必要性。时代真的不同了。以前说有钱能走遍天下，现在会说英语才能游遍世界！
首先我想要感谢各位家长对我英语教学的支持和鼓励。每次看到家长的回信或者是在练习卷上写的肺腑之言，我都是十分感动和欣慰。很多家长会说“我们英语不会，所以希望老师能够多费心。”客观地来说，这不能成为一个借口。在三年级的时候，家长们可以帮助孩子26个字母的学习；到了中高段，您可以帮助我在家给ta听写，您报中文，ta写单词或者句子，然后翻书校对，也是提供一个机会让您和您的孩子共同学习。我想，这个过程是完全能够由您来实现的。成事在人，关键是看您愿意不愿意为了您孩子的未来，牺牲一点自己的时间。英语的预习和复习工作决不可废，家长可以不定时检查孩子的作业，要求孩子把作业拿出来一门一门功课地检查，让孩子明确学习的目的和方法。我们学习外语，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探讨的，除了英语学习方法，更多的还是亲子间的互动，也就是您和您孩子的互动。我想问您两个问题：您了解您的孩子吗？您对您的孩子期望过高或者过低吗？对于第一个问题，家长可能不以为然，ta是我生的，我怎么可能不了解？现在请您仔细思考，您真的`了解ta吗？也许，答案就没有这么肯定了。我有时候也会问我自己，我了解每个学生吗？很遗憾，我还没有做到。我相信“沟通从心开始”这句话。那么大家认为的沟通是不是就是在饭桌问：这次语文或者数学考试考几分？今天布置了什么作业？广义上来，这是沟通。但是，您有没有真的用心去和您的孩子来交谈，来发现，来畅想未来呢？有时候，您少出去一次应酬，或者在外少忙点，多给孩子一点时间，多听听孩子的想法，甚至于只是在旁边听ta说学校里发生了什么事情，这已经很让ta满足了。要让您的孩子感受到家的温暖和有您在身边的安全感，远没有您相信中那么的简单。这和您的教育方式和家庭氛围是紧密相连的。所以，我希望各位家长真的能够想想您和您孩子的沟通方式是不是合理，有没有需要改进的地方。
第二，您对您的孩子是不是期望过高或者过低，这个其实比较普遍。我没有否定您的意思，只是您的孩子其实还小，他们也许要的不多，只是您的一句赞美，老师的一句肯定罢了。根据关于小学生最希望从家长得到的东西的调查发现，排名第一的是“从父母那得到肯定”，最后才是“物质奖励”。这说明一个问题，每个人，不单单是孩子，都需要从自己身上，从别人身上得到成就感和满足感。现在是您帮您的孩子撑起了这片天，那么能不能也让他参与进来呢？或者您稍微放一放，让他去绽放，让他去追自己的梦想？
我很想对部分家长说，虽然您的孩子考试不太理想，但是分数不是一切。我们要关注的不是这冷冰冰的数字，而是ta的进步。尽管ta成绩不怎么样，但是ta勤劳、善良、懂礼貌，这难道不比成绩来的更可贵吗？有时候您无意间说的“怎么这点都不会？笨死了。”对于一个幼小的心灵来说，是多大的打击，可能远远超出您的想象！
当然教育孩子，您比我更有经验。我也是希望从各位的身上汲取营养，丰富我的教学和教育工作。教育孩子，也许是世界上最复杂最难的事。可能真的要集合天时地利人和，但是不管怎么样，我们绝对不能因为个人的行为或者言语破坏孩子的未来。我相信每个孩子都是聪明的。他们也一定能看到我们的良苦用心。最后，再次感谢您的支持和理解，希望我们能够通力合作，为孩子创造一个良性的学习和生活环境，让他们在快乐的田野上驰骋！谢谢大家！
英语老师家长会发言稿6
尊敬的各位家长：
下午好，非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。谢谢各位的参加！今天，为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里，相信我们真诚的付出，定有来日孩子真心的回报。作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学习非常重要。现在就打好英语学习的基础，将来能更为轻松地因应对以后的英语学习。
通过教学，我发现绝大部分孩子对英语很不重视。（包括与个别家长的交流中，发现很多家长也未重视）相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好！
首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难。
1、缺乏足够的语言环境：课时少（每周2节），平常接触少，运用少；
2、教材难度大，内容多，要求也上了几个台阶，学生越掌握不好，越对英语学习失去兴趣与信心。
3、英语是一种语言的学习，必须坚持不懈，循序渐进，一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过，教材不同等，学生就会对英语失去信心，差距也就越来越大。
4、学生缺乏学习的自觉性。许多的学生不自觉的完成作业，而我们英语老师任教的班太多，三个年级，六个班，学生太多（300个左右），工作量大，而学生两级分化明显，对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生，无论从时间上还是精力上说，我都感觉力不从心。所以，英语相对于语文、数学要难得多。这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。
但我坚信：如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课，并及时完成我布置的任务，那么一定能很大的进步。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
我的要求学生要做到的是：
