幼儿园大班数学教学计划模板（通用7篇）
时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教学计划模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班数学教学计划 1
一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注
第一周
一、学习7的组成
1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、 学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、 学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、 培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2．观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）
二、圆柱体的游戏
1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、 教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
大班数学教学计划
1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、 学习9的加减。
第八周
一、改错题（一）
1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
二、改错题（二）
1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的'数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间
1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周
一、学习10的组成
1、 要求幼儿有序的进行10的分解。
2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、 教幼儿讲述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、 学习有关“0”的算式。
2、 复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减（一）
会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周
一、复习10以内加减（二）
1、会把算式题目填写完整，如1+（ ）=3
自编
二、快速口算
练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编
第十三周
一、认识人民币
1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、 教幼儿以客体为中心区分左右。
2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画
1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
2、 教幼儿发现规律并依着接画。
第十五周
一、学习四等分物体
1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
2、 提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞
1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
2、 发展幼儿的空间知觉。
数学游戏
第十六周
一、10的加减试题
1、 会运算各类形式的加减题目。
2、 提高幼儿的运算正确度。
幼儿园大班数学教学计划 2
一、班级幼儿情况分析
本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。
二、教学目标
将物体按照某一特征进行分类。
知道空间方位和认识时间。
能找出不同的方法进行测量。
会分二等分和四等分。
会算10以内的连加连减，并认识数位。
认识20以内的相邻数。
认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。
三、教学措施
教师给幼儿提供丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的数学思维。
结合实际生活中的'信息，数据，使幼儿容易理解。
将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。
让家长配合我们的工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。
教师不断的鼓励幼儿，耐心的教育，观察幼儿的进步，及时表扬。
四、教学进度安排：
第一周：分类
第二周：圈一圈
第三周：它们住哪儿小树叶
第四周：方位
第五周：穿珠子跷跷板
第六周：测量填数字
第七周：二等分四等分
第八周：斑点狗做一做
第九周：10以内的连加
第十周：10以内的连减
第十一周：10以内的加减混合
第十二周：10以内的应用题
第十三周：认识数位
第十四周：20以内的相邻数
第十五周：认识时间
第十六周：图形大集合
第十七周：剪纸
第十八周：玩具柜
第十九周：复习
第二十周：复习
幼儿园大班数学教学计划 3
大班数学教育的主要使命是教师通过安排幼儿展开五光十色的活动来扩展、整理其在日子中获得的有关数学方面的经历，把握浅显的数学常识，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学常识知道事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。
一、教材剖析
通过数学活动培育幼儿的知道才能，通过供给充沛的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，调查和了解数与数的相互联络，然后让幼儿去发现问题、提出问题、到达处理问题的才能。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底常识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几许形体和事物的时刻、空间联系的浅显常识。
二、学生基本情况剖析
由于环境、教育条件和遗传要素的影响，幼儿在身心展开上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐体现出兴趣、才能等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年纪和个性差异，所以在上课的时分，教师要因材施教的展开幼儿的才能，带领幼儿仔细展开数学活动，使每个孩子都在本来的根底上有所进步。
三、学期方针
