少儿英语培训心得体会（精选17篇）
我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的少儿英语培训心得体会（精选17篇），欢迎大家分享。
少儿英语培训心得体会 1
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在xxx培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的.能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。
少儿英语培训心得体会 2
速恩英语少儿英语培训建议
少儿英语口语怎么样才能提高？
学语言是一种本能，随着年龄的增长，这种本能如果不用的话，会逐渐消退，举个不太恰当的例子，曾经有个外国的电影讲的是一个七八岁的孩子，大家都告诉他他的腿有问题，不能走路，他的爸爸找最好的医生治疗，但是也没有什么起色，久而久之他也接受了这个现实，整天坐在轮椅上，直到有个和他同龄的女孩出现，让他尝试走路，虽然刚开始很艰难，在他们共同的努力下，终于可以走路了。
这个故事和中国孩子学语言的'联系在于，我们的腿并没有问题，再好的医生也不能让他生长健康的肌肉，就算有，走路也是一个技术性很强的技能，需要在实践中去摸索，光靠伦理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就错了，马上快跌倒了，想想迈哪条腿，等想好了，早倒了。这就是为什么感觉外国人说话快，听起来费劲，自己大脑在飞速转动，但是表达起来还是吞吞吐吐，原因就在于此。
关于理论研究，那是我们老师的工作，演讲家很可能不懂语法，但是他们能把语言运用的自如，恰如其分的表达自己的思想，语言的本质就是思想的表达工具。所以很多少儿英语培训班 讲很多的理论，纯粹是浪费时间，现在的电脑相信孩子用的都不错，可少有 多少人知道它的构造，怎样组成的，怎样运转的，其实没必要知道，只要会用就可以了。
少儿英语培训心得体会 3
暑期，全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听骆老师的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
听了骆老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。骆老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的'语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
少儿英语培训心得体会 4
有些家长担心孩子学习英语太早会影响汉语的学习，甚至有些所谓的教育专家也这么说，伯瑞英语实践证明绝对不会影响汉语的学习，有家长反映在日常生活中汉语交流的时候经常“蹦”英语单词，以后不会中国人听不明白，外国人听不懂吧。
0—6周岁学龄前儿童正是学习英语最好的黄金时期，在这个时候孩子的记忆力以及吸收知识的速度是最快的。在家进行教育一是家长可能会忙于工作容易疏忽，二是没有足够的'教学经验提供孩子一个系统的教学，少儿英语口语在线学习的出现正好解决了这两个问题。 伯瑞英语是一家在线英语口语培训机构，小孩在家就可以学好口语。 公司定位于为广大英语学习者提供高品质，超低价的外教在线课程服务。目前开设，商务英语、雅思英语、托福英语、少儿英语、日程生活口语等课程。宗旨让所有的中国人都拥有私人外教。真人外教1对1在线个性化互动授课。伯瑞英语完全根据每位学员基础水平，学习习惯，个人爱好1对1个性化授课，并且安排更多的时间让学员开口说英语。与传统网校呆板的灌输式教学形成鲜明的对比，帮助学员真正的提高英语口语及听力能力。在授课过程中，老师会对您的音标、发音、词汇、语法、表达及时的进行纠正。并且在课后笔记中完整的记录。伯瑞提倡鼓励性的教育理念，让您轻松自信学口语。
少儿英语培训心得体会 5
少儿英语培训主要针对的是3—12岁的儿童。很多家长关心，孩子应该培养哪些方面的能力和少儿英语培训机构该具备什么能力？
1、国际化语言能力
掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。
2、英语思维能力
中国人学习英语习惯采用"英译汉"的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的'思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。"浸泡式环境"让学生达到"用英语学英语"，实现英语思维的建立。
3、国际领导力
"国际领导力"是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过"浸入式学科英语"和"未来领导力"教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
少儿英语培训机构的选择对少儿英语以后的学习及发展非常重要，沃尔得国际英语提醒各位家长，不要选择贵的就是好的，要选择正确的。
少儿英语培训心得体会 6
关于少儿英语培训课程，少儿英语口语，少儿英语教学的一些问题
少儿口语培训应该从几岁开始？
有些家长担心孩子学习英语太早会影响汉语的学习，甚至有些所谓的教育专家也这么说，速恩英语实践证明绝对不会影响汉语的学习，有家长反映在日常生活中汉语交流的时候经常“蹦”英语单词，以后不会中国人听不明白，外国人听不懂吧。
速恩英语有几百位外教老师其中一些老师的孩子就在中国出生长大，还有一些是混血，也就是刚生下来就在两种语言下生活，至少我们的外教老师没太说孩子的两种语言有混淆的.情况。其实在国外很多孩子是同时学两种语言的。
如果孩子蹦英语单词，爷爷奶奶不懂，就要让孩子知道，她就会意识到，这样说不是所有人都懂，就会有意识的换一种说法。就像有些大人会说方言，只有和家乡人说话的时候才会使用，甚至才能使用。
少儿英语培训是和中教老师学还是和外教老师学呢