1、我要求学生每天认真听读磁带半小时，要看书读，边听、边看、边指，边读，不仅要能听懂会说，而且一定要能认读。并要求熟读课文和背诵课文。请家长监督并在英语书后签字。每周进行检查。但目前为止，仍有部分学生没有听读签字。面对六个班，我根本无法做到天天找他们，惟有请家长督促，一定要坚持完成。还没有为孩子买英语磁带的，请尽快购买。
2、以前底子没打好，或因转学等原因以前没有学过，教材不同等的学生，家长必须想办法给他们补起来。请家庭教师、报学习班都行，千万不能让他们掉队。事实上，请家庭教师一对一地进行补习，效果是很好的。现在才二年级，要赶上来还是很容易的。只要家长与孩子重视，一定能赶上来。
3、如果可能，请家长尽量送孩子去参加英语课外学习班，以弥补学校英语课时严重不足，学生接触时间太少对孩子学习的影响。
4、尽量为孩子多创造学习英语的`机会，多看有关英语的少儿节目、动画片、课外书籍等。
本册英语的教学是重点系统学习英语字母和一些歌谣，同时学习如何表达学校的课程，如何表达时间以及日常活动，以及不同季节、天气的表达。
具体的教学要求是：
1、要求能听懂会说并认读每课的重点句子及重点单词。重点单词在书后的单词表中。重点句型我在课堂上会强调并要求打记。
2、本期的教学重点是掌握26个英文字母，要求能正确的书写，能按字母表的顺序背诵，能快速的认读，能正确的听写与默写。因为字母是基础，一定要掌握好，否则会影响以后英语的学习。每个模块会学习认读与书写三个字母，请家长为孩子准备一个英语练习本，每学完三个字母就要求孩子抄写一至两页，要求严格按照书上的格式书写。请家长对照要求孩子。
学好英语最难也是最重要的就是多听、多读和多写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子！
您对孩子成长的关注，您对孩子未来发展的重视，正是我所要全力以赴达到工作目标。我执教六个班，面面俱到时间不允许，但一定会尽全力帮助每一个孩子，如有不尽人意的地方请你告诉我并谅解。
欢迎提出宝贵意见并与我多多交流！
英语老师家长会发言稿7
各位家长晚上好，很高兴和大家再次聚首，共同探讨孩子们的学习和成长。 首先我想表达下我的谢意，感谢孩子们用他们的纯洁和天真，善良熏陶着我，让我也又童真了一学期，让我像个孩子一样天真快乐了一个学期。感谢孩子们对我的喜欢和宽容，感动小小的他们对英语学习的积极和投入。感谢各位家长，不为您把孩子教育的多好多好好，或者感谢您对孩子的付出，这些或是您的责任。我要感谢的是您对我工作的支持、理解和包容。感谢大家在家督促孩子的听读，指读。我想各位家长这份认真的态度定能感染您的孩子。谢谢大家! 下面我就本学期孩子们英语学习情况和各位做交流几点。
一、 进步和不足
无论孩子是零起点还是有英语学习基础，孩子本学期的的进步都是显而易见的。我们都要予以肯定和表扬。(结合新课程标准进行分析)
进步是好事，但学习过程中也不乏问题出现。这个学期发现部分孩子指读的习惯还做得不是很好，课堂我是要求指读，可有的孩子读读，手就不指了，手空出来了嘛，那总不能闲着啊，总的找点东西玩玩，这样读书就不专心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。读书就变成小和尚念经，有口无心。没有太大的实际意义。
另外，我们英语作业基本以听读为主，先听，模仿录音再读。有些孩子对英英语的听读作业不以为然，，觉得随便读一读就算是完成作业了，甚至由于不是书面作业而自行忽略了。现在就能发现有的孩子语音语调很漂亮，他读出来的英语就像录音里面一样的。有的孩子发音就一般，老师能教的是正确的发音，但语音语调的练习是开自己扎实听读，模仿、琢磨出来的。
还有一点就是周末联系单上的小练习，英语没有随堂的练习册，孩子们仅凭口头识记难免眼高手低。为了孩子巩固知识，检测学习效果，还辛苦各位家长在周一早上提醒或者检查孩子的联系单是否带回。另外，每次联系单上都有家长留言板，您可以把孩子在家学习的状态，孩子知识漏洞或者薄弱点，或者是对孩子的表扬和建议等写上去。孩子们其实很期待您的只言片语。当然对我的教育教学的意见和建议更欢迎大家积极留言。
二、后续学习建议
寒假即将开始了，有些积极的家长已经在问我寒假作业的事情。那我现在也就寒假学习稍微给几条建议。
寒假是一个查漏补缺的好机会，您可以让孩子利用这个时间把自己的不足的地方去抓一抓。比如我发音不大好，那我就多模仿，多跟读，大声读。假如学习小结上的重点词汇和重点句型没过关，那么就多读，多认。要相信付出与收获是成正比的，我们的孩子英语才学了一个学期，学习内容不算多，他是很容易捡起来以前没学好的知识的。我们低段的英语学习相对互动性和游戏性比较大，所以孩子只要入门了，知道课本上在描述什么，懂得老师在说什么，明白我们的`活动要操练什么，他会非常有兴趣参与。而一旦他寻获了英语学习的甜头，他会更加有有主动性和积极性。
建议孩子每天在家进行10-15分钟听读，培养学生的语感(学习英语，语感非常重要)。为什么每天要听读? 小孩的短时记忆很好，长时记忆很差， 也就是一教就会，但记忆不长久。英语一周才四节课，加起来课堂时间仅仅140分钟。且间隔时间比较长，所以这就需要家长的配合，积极做好孩子课前的预习，课后 复习。每天听读不仅可以保持孩子对英语的敏感度，同时听得多了，对一些内容就可以熟悉到张口即来。听是语言的输入过程，只有 足够的输入才能保证将来的读、写、说的输 出能力。
三、方法分享：激发英语学习兴趣的方法
1、父母与孩子共同学习英语，虚心向孩子们请教，你们会发现孩子是惊人的耐心;
2、给孩子提供展示的机会：在家里的客厅或饭厅设立一个小角落展示孩子的英语作业或作品，墙上贴一张进步表，孩子们认真完成作业、认真听录音或者得到老师的表扬奖励都可以在上面做好记录。