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确敏捷地把握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并差异物体的高矮、远近
5. 教幼儿知道正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能敏捷地差异。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心差异左右，会向左、向右移动。
7. 培育幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在教师的协助下能概括、概括有关数学体会，学习从不同视点，不同方面思考问题，能通过调查、比较，类推、搬迁等方法处理简单的数学问题。
9. 培育幼儿活跃自动的进行数学活动，学会敏捷
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不只能从中学到如何用线条体现事物，还能培育孩子的动手才能，培育孩子的`艺术修养。在本学期的美术教育中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手才能，让幼儿在操作中探究发现其间的奥妙。其间还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的兴趣，更好地合作教师学好美术，增强自己的动手才能。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，添加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰厚的学科，孩子们都特别喜爱，我们教师的使命就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培育幼儿的体现力，让他们斗胆、勇敢地展现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰厚，让幼儿增进常识，而多听音乐，不只有利于孩子的听力，有些轻音乐也可协助孩子修身养性，帮孩子彻底静下心来。
2、本学期尽管没有清晰的教材，但是，我们也依然会把音乐教育做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢斗胆地展现自己。
六、教育措施
儿童的学习是一种自动活跃的活动，能依据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行调查、操作，同时展开联想、想象，比较、剖析等内在的思维活动。所以在数学教育活动中，把数学常识与幼儿的日常日子严密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给一定的条件协助幼儿合理地运用其把握的数学常识，将其转化为知道事物的才能。
幼儿园大班数学教学计划 4
一、状况剖析：
经过上学期的教与学，幼儿已开始掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，别的对于长方体和正方体等立体图形产生了稠密的爱好，在他们的探究发现中开展了空间思维才能。在活动中还发现他们对于着手操作，自己尝试的活动非常有爱好和耐性，所以在今后的活动中力求新、奇，恰当地融合常识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体会总数与部分之间的联系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确敏捷掌握10以内数的加减运算，体会加减、互逆联系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并差异物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻觅图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，开始体会序列之间的传递性、双重性及正逆性联系。
6、 教幼儿知道球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体会平面和立体图形之间的联系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心差异左右，会向左右转动。
8、 教幼儿知道时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的称号和次序。
9、 教幼儿知道一元以内的纸币，能说出它们的单位称号，知道它们的值是不同的。
10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和成果。
11、在老师的协助下能归纳、归纳有关数学经验，学习从不同视点、不同方面调查与思考问题，能经过调查、比较、类推、搬迁等方法解决简略的数学问题。
12、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会敏捷，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教育进度表：
2月
1.学习园务方案，在此基础上结合本组实际状况断定本学期教研组特征及研讨重点。
2.实践活动——斜坡与球及分析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的`商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、安排植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探究型主题活动的展开状况，研讨主题的挑选和确立。
3.展开大班幼儿幼小联接的家长讲座。
4月
1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进行调查、分析。
2.搜集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进行开始研讨。
2.参观小学，做好幼小联接作业。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研讨》的结题作业。
6月
1.方案、安排幼儿“结业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。
4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
幼儿园大班数学教学计划 5
一、班级情况分析
大班幼儿已经对数字和简单的数学运算有了一定的认识，具备了初步的观察、比较和思考能力。但在数学思维的拓展、问题解决能力和空间认知等方面，还需要进一步的培养和提高。
二、教学目标
1、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
3、学习 10 以内的加减法，理解其实际意义，能运用加减法解决生活中的简单问题。
4、认识简单的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，能区分物体的形状、大小和空间位置。