有些家长担心孩子和外教老师学习听不懂，这是非常错误的观念，英语的学习一定不要建立的汉语的基础上，如果小时候和中教老师学习，弊端或益处参半，就像一块玉石，没雕琢好，其实都不如不学，和中教老师学益处就是学会了一些单词，弊端是形成了错误的观念，观念一旦形成很难改变，和没雕琢好的玉石一样，只能在原有的基础上改动了。少儿英语培训一定要找口语地道的外教老师来教。
少儿英语培训心得体会 7
作为一名教学经验尚浅的英语新教师，每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与全县的所有英语老师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀的英语教师，应该是所有英语老师的梦想吧。
回顾几次培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明确我们培训的目的是什么，是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过导师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的.火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。兴趣，对于英语这门课来说，是尤其的重要，学生学习英语的兴趣一旦失去，那么学生学习英语的困难也就越大。
在学生学习英语的过程中， 总会受到汉语的干扰，这就要求英语教师既要遵循语言学习的一般规律， 坚持听说领先和口语先行， 因此此次培训，为了加强英语口语的练习，导师又对我们的口语进行了培训和测试，教师组织我们讨论一些热门话题，比如“one—child policy” “population” “pollution and environment” “jobs and unemployment” “advertisement” 等等； 他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的“reports”， “different values”；各种充满异域风情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活跃在我们的课堂上，这样又为课堂上，教师尽量少用汉语教学提供了好处。此外，英语教学还要积极创设情境， 采用游戏和图片等学生乐于接受的方式， 想方设法地调动其积极性， 尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
在今后的日常教学生活中，我会与组内的同事共同分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！
少儿英语培训心得体会 8
第一段：引言（介绍少儿英语教育的现状及自身的参与）。
随着全球化进程的加速，英语已经成为了世界上最为重要的语言之一。我国的家长们也日益重视孩子在英语方面的学习，而少儿英语教育作为其中的一部分，已成为了一个非常重要的教育领域。我自己也作为一名英语爱好者，经常参与少儿英语的教育工作。在这些年里，我积累了一些教育心得和体会，希望能够分享给更多的人。
第二段：初学阶段的教育策略（培养兴趣，适当引导）。
在少儿英语教育的初学阶段，我们应该重视培养孩子对英语学习的兴趣。英语虽然是一门语言，但是与国内的其他语言差异很大，包括发音、语法、语义等方面。因此，我们应该引导孩子用耳朵去学习英语，学习英语的基本语音、韵律和节奏。此外，利用各种有趣的教学方法，如游戏、歌曲、绘画等，来增加孩子的学习积极性；对于孩子的学习进度，应该根据实际情况来进行指导，不能太过于学业繁重，需要有一定的适度引导。
第三段：中学阶段的教育策略（注重实际应用能力）。
在少儿英语教育的中学阶段，我们应该更注重提高孩子的实际应用能力。除了听和说，阅读和写作同样重要，应该注重培养孩子的表达能力和写作能力。此外，我们应该尽量通过实际语言环境来提高孩子的英语能力，如观看英语电影、和外国人交流等。在教育策略中，我们应该注重教育创新，结合互联网教育技术，如在线课堂、微信公众号等，来使得教育更加有效、便捷。
第四段：教育中的问题及解决策略（注重品牌教育、多元化教学）。
尽管少儿英语教育已经发展成为了一个庞大的.市场，但最为人关注的问题仍旧是教育质量，即品牌。对于这个问题，我们应该注重品牌教育，坚持质量和口碑来树立品牌形象，通过投资技术、培训教师、资助学生等手段，来提高教育质量和品牌能力。同时，我们应该注重多元化教学，不同的教材、方法和讲师等，都应该被充分利用。我们坚信，只有在进步和创新的道路上不断努力，才能使这个市场得到持续健康的发展。
从现在的情况来看，少儿英语教育作为一项新的教育领域，已经有了不小的进展。但是，我们相信，未来还有更多的机会和挑战在等待着我们。我们应该继续不断努力，深入研究少儿英语教育的本质和市场特点，重视运用教育技术和多元化教学方法。让我们为孩子的英语学习打造更加丰富、更加创新的教育方式，让他们掌握更多的知识，更好的适应这个复杂多变的世界。
少儿英语培训心得体会 9
自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。
通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的'目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是
第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。
第二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。
总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！
少儿英语培训心得体会 10
因为喜爱孩子所以选择了幼儿教育。
从事幼儿英语教育有很长一段时间了，最大的感触是在教学过程中最重要的事要善于探索和总结。