3、亲人面前让孩子们大方展示所学的英语对话和歌曲，亲人们的赞赏会大大增强他们的信心。
4、让孩子们的房间成为英语的海洋：墙上是字母表、单词表，家具或电器上是英语名称。
5、多和孩子们玩英语游戏，如父母参与的课文表演。
四、英语学习材料推荐和介绍
洪恩Go-go’s adventure with English
洪恩Hello Teddy
洪恩Franklin
北大魔力宝贝
迪士尼神奇英语
双语不用学之英语一点通
Little fox
棒棒英语flash
魔幻迷宫
Billy 猪快乐奇境英语
最后和大家分享叶圣陶的一句话：“教育不是工业，教育是农业”。孩子像芽儿一样，会受多方因素的影响，为了孩子健康、快乐，有收获的成长，我们需要协同努力。另外具体寒假作业，我到时候会设计一份作业单，把要读的书，要求以及怎么操作都会发给大家。再次感谢大家!
一是感谢你们听我说完这么多!
二是感谢你们的孩子带给我的快乐!
英语老师家长会发言稿8
各位家长，大家下午好！
我是本学期担任四（1）班英语教学的韦老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。这说明，四（1）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下来，只有×××、×××等5位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。在某种程度上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成绩一般。我带了3——6年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在90以上，甚至是95分左右。那么，随着时间的推移，你会发现，你的孩子依然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。所以，这归根结底，又会涉及到孩子的作业速度。速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。其实，这是最理想化的良性循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做，这适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。
下面，说说在我的英语教学中，一些常规性的工作。
1、在英语作业本方面，基本是1号、2号、自备本。一般情况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自备本一般是回家默写本。
2、每个孩子准备一本《英语笔记本》，记录下每一个单元相关的重要知识，有些是语法点，有些是注意点，有些是常错误点。总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是刚开学，英语笔记本上，记得也不多。接下来的时间，我会充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制，但是要形成读、背的习惯。
3、4a英语书上、每个单元的a、e部分逐个到老师这里过关，我会在过关的`部分做好记号，一目了然，家长可以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还不是很熟练，需要再加强读背的。
4、英语预习方面，听读课文磁带非常重要，预习时，整个单元的录音，至少听上三遍。a部分是短文；b部分是单词；c、d部分是本单元句型练习。e部分是小对话。r部分是语音。g部分是内容延伸。在预习英语时，a部分在预习时，可以翻译成中文，b部分熟读，c、d部分，按照提示的句型结构，试着先写写。预习工作，做得越扎实，也就越能保障在课堂中学习的效率。
总之，提高本班同学的作业速度，是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。让你的孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者，真正让孩子相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！
英语老师家长会发言稿9
各位家长：
大家好。
我是咱们六年级三个班的英语老师，武老师。很高兴能有这个机会和大家探讨一下毕业班孩子的英语学习情况。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临一个新的环境的新的挑战，所以小学六年级阶段十分重要。而英语是继语文数学的又一大主科。尤其是到了初中阶段，英语科目所占分值高达120分，考试内容涵盖听说读写。而我们小学阶段正处于英语基础的学习阶段，一个扎实的英语知识基础会为初中的进一步学习提供很大的帮助，减轻很大的负担。初中内容信息量，知识量都大大增加。小学基础没打好的同学道理初中会很吃力。
我已经代咱们三个班的英语有半个多月的时间了，通过这半个月，我大体上已经了解了我们同学的英语水平状况。现在我就来和大家说说:
首先我们同学的英语水平两极分化非常严重。部分学生甚至厌学。其实，在三年级的时候，大家处于同一条起跑线，经过两年的学习，学生与学生之间已经有了很大的差距。一些同学学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环，越学越简单，越简单越愿意学。可也有一些学生，平时学习习惯不好，上课不认真听讲，下课偷懒不完成作业，结果他们现在课上听讲出现困难，听不懂，不会读，不敢读，最后直接不听不读不写作业，自己放弃了自己。其实他们也想学好，也愿意进步，也想得到老师的表扬，家长的鼓励，同学的'尊敬。所以需要我们老师家长一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每个学生都有要提高的方面。规范书写，音标拼读，单词记忆，词汇，语法，阅读，写作等，需要从听，说，读，写四个方面入手，激发兴趣，打实基础，适当拓展，树立长远的英语学习观。重视阅读，词汇积累，写作能力的培养。