5、学会认识时钟，能分辨整点和半点，建立初步的时间概念。
6、培养幼儿的观察力、思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容
1、数的认识与运算
认识 10 以内的数字，理解数字的含义和顺序。
学习 10 以内的加减法，通过实物操作、图片演示等方式帮助幼儿理解加减法的概念。
进行加减法的练习，包括口算和应用题。
2、图形与空间
认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，了解它们的特征。
通过拼图、搭建等活动，让幼儿感受图形的组合与拆分。
学习区分物体的上下、前后、左右等空间位置。
3、量的比较与测量
比较物体的大小、长短、高矮、粗细等，学习使用相应的词汇进行描述。
初步认识长度、重量等概念，学习使用简单的`测量工具。
4、时间概念
认识时钟，了解时针和分针的运转规律，能分辨整点和半点。
通过日常生活中的活动，如按时作息、按时进餐等，帮助幼儿建立时间观念。
5、数学游戏与活动
组织数字接龙、数学拼图、购物游戏等活动，增加学习的趣味性。
开展小组合作活动，培养幼儿的合作能力和交流能力。
四、教学方法
1、采用直观教学法，运用实物、图片、教具等让幼儿直观地感受数学概念。
2、创设情境教学，将数学知识融入到生活场景和游戏中，让幼儿在实际情境中学习和运用数学。
3、鼓励幼儿动手操作，通过摆弄教具、拼图、绘画等方式，加深对数学知识的理解。
4、开展小组合作学习，让幼儿在交流与合作中共同解决数学问题，培养团队精神和交流能力。
五、教学进度安排
1、第 1-3 周：数字 1-5 的认识与加减法
认识数字 1-5，通过数数、唱数等活动熟悉数字的顺序。
利用实物和图片进行 1-5 的加减法教学，让幼儿理解加减法的含义。
进行简单的加减法运算练习，如 1+2=？ 3-1=？
2、第 4-6 周：数字 6-10 的认识与加减法
认识数字 6-10，学习书写数字。
进行 6-10 的加减法教学，通过操作教具和游戏加深理解。
综合练习 1-10 的加减法。
3、第 7-9 周：图形认识与空间位置
认识圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形，了解其特征。
通过拼图、搭建等活动巩固对图形的认识。
学习区分上下、前后、左右等空间位置。
4、第 10-12 周：量的比较与测量
比较物体的大小、长短、高矮、粗细等。
初步认识长度和重量的概念，学习使用尺子和天平。
进行简单的测量活动，如测量桌子的长度、书本的重量。
5、第 13-15 周：时间概念
认识时钟，了解时针和分针的运转规律。
学习分辨整点和半点，通过日常生活活动强化时间观念。
制作简单的作息时间表。
6、第 16-18 周：综合复习与巩固
对本学期所学的数学知识进行综合复习。
开展数学游戏和竞赛活动，激发幼儿的学习兴趣。
进行期末评估，了解幼儿的学习情况。
六、教学评估
1、观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、注意力、理解能力等。
2、定期进行作业检查和小测验，评估幼儿对知识的掌握程度。
3、注意幼儿在日常生活中的数学运用能力，如能否正确数数、比较物体等。
4、期末进行综合评估，包括书面测试、操作测试和口头问答等形式，全面评价幼儿的数学学习成果。
七、家园合作
1、定期向家长反馈幼儿的学习情况，让家长了解幼儿的进步和不足。
2、鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏和活动，如数数、比较、简单的计算等。
3、提供家长教育资源，帮助家长更好地辅导幼儿学习数学。
幼儿园大班数学教学计划 6
一、教学目标
1、知识与技能：
掌握1-100的数的认识和书写。
熟练进行10以内的加减法运算。
理解并应用简单的数学概念，如大小、多少、相等、不等。
培养基本的数学逻辑思维能力。
2、情感态度：
培养幼儿对数学活动的兴趣和热爱。
鼓励幼儿主动探索、发现和解决问题。
增强幼儿的'自信心和合作精神。
二、教学内容
1、数的认识与书写：
通过游戏和实践活动，让幼儿认识1-100的数。
指导幼儿正确书写1-100的数字。
2、加减法运算：
利用实物、图片等教学资源，让幼儿理解加减法的基本含义。
设计有趣的加减法游戏，让幼儿在游戏中进行练习。
逐步增加难度，引导幼儿进行10以内的连加连减运算。
3、数学逻辑培养：
通过分类、排序等活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
引导幼儿发现数学规律，如数列、图形规律等。
三、教学方法与手段
1、游戏化教学：设计丰富多彩的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2、情景模拟：模拟实际生活中的场景，引导幼儿运用数学知识解决问题。
3、小组合作：鼓励幼儿分组合作，共同完成数学任务，培养合作精神。
4、多媒体教学：利用多媒体教学设备，展示数学知识和案例，提高教学效果。
四、教学评估
1、定期对幼儿进行数学能力测试，了解幼儿掌握情况。
2、观察幼儿在活动中的表现，评估其数学学习兴趣和态度。
3、与家长沟通，了解幼儿在家中的数学学习情况。
幼儿园大班数学教学计划 7
一、教学目标
1、知识与技能：
巩固1-100的数的认识和书写。
熟练掌握20以内的加减法运算。
初步了解简单的分数概念。
培养幼儿的空间感知能力和几何图形认识。
2、情感态度：
激发幼儿对数学的好奇心和探索欲。
培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
增强幼儿的自信心和团队协作能力。
二、教学内容
1、数的巩固与拓展：
复习1-100的数的`认识和书写。
拓展数的认识范围，如认识更大的数、了解数的顺序等。
2、加减法运算提升：
巩固10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
逐步引入20以内的加减法运算，并设计相关练习和游戏。
3、分数概念启蒙：
通过简单的图示和实例，让幼儿初步了解分数的概念。
设计简单的分数游戏和活动，让幼儿在实践中感受分数的应用。
4、空间与几何图形：
培养幼儿的空间感知能力，如上下、左右、前后等方向感。
认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
引导幼儿进行简单的图形组合和拆分活动。
三、教学方法与手段
1、实物操作：利用实物进行数的认识和加减法运算练习。
2、动手操作：设计各种数学操作活动，让幼儿在动手中学习数学。
3、故事讲述：通过讲述数学故事，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
4、互动游戏：设计多种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识并培养团队协作能力。
四、教学评估
1、定期进行数学能力测试，评估幼儿对知识的掌握情况。
2、观察幼儿在活动中的表现和参与度，评估其数学学习兴趣和态度。
3、鼓励幼儿分享自己的数学发现和经验，评估其独立思考和解决问题的能力。
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