读《命运》有感15篇
读完一本经典名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的读《命运》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《命运》有感1
最近我读了一本书，书名叫《改变青少年命运的100句金玉良言》。这是给我们学生的人生赠言，让我们学会勇敢面对生活，感谢失败，超越自我……其中最喜欢第一篇《对生活心存感恩》。
故事讲述的是英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授史蒂芬·威廉·霍金的经历。霍金被人们誉为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家 。可他却是一个高位截瘫的残疾人，被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。面对病痛的折磨，他不气馁不服输，总是乐观向上。病魔一次次折磨，直到他完全瘫痪，除了可以歪动的大脑和微动的手指，他几乎失去了一切。就是在这样的情况下，他极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。霍金这本科普著作在全世界的销量已经高达2500万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜，创下了畅销书的一个世界纪录。
除了他的聪明才智和惊人的毅力，更令人钦佩的是他的乐观。难怪有人称他是“轮椅上的英雄”。在一次学术报告会结束之际，一个女记者问霍金觉不觉得老天对你很不公平，让你失去很多。霍金乐观地说：“我还有一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……”所有这些，都让他对生活充满感恩。
看到这里，我被深深地感动了，霍金真是了不起。有人说，每个人都是被上帝咬过的苹果，只因为上帝特别喜欢某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。也许霍金就是这样的一只苹果，上帝给了他残缺的肢体，却让他拥有着生命的芬芳。
掩卷深思，感觉自己是多么幸福。是啊，我们每一个人都要对生活感恩，只有怀着一颗感恩的心，才能闻到生活散发的`芬芳。感谢亲爱的爸爸妈妈给了我一个健全的身体，给了我无限的幸福和关爱，感谢敬爱的老师给予我很多的关怀和培育，感谢所有关心我的人；感谢清澈的小溪，感谢辽阔的大地，感谢所有有生命的东西……是你们让我感到生命的珍贵，生活的美好。
上天给我们每一个人的都不会少，我们要好好珍惜自己所拥有的一切，用心去打造，就能拥有生命的芬芳。如果有一天发现命运的一扇门被关闭了，那么请不要埋怨生活。我们一定要怀着感恩的心，去看看墙的另一面，相信一定会有一扇窗为我们开着，那窗外有鸟语花香，有泉水丁冬……
读《命运》有感2
一位21岁就被医生诊断出患了绝症的人，后来居然成了一名伟大的科学家。他就是向命运挑战的主人公霍金。
书中的主人公霍金，在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多只能活两年半。霍金心里想：反正就是一死，命运的.能耐再大，最多也不过如此。他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点儿辉煌，在他的挑战下，病魔退却了。一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强地活着。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。霍金向命运的挑战，不仅仅是他能活着，而且是他能创造。脚不行驶了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还行，他活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了？我的心被这种力量震撼了！
向命运挑战教会了我很多很多一个人光有聪明才智是不够的，还需要有一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。即使在遇到困难时也一定能赶走困难，取得胜利。还不正是我们每个人都需要的吗？
读《命运》有感3
这个月的读物是《毕淑敏散文》。
由于受之前《张晓风散文》的影响，我先入为主的按照张晓风的方式去看毕淑敏的散文，却发现她们有很大的不同。
张晓风的散文有许多空灵的东西，就像飘浮在空中的云，它的文章华丽而深奥，与读者间仿佛隔着层纱、而毕淑敏则可爱得多，她的散文是澄清的、充满活力的，直白的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的.词藻，也没有新颖的题材，可她的散文却带着种平凡的美丽。她总能发现普通人发现不了的东西、洞穿人的内心，写出人心有、笔下无的画面。她把日常生活中极为平常的事物化成一篇篇美丽的散文，这种朴实无华的文风，实在令我敬佩。