还有就是有的同学专心度不够，有时候就是布置的抄写内容都会出现错误。经常犯一些低级错误。
最后，学生对英语的运用能力和理解能力还需提高。英语不是速成的，关键看平时的积累。如今小学英语对学生的要求比较高，对陌生短文的理解阅读，对句型之间的相互转化，对各时态的正确辨识，对语法点的理解运用都是学生必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。
针对同学们存在的问题，我提出几点学习英语的要求：
1.做好复习---作业---预习三个环节。
2.课堂上，勤于思考，积极发言。
3.学会做笔记。
4.按时完成单词、词组、重点句型、重点课文的背诵。需要家长配合监督完成。
5.每天坚持读英语，听英语磁带。
6.讲评练习题或试卷的时候，注意力要集中在，有错误的地方要及时更正。
7.按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正，每天作业都需要家长签名。
8.准备改错本，将错题摘录下来，养成积累错题的习惯。
9.多读简单的英语短文，杂志，故事，提高阅读能力。
10.找作文范文来读，每单元作文要认真去写，也可每天写几句日记，提高写作。
同时，老师也需要家长的配合，从听说读写四方面培养孩好的英语学习习惯。
1.督促落实孩子预习、复习、作业完成。
2.监督检查孩子背诵内容。
3.给孩子创造英语学习氛围
听：让孩子多听录音
很多孩子都有点读机，教学光盘，磁带，但是很少有孩子利用这些资源。仅仅靠课堂上老师播放听力内容远远是不够的。所以就得靠家长给孩子创造条件多听。说：让孩子大声说英语。
我们应该尽量为孩子创造更多大声说出英语的机会。鼓励孩子去说，孩子需要表扬，也可以让孩子反过来教你，他们会很自豪，因为自己学的派上了用处。
读：让孩子多读书
学英语要培养语感，也就是语言的感觉，语感好了，做题很轻松。而语感是靠读出来的。阅读的习惯是需要渐渐养成的。刚开始的时候，需要家长监督，督促，慢慢习惯成自然。
写：监督孩子边记边写和规范书写
背单词是所有英语学习者的必经之路，家长要监督孩子背单词时边写边记，增强记忆效果。家长还要督促孩子书写规范整齐。与老师积极配合。
总之，请各位家长在家多多关注孩子的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯，家长的重视也会让学生充满信心。希望家长能和学习还有老师积极配合共同进步，提升我们孩子的英语水平，在以后的合作过程中，大家有什么意见和建议可以及时和我或学校联系。
再次谢谢各位家长的光临。
英语老师家长会发言稿10
尊敬的各位家长：
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”
一、考试情况：
本次参加考试28人，及格22人，总分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，优秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格21.4%。
二、存在的问题：
1、两级分化严重，全班最高分和最低分相差77分，最高分贾文旭、贾晓倩、张文博100，最低分安秀昌23。
2、不合格学生占据了近五分之一，从平时表现上来看，这些学生大多数比较懒惰，家长对学习从来不关心，也不过问，学好学坏一个样，家庭教育上也出现了漏洞。
3、从期中考试以及平时表现来看，有大部分学生学习浮躁，浮夸，静不下心来，对知识的掌握上出现了是是而非的情况，如王彦明，闫盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以导致成绩没有达到最优化。
4、有个别学生粗心大意，不用心，笔下错误较多，如陈艺鑫，盖亚蓉等。
5、有个别学生不诚实、抄作业现象严重。
6、有部分学生单词得分率较低，没有记住单词的词义及拼写，如刘红霞、杨倩、张浩浩、吴承恩、贾利盼、李欢等。
7、长期不交不写作业、上课睡觉不听讲、纯粹混子日的如安秀昌。
8、布置下去的作业拖拖拉拉，不能按时完成，如杨倩，陈彦武，还有一些住校生，有事没事都呆在宿舍，如冯宝银、张永利、刘红霞、盖亚蓉、张浩浩等。
三、出现上述问题，不仅仅是学校教育的问题，同时也是我们家庭教育出现了缺失。
（一）我先说说学生情况，乐于做笔记分成三类：
一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，乐于做笔记，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病，学习浮躁，对知识点的掌握上是是而非。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，抄作业，书写潦潦草草，家庭作业不能按时完成，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。