一、要积极同孩子沟通，用心观察孩子的反应，根据孩子的`反应及时调整讲课方式，以激发孩子学习的兴趣。例如讲授故事的时候，可以采用图片、VCD、分角色表演等方式通常情况下孩子最喜欢的一种方式十分角色表演。
二、敢说先于正确。要鼓励阿孩子积极发言，如果孩子说错了不要马上正面批评，这样回答及孩子的积极性，要以比较委婉的方式来纠正错误。老师可以这样说：让我们来听听磁带里是怎么说的（听到孩子出错的地方停下来）哦，这里原来是这样的（然后让孩子自己改正错误）。
三、要用丰富的肢体语言和表情来传达故事、歌谣以及歌曲的意思。丰富的语言和表情可以帮助孩子理解材料的内容，并且可以活跃课堂气氛，激发孩子学习的积极性。
四、新知识要多复习。前一节课学的新内容一般要连续复习三次孩子才可以掌握，此后可以每周复习一次，以便孩子牢牢记住并会应用。
以上是我个人的几点感受，与大家共享，有不当之处请给予建议。希望大家多来这里交流。
少儿英语培训心得体会 11
为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导教师邓教师、朱教师的精彩讲授，我受益匪浅，经过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。仅有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
1、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生明白元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
2、每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。要构成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。经过培训，让我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的`认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。所以，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和活力的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自我风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。最终，衷心感激这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。
少儿英语培训心得体会 12
教育业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的`，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使家不断加强学习，培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写能力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼，提高自己的教学水平。
总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语教师。
少儿英语培训心得体会 13
20xx年暑假参加了浙师大LU老师执教的英语培训，这一段时间的英语培训让我感触颇深，给我们初中英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。尤其是在英语语音方面有很多值得我学习借鉴的东西。我想，教育局领导和教研室黄老师也是出于这方面的考虑，才专门对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和能力。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了LU老师给我们展示的动听的节奏训练，英文歌曲、小诗歌如Big Mouth John Brown，Selfish，Rain，Baby’s sleeping等等，试想，连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢？因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的'却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境，交流平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是非常重要的。
总之，虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法，领悟到了很多中西文化和文明的差异，了解了很多以前不知道的事情………。这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感充分应用到今后的教学工作中去。
少儿英语培训心得体会 14
感谢中国教师研修网和各位专家教授对我们进行为期两个月的2014年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。这次培训给了我一种焕然一新的感觉，理论讲座为我的思维注入了许多新的教育理念，而情感教育则让我体验到了一份愉悦的心情。通过倾听专家们对小学英语教学的理解，观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，这次培训对我来说是一次思想上的洗礼。非常感谢！