令我印象最深的文章是《我很重要》。当我们总在看贬自己、认为自己不重要时，毕淑敏却说：我很重要。谦虚故然是一种美德，但过度谦虚就会变成自卑。重要不同于伟大，不同于无人替代，重要只是在提醒我们、提醒我们是生命，有自信的权力。
这是对我们生命的尊重，对我们父母、子女、朋友以及所有关怀我们的人的尊重！
倘若不曾读到这篇文章，我也许永远不会想过，我们每一个独一无二的我们，是世界万物的精华、是万物之灵，我们没有理由不重要！
就如毕淑敏在《我很重要》一文末尾说的那样，让我们昂起头来，对着我们这个美丽星球上的无数的生灵，响亮地宣布我很重要！
读《命运》有感4
上学期，我们学习了《向命运挑战》这篇作文。学习后，我不得不对的主人翁：霍金产生赞叹。主要讲：霍金在21岁就得了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多只能活2年半，但他并没有放弃这剩下的2年半，而是在疾病向他进攻时，顽强地挑战……最后，他发现了黑洞的蒸发性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中顽强的精神非常地值得我们大家学习。但在校园中，我们又有谁是向霍金那样的`呢？
比如：有些同学一次考试考不好，于是就开始上课不听课了，老师布置的作业也不做，老师讲的话也听不进去了，脑袋里中有六个字，那就是：“我是个苯孩子！”可以这样说，这样就可以毁了他的一生啊！这是一个多么严肃的问题啊！为什么在失败后不向霍金那样呢？为什么在失败后，就要放弃自己呢？为什么在失败后不继续努力呢？为什么……还有些人，就因为在做作业上遇到了难题，就不做了，难道他就不会问别人吗？难道就不能认真地思考一下吗？难道放弃就能解决一切吗？其实在生活上还有许许多多这类型的事，但并不是没个人都是向霍金一样的。其实我也一样，有一次，我数学考试考砸了，回到家，我就在想：我是不是一个没有用的人啊，才考了个及格，怎么做事的呀，没用！所以，从那次开始，我的数学成绩一直都是在下降，后来，老师找我来谈话，我才从万丈深渊中走了上来的。从此之后，我的成绩在班上可以排在前面了。从中，我明白了一个道理：做什么事都不可以有一点点失败就放弃的，不能气馁，要继续努力，才能获得成功。
同学门，我们不能遇到一点挫折就放起了，我们要学会把挫折化成成工，失败了并不可怕，可怕的是在失败中放弃，我们要向霍金那样，向命运挑战，才能放出我们最亮的灿烂！
读《命运》有感5
一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家。他就是《向命运挑战》一书中的主人公——霍金。
我完全被书中的情节吸引了。书中的主人公霍金，21岁是患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至少还能活两年半，他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的'事，让生命留下一点辉煌。在他的挑战之下，命运却退了，一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强的活着。
我抬起头，静静地想着。是啊，霍金向命运挑战，不仅仅是是他还活着，而且是它能创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭，说话都有别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是他的大脑还行。她活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了！我的心被这种力量震撼了!
《向命运挑战》教会了我很多很多--------一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种精神，一种不怕困难，敢于向命运挑战的精神。
读《命运》有感6
“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”当我读到《向命运挑战》这篇文章时，我的心久久难以平静，这句话久久在我耳畔回向。
文中21岁的霍金得了绝症，医生说他最多只能活两年半，而他却不灰心，与咄咄逼人的`病魔斗争，终于他成为了一位伟大的天体物理学家。
当我再回头来读那句话时，深切地体会到了命运对霍金是多么残酷啊！如果换了其他人，他们也是多么残酷啊！如果换了其他人，他们也许在命运面前低头，会痛苦地生活，平庸地消失。而霍金却不，他自始至终都没有在命运面前低一下头。
在他们现实生活中，不是也有许多例子吗？张海迪半身瘫痪，但她用顽强的毅力刻苦学习，翻译了许多外国作品；伟大的华罗庚，少年时数学常考零分，但他没有向困难低头，选择了奋斗，不还是成功了吗？
读了这篇文章，我知道了人是可以向命运挑战的，是可以征服命运、克服困难的！