（二）我认为家长在子女的学习管理上也有很大差异，大致也分为三类：一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，要求严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的`心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是没时间过问的孩子的学习情况，学与不学一个样，学好学坏一个样。
我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。
平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。我也知道，我们班大部分家长都非常的认真负责。要知道，细心正是一种很重要的良好学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。
四、我对学生学习英语的要求有：
1、坚持背好每个单元所学的英语单词。
2、坚持背诵每个单元的重点课文。
3、如果背不过，往熟里读，练语速练语感，俗话说，“书读百遍其义自现”。
4、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。李静同学的家长做的很好，感谢对我工作的支持。
5、上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。
6、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。
7、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日记，借此提高自己的写作能力，或者把每单元的写作内容背诵和仿写，也不失为一个好的写作方法。
8、用成语说就是“勤能补拙”，用谚语说就是“笨鸟先飞”，英语中也有类似的表达“早起的鸟儿有虫吃”，那这些都说明了一个道理，我们智力不如别人，但我们可以通过自身努力来弥补，说白了，一个字“勤”。
让我感到特别欣慰的是，学生们通过自己的努力，此次考试成绩比上学期以及月考进步了不少，一些同学从原来不背单词都开始背单词了，原来不读课文到现在能大声地朗读，如张浩浩，努力和进步却是我们有目共睹的。家长朋友在关心你的孩子考到多少分数的同时，也请你们对比一下孩子的月考成绩。重要的不是看他（她）这次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考试有没有进步？我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这后面的一段时间里，能有一个让人惊喜的进步。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们老师的心愿。我希望学生能健康成长，快乐地度过他们的童年时光！谢谢大家！
家长会英语老师发言稿2
尊敬的各位家长：很高兴见到大家!下面我利用这个机会，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
从学生的家庭作业可以看出我们的大部分家长都非常重视孩子们的英语学习。能配合老师监督孩子默写和读书并签好字,在这里我非常感谢你们的理解和支持。因为大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。但在成绩面前我们也发现了学生中存在的一些问题：
1、部分学生学习态度不够端正。他们对学英语是抱着无所谓的态度，可以说得过且过,隔三差五还有拖欠作业的情况。(点名)他们的学习习惯不够好。还存在着严重的畏难情绪，怕吃苦的精神.
2.听力是学生的一个薄弱点。虽然平时也很注重学生听力能力的培养，教给学生一定的听力技能和技巧，但是考试中暴露的问题还不少。在今后的教学中我要加大听力的指导，告诉学生拿到试卷后，要根据题中的信息，预测将会涉及到的内容，这样可以减少记忆负荷，缩小信息范围，消除紧张的心理，提高听的效率。
3.单词辨音也是学生的一个薄弱点。关键是一些学生的朗读不过关，平时我每天布置的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少数学生没有付诸行动。
4.阅读短文是学生的第三大弱项。阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力，很多时候会遇到课外生词，我发现很多学生懒得去查工具书，老师硬要交就乱写一通。
针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。
1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于2小时，最好能每天坚持听15-20分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。
2、每天消化当天所学的知识，不要积压任务。因此每天回家都有背书任务.我会在每单元结束的时候组织默写，并要求学生带回家给家长过目。
3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发现，我们的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做得很好!
家长可以帮孩子购买工具书，如英汉词典等，孩子在平时作业中遇到不会的可以查阅，这样可以培养孩子的学习能力，同时也可增加孩子的课外阅读量。
今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。我的电话号码是：
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心!