通过这次培训，我对于新课程理念下的教学方式和学习方式变革有了全新的认识。我对成为一位拥有人格魅力的教师充满了憧憬，并且解开了我在英语语音教学方面的困惑。异文化渗透教学使我更加热爱英语，并且为自己是一名小学英语教师感到自豪。此外，我还重新整理了写教学论文时思路不清晰的'问题，并梦想着成为一名合格、优秀的小学英语老师。这次培训让我知道如何有效地开发课程资源，以及如何更好地利用课程资源进行教学。它为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并教会了我实现个人价值，以积极阳光的心态面对工作和生活。
在这次紧凑而短暂的培训中，我得到了一份最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化盛宴”。
我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。
少儿英语培训心得体会 15
在参与少儿英语培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。
首先，少儿时期是语言学习的黄金阶段，孩子们具有惊人的语言吸收能力和模仿能力。通过有趣的游戏、歌曲和故事等形式，能够极大地激发他们学习英语的兴趣。在培训中，我看到孩子们在欢快的氛围中积极参与，轻松地记住了单词和句子，这让我深刻认识到教学方法的重要性。
其次，与孩子们的互动交流是教学成功的关键。鼓励他们大胆开口说英语，及时给予肯定和表扬，能增强他们的自信心。例如，当一个孩子勇敢地用英语回答问题，哪怕有一些小错误，我给予的微笑和鼓励都能让他下次更积极地表现。
再者，教材的`选择也需要精心考量。生动形象、贴近生活的教材内容更能吸引孩子们的注意力，帮助他们理解和运用所学知识。
另外，教师自身的英语水平和教学能力也需要不断提升。要保持学习的热情，掌握最新的教学理念和方法，才能更好地满足孩子们的学习需求。
在培训中，我也遇到了一些挑战。比如，个别孩子注意力不集中，或者对英语学习有抵触情绪。这需要我更加耐心地引导，寻找适合他们的教学方式。
总的来说，少儿英语培训让我感受到了教育的魅力和责任。看到孩子们在英语学习中不断进步和成长，是我最大的收获和满足。
少儿英语培训心得体会 16
在参与少儿英语培训的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
首先，我深刻认识到兴趣培养对于少儿学习英语的重要性。孩子们天生充满好奇心和求知欲，通过丰富多彩的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，能够极大地激发他们对英语的兴趣。例如，在一次课堂上，老师通过一个有趣的角色扮演游戏，让孩子们模拟在超市购物的场景，用英语进行交流。孩子们不仅玩得开心，还在不知不觉中记住了许多与购物相关的单词和句子。
其次，互动式教学能够显著提高学习效果。让孩子们积极参与到课堂中来，鼓励他们大胆开口说英语，是建立语言自信的关键。我们常常组织小组讨论、英语演讲等活动，每个孩子都有机会展示自己的学习成果。我看到那些原本羞涩的孩子，在不断的鼓励和引导下，逐渐变得勇敢和自信，能够流利地用英语表达自己的`想法。
再者，因材施教是至关重要的。每个孩子的学习进度和接受能力都有所不同。在培训中，老师会根据孩子们的个体差异，制定不同的学习计划和目标。对于基础较弱的孩子，给予更多的耐心和辅导；对于进步较快的孩子，提供更具挑战性的学习任务。这种个性化的教学方式，确保了每个孩子都能在自己的节奏中取得进步。
此外，创造一个英语语言环境也是非常有效的。在培训中心，教室的布置充满了英语元素，墙壁上贴着英语单词和句子，课间播放英语歌曲和动画。回到家中，家长们也积极配合，和孩子进行简单的英语对话，让孩子在日常生活中不断接触和运用英语。
通过这次少儿英语培训，我不仅学到了教学方法和技巧，更深刻体会到了教育的意义和价值。看着孩子们在英语学习中不断成长和进步，那种成就感是无法用言语来形容的。我相信，只要我们用心去引导和启发，每个孩子都能在英语的世界里绽放出属于自己的光彩。
少儿英语培训心得体会 17
在参与少儿英语培训的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
首先，我深刻认识到了兴趣培养的重要性。对于少儿来说，让他们对英语产生兴趣是学习的关键。在培训过程中，通过生动有趣的教学方法，如英语歌曲、故事、游戏等，孩子们的积极性被充分调动起来。他们不再把学习英语视为一种负担，而是乐于参与其中，主动去探索和学习。例如，在一次课堂上，老师教孩子们唱了一首简单的英文儿歌，孩子们跟着节奏欢快地唱着，脸上洋溢着笑容，在不知不觉中记住了许多单词和句子。
其次，个性化教学的理念让我深受启发。每个孩子的学习进度和方式都有所不同，因此不能一概而论。有的孩子擅长听力，有的孩子则在阅读方面表现出色。我们需要根据他们的特点和需求，制定相应的教学计划和辅导方案。比如，对于那些性格较为内向、不敢开口说英语的孩子，要给予更多的鼓励和引导，创造轻松的氛围让他们勇敢表达。
再者，互动式教学的效果显著。让孩子们在小组活动中合作学习，不仅培养了他们的团队协作能力，还增强了他们运用英语交流的自信心。在一次角色扮演的活动中，孩子们分别扮演不同的角色，用英语进行对话，他们在欢乐的氛围中提高了口语表达能力，也加深了对所学知识的理解和记忆。
同时，我也意识到了鼓励和表扬的巨大力量。及时给予孩子们肯定和赞美，哪怕是一点点的进步，都能让他们感到自豪和满足，从而更有动力去学习。有个孩子起初对英语不太感兴趣，成绩也不太理想，但在一次回答对问题后，我给予了他表扬，之后他的学习态度发生了明显的转变，成绩也逐渐提高。
此外，与家长的密切沟通也是至关重要的。让家长了解孩子在培训中的`表现和进步，共同为孩子创造良好的学习环境，能使培训效果事半功倍。通过定期的家长会和家长反馈，我们能够更好地调整教学策略，满足孩子和家长的期望。
总的来说，少儿英语培训不仅是知识的传授，更是对孩子们学习兴趣、自信心和综合能力的培养。在未来的教学中，我将继续探索和创新，为孩子们的英语学习之路点亮明灯。
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