英语老师家长会发言稿11
大家晚上好。这学期由我来担任我们班的英语老师。其实，学习英语不外乎4个字“听说读写”，如果要再加一个字，就是“背”。那么接下来我将从这几方面，以及需要家长们配合的地方谈一谈。
一、督促孩子多听，多说
小学英语学习还是以听说为主，然后是读写。只有多听录音，才能培养良好的语感。具有良好的语感，那么无论是做题还是跟人交流就显得简单、轻松了。在学校的时间是比较有限的，在课堂上不可能给学生太多的时间听录音，离开学校，录音机就是一位很好的“家庭教师”。无论有没有布置听录音的作业，每天保证至少20分钟的时间去听去说。而且要大声的读，读出声音。
从每天的过关情况来看，大部分学生能够按要求完成口头作业，过关情况良好，但是还有一部分学生很不自觉。如果你的小孩不是那么自觉，你一定要在边上看着他听录音。希望家长能抽时间多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子听录音和读好课外之后，在书上签名，并写清“已背诵”“已读”，或把不会读不知道意思的单词或句子圈一圈，也让我知道学生的口头作业完成情况。
二、多督促孩子多读，多写，多背
这里的“读”，确切来说是能够背诵。六年级的英语学习，不能像三四年级那样，只是听、读，书上许多单词和句子是需要背诵和默出的。桌上放着4套本子，首先是听写本，听写本的情况，就能看出孩子的背诵情况，背诵单词和句子是学习英语最基础的，如果连单词都不肯背或者背不出，那么首先他的学习态度就有一点问题，这样的学习态度是学不好英语的。所以请督促孩子多读多背，直到背出为止，如果记性不好，今天背出明天忘了，那么就要每天复习，不断巩固所学知识。如果你想知道他在学校听课效率如何，你可以打开课堂作业本，课堂作业本都是当堂讲评，然后批改的，如果还是有错的.，说明他听课效率是蛮低的。抄写本，我要求写中文，但是有些小朋友，现在都六年级了，还没有养成好习惯。写中文的目的就是要让孩子知道单词或者句子的中文意思是什么。最后是练习本，一般都是抄写所学的单词并默一遍，如果孩子是自己默写的，我要求能够写上中文，如果是家长报默的，希望写上“家长报默”，并签字。
另外，六年级英语语法知识较多，学生很容易搞错，可以在课外做一些配套练习，自己校队，有做错的不懂的可以来问我。
希望以后能够家校配合，多联系，沟通，让孩子能够学得更好。
英语老师家长会发言稿12
各位家长：
大家好！
六年级家长在孩子英语学习方面要做的事：
1.监督孩子多听：
英语毕竟是第二语言的学习，孩子们缺乏一定的英语学习的环境。这些环境要靠我们来为孩子创造，其中“多听”非常重要。考试中，听力是30分，占整张试卷的30%，希望家长重视。学校有英语课本的磁带和同步探究的磁带，希望家长在家能够监督孩子坚持每天听，不要太久15-30分即可，但是希望家长监督，使得孩子养成“多听”的习惯。
2.监督孩子多读：
英语的学习是语言的学习，最重要回到读和说上。“多读”也是学好英语的一个法宝，多读了语感就好了。多读了，自然就会理解了。希望家长能够监督孩子多读，可以每天早上读个20分钟，可以每天晚上读个20分钟。
3.监督孩子的背诵：
我每天都有背诵的作业，希望家长能够监督，也许家长的英语有所遗忘，孩子的`学习内容也比较难。对于孩子的背诵，也许是心有余而力不足。但是，我真心邀请家长监督，判断孩子的背诵是否流畅、背诵是否
4.监督孩子的默写：
我每天也有默写的作业，我是要求大家自己进行默写。自己写下中文，自己默写，自己订正。第二天，回到学校，我再进行集体默写。孩子毕竟还是孩子，让他们完全自理，部分同学可能会出现一定的困难。也希望有条件的家长也希望监督，监督他默写，监督他订正。
5.监督孩子的回家作业：
家庭作业是巩固学习的重要手段，作业可以反映出孩子的学习情况。平时孩子的作业情况还好，周末会有一些明显的下降。我们希望家长坚持检查孩子的作业，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。
孩子的在校时间只有短短的6个小时，要想出成绩，跟在座的家长的付出是分不开的。孩子的成长离不开家长的支持，希望家长多关心学生的成长、关心孩子的学习，为他的未来创设各种条件。
英语老师家长会发言稿13
各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓商。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，有一部分家长为孩子购买和书相配套的光盘，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语光盘，有多少学生的光盘还是和刚买的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的语音发音，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟光盘读自己读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟光盘读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿光盘里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的'一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，
谢谢！
英语老师家长会发言稿14
尊敬的家长朋友：
大家好， 很荣幸这学期由我来担任一年级(1)/(2)/(3)班的英语老师。首先感谢大家在百忙之中来参加孩子小学阶段的第一个家长会。一年级小学生的入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活也要发生很大的变化。为了让孩子们尽快适应校园的新生活。我们今天聚在这里，同各位家长共同探讨我们孩子的英语教学。希望在我们的共同努力下，我们的孩子能够喜欢英语，并学好英语这门学科。
再次之前我想跟大家分享之前一个家长的英语心得，他是这样说的：
十个孩子，九个对英语感兴趣，八个能回家练习，但七个爷爷奶奶外公外婆觉得孩子太小，压力太大，六个爸爸心疼宝贝太累没时间玩耍，五个家长感觉是额外开支，四个没时间接送嫌远停车不方便到处堵车，三个觉得以后要应付考试再亡羊补牢也不迟，只有一个最后坚持了下来，于是大家开始羡慕这个孩子，说他有天赋，爱学习，自觉又聪明，说他英文真好，却不知道这个孩子以及他的家长在背后付出了怎样的坚持与努力!
时间会证明你的孩子正在与他身边的同龄人慢慢拉开差距，一滴墨水改变不了一盆清水的颜色，但已经改变了它的本质，因为你的选择与坚持将注定你的孩子与众不同。
一、教材介绍
我们从一年级就开始开设英语课程，目的就是希望我们的孩子可以从小开始接触和掌握一门新的语言，为将来更好的学习和生活打下基础。。
现在我手里所拿得就是孩子本学期要学习的英语课本。首先，我来介绍一下这本书的特点，上学期教材共分为10个学习模块Moudle，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块包括两个单元，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元，各个单元从单词、对话、游戏、歌曲、歌谣等等都能够吸引孩子的兴趣，这样安排遵循着少年儿童的认知规律，由浅入深，由易而难，为孩子们循序渐进地学习奠定基础。也就是说从现在开始，我们必须要转变观念了：要把英语作为一门重要的科目来好好地学习。
英语也会和语文、数学一样每学期进行正规的考试和测试，实行满分制。
三、 孩子的特点以及本期的'教学举措
一年级的孩子们年龄比较小大都在6岁，7岁，共性特征是特别喜欢玩，非常好动;注意力还不能稳定持久，这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右;思维非常具体，容易受外界影响。但他们可爱，聪明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。作为英语教师，我将尽职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活动，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。本期在教学上我打算从以下几个方面入手：
1、 大英语课堂的学习
(1) 每日一句、每日歌谣的学习，除此之外，我还会添加一些比较经典的英语歌曲的学习。
(2) 抓好教学主阵地
课堂是英语学习的主阵地，也是孩子真正学习知识的场所。抓住课堂的40分钟，孩子才可能扎实的掌握英语知识。因此，本期英语课堂我遵循以下原则:
1)培养孩子的自信心。学习英语的最终目的就是实用英语，也就是说英语，对于起步学习的孩子来说，培养孩子大胆的说英语则是我们首当其冲的任务。每学习一个单词、句子或对话都是先让孩子多听、多说、多练。说的对错都不是最重要的，开口才是学习英语的良好开端。我不想培养一个只会考试的机器，而是希望孩子真正掌握一门语言------那就是大胆、自信说英语。
2)让所有孩子都动起来。每个孩子的性格、基础、品行都不同，有的孩子参与的热情特别高，回答问题非常积极，有的把手举得很高，有的站起来抢着回答，还有的为了回答问题急得嗷嗷叫，还有少部分的孩子不敢举手。但在每节课上我会给所有孩子回答问题和展示自我的机会，做到一个都不能少，让每个孩子的胆量、口语都能得到锻炼。
2、 良好的英语学习习惯的培养
(1) 养成良好的听读习惯， 利用配套磁带坚持做到每晚听英语的习惯，巩固并预习新知。
(2) 养成认读的习惯。要求孩子用手指着所学单词、句子会读。
(3) 养成背诵的习惯。对课本所学的内容进行流利的背诵。达到一个量的积累。
四、 家长配合
咱们家长都很年轻，素质也比较高，而且教育理念新，那么我想咱们对待孩子的英语学习也一定是很关心的。下面我给大家提几点对提高孩子英语水平有帮助的建议。
1. 我们一年级英语书面作业较少，每天的家庭作业就是听磁带、读书、背书，这个作业做了没有，做得怎么样我们也没有办法检查。所以我们家长就是孩子英语作业的监督者，督促孩子多听磁带、多读书，然后对孩子的情况做一简单的小结，签上家长的姓名，到校我们会根据大家的签字给予孩子评价和鼓励。这样孩子在校和在家都能对所学知识进行巩固和复习，长此以往，他的英语兴趣、口语、成绩就都能有所进步。
2、和孩子一起学英语。语文上提倡“亲子共读”,同样英语也可以采用这个办法。和孩子一起学英语，看英语节目，进行简单的英语对话，这都是对英语孩子英语兴趣的培养，这比你买许多的英语学习资料，让孩子自己去学的效果要好得多。不会英语的家长你也不用担心，你还可以让孩子当你的老师，来教你英语，这样孩子在教的过程中又学了一遍，还有一种成功的心理体验。
3.准备一个播放机(待定)和一个家庭作业本
我们现在就得打下良好的英语基础，才不会导致英语越学越难，通过以往对每届学生观察发现很多学生都是在同一起跑线上起跑的，但经过两三年的学习，学生与少数学生之间可能会拉开一定的差距。那相对来说如果刚开始没有用心学好英语，那相对来说，孩子以后会学得很累，将来的英语学习也是不难想象的。
希望我们双方在宝贝们的基础阶段都能多投入一些，家长的重视更会让孩子增加信心，相信您的孩子会给予你更多的回报!
当然了，孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读的，希望我们可以经常的交流和沟通，相信在我们真诚的携手努力下我们的孩子能够健健康康，快快乐乐的学习和成长!
再次感谢大家的到来!
英语老师家长会发言稿15
各位家长：
大家好！
这应该是我和家长的第二次见面。我们应该称作朋友了。我是孩子的英语老师Miss。deng。半个学期很快又过去了，在这个学期里，我对一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通过本次的家长会能使我们双方更好的了解孩子英语学习的情况。首先，我将汇报和总结本期的工作：
一、日常教学工作
这个学期我们使用的是《新标准英语》第二册，在本册，我们将要学习如何用英语称呼自己的家人以及他们的工作，如何说明物品是谁的。学习用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后好要学习如何表达和询问喜欢什么体育活动、什么事物以及什么玩具。相比第一册，第二册教材难度增大了，跨度非常大。学习的基本要求是：能听懂并跟读录音磁带中的内容；能看着图片读出相应的单词；能大胆表演书中的儿歌和歌曲。对于课文中呈现了一些新的语法内容，不要孩子掌握，只要求初步学会运用这些语句，在以后中高年级会更系统的学习。
本期的日常教学工作重点是：激发学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的培养，帮助学生掌握正确、科学的学习方法，从而扎实提高学生英语学习水平。
二:本次期中考试情况及孩子课堂表现：
在本次的期中考试中，大部分学生都发挥了较好水平，期中90分以上的有 人，打满分的有 人,他们分别是
当然，这些成绩的取得与上课的表现分不开，在英语课上表现较好的同学是：
其他同学或多或少存在着上课开小差，讲话或做小动作的问题，还需要加油。
另外，我也和班主任陈老师有同感，我们一甲班的小朋友上课不喜欢大声朗读课文，没有形成良好的朗读习惯，这对于英语学习是一大忌讳，一方面由于课时的原因，孩子在学校里学习英语的时间有限，另一方面，在这我希望家长平时多抽出一些时间陪孩子朗读课文，让他们养成良好的朗读习惯，同时，在学校我也会想办法帮孩子改正这个缺点。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展。
二．家校配合，让我们与孩子共同成长。
1．家校配合，培养学生英语学习习惯。
好的习惯是学好英语的基础。这个学期我们的回家作业一般是听和指读两项。我希望家长每周周末能抽时间亲自督促孩子听录音，用手指着相应的单词和课文。
2、鼓励孩子把学校学的单词、课文、儿歌、歌曲和配套的'动作表演给家人看，家长还可以向孩子学习，拜他为师，这样会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。
3.为了培养孩子学习英语的兴趣，您可以让孩子看一些英语碟。如洪恩GOGO英语，迪士尼神奇英语等等。还可以给孩子报一些英语兴趣班，据我了解我们班有很多同学学剑桥少儿英语，外教口语班等等。
3．珍惜孩子得到的小奖品。孩子的书上有根据他们的课堂表现和完成作业完成情况获得的贴纸等小奖品，家长要经常地鼓励他们，争取有更大进步。
4．要多多给您孩子信心和掌声，孩子太小，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，暂时不要强迫孩子背单词、背句子，从正面引导、鼓励为主。 您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时和我交流，以便帮助孩子及时克服困难和解决问题，从而树立学习自信心。
让我们积极配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子成长中的点点滴滴，为您的孩子打下坚实的英语学习基础。
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