同学们，赠给你们一句格言：相信自己，别说不好，风雨无阻走下去！
读《命运》有感7
也许，你会认为，一个人从降生到人世间那一刻，命运就已被确定，不能改变了。其实以前我也这样认为，不过，自从学了《向命运挑战》这篇课文，这个想法就随之改变了。
课文写的是主人公霍金以顽强拼搏的精神战胜残酷的病魔，坚持科学研究，在天体物理学上取得了伟大成就的事迹。
“在他的挑战面前，命运好像做了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚强的活着。”这是文章中的一句话。怎样，读了这句话，你们对“人不能改变命运”这个想法是不是有了变化？没错，霍金改变了命运。为什么？就因为他具有在困难与失败面前毫不退缩、敢于向命运挑战的精神！所以，他战胜了“不能改变”的命运。
芸芸众生，有多少个人的'人生中没有遇到过挫折？只在于你怎样去面对。困难与挫折是人生篇章中最主要的一个音符，在强者的人生篇章中，它是清脆而美妙的；而在弱者的人生篇章中，却是沉闷而糟糕的。人的一生不可能一帆风顺，一块块绊脚石随时会出现。要么你就被它绊倒，要么你就超越它，继续前进。
正像我国著名女作家张海迪，虽然她下肢瘫痪了，但她坐在轮椅上仍努力学习，终于成为了一位“轮椅上的女作家”，倍受人们欢迎。她不是改变了自己的命运么？
记住，困难越大之时，就是离成功不远之日，千万不要在那时退缩。让我们来学习霍金，做真正的强者！
读《命运》有感8
寒假里，读了林格所著的《决定孩子命运的12个习惯》。在打开电子文件以前，不由得回忆起13年暑假时在蓝海汇州培训的那次养成教育。习惯是至关重要的，对于一名老师来说，把孩子培养成具有好习惯的人，对于我们的教学工作又是事半功倍的，所以这本书对我们的意义尤其重大。
本书中所提到的十二个习惯是：一、把一件事做到底；二、孝敬父母；三、做事有计划；四、坚持每天锻炼身体；五、用过的东西放回原处；六、干干净净迎接每一天；七、耐心听他人说话；八、自己的事情自己做；九、微笑待人；十、说了就一定要努力去做；十一：认真写字；十二、在错误中反思自己。本书作者给我们培养五个步骤的习惯：（1）提高认识，引导孩子在习惯感兴趣。（2）明确的行为规范，是让孩子们知道一个好习惯的具体标准。（3）行为训练的持久性，让孩子从被动到主动自动，养成良好的习惯。（4）及时奖惩性评价。（5）形成环境。我认为步骤3和步骤4是最关键的两个步骤，这需要从细节的父母和教师，坚持训练，反复提醒，制定计划，及时地进行有效地评估和奖惩，让孩子们从被动开始活跃，然后形成一种自动的行为。这些看似小的`习惯，正是我们平时的日常生活中所需要的，甚至是我们这一辈子都需要的，换句话讲，它关乎我们一生的成败。如果将这些至关重要的人生习惯传授给我的学生们，那一定是作为一名老师今生中最大的成功！
我们常说，授人以鱼不如授人以渔，希望我们的孩子通过我们的努力都能掌握这十二个习惯，掌握人生的大智慧，从而走向自己的成功道路！
读《命运》有感9
我读过许许多多的故事，其中《心灵鸡汤》中的《性格改变命运》这个小故事让我受益匪浅。
这个故事主要讲述了一个医生给两位病人开化验单，写错了姓名，半年后，主治医生发现了错误，马上给两位患者打电话，谁知道误以为自己得了胃癌的患者，郁郁寡欢，最后引起心脏病复发去世了。第二个病人接到电话后，又到医院做了一次检查，医生惊奇地发现，他的肿瘤已经停止了发展，原来他改掉了所有的坏习惯，保持愉快的心情，经过医生的治疗，很快康复出院了。
读了这个故事，我明白了，性格可以左右一个人的命运，可是有些人总是把不好的事情无限放大，不但影响了自己，还影响了身边的人。我们生活在五彩缤纷的世界，总要不停地面对各种各样的.人，应对形形色色的事，不可能事事如意，随心所愿。詹姆士有一句名言：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成前景的巨大力量，终生受益。我们在生活中，只有努力塑造良好的性格，才能谱写美好人生，成为生命中真正的赢家。
读《命运》有感10
读《向命运挑战》有感读了《向命运挑战》这篇课文，我实在太佩服文章的主人公——霍金爷爷了。这篇课文主要讲了霍金爷爷在17岁考取得了著名的牛津大学，但在他21岁时，命运就没跟他友好过一天，他患上了萎缩性脊髓侧硬化症，医生说他最多只能活两年半。当医生说这句话时，我感到无比的憎恨，憎恨命运就这样结束霍金爷爷的生命！日子一天天过去了，霍金爷爷的`病情越来越恶化了。霍金爷爷的双脚越来越没力了。甚至双脚站立不住，双手没有力气在拿其它的东西，他的发音能力渐渐地失去了。在1985年，霍金爷爷还患上了肺炎，必须要切开气管，霍金爷爷从此就不能在说一句话。这样一个经历，如果我是霍金爷爷，我肯定会想倒不如死了算了吧！可是霍金爷爷并没有孤负全中国人的期望，活过了一个又一个的两年半，因为霍金爷爷决不放弃、坚持到底地向命运挑战，霍金爷爷坚忍不拔的战胜了命运。读到这里，我不得不为霍金爷爷的知难而进的精神被感动得泪流满面。霍金爷爷折中想命运挑战的精神，，使我学会了做事只要有决心，坚持不懈的去做就会取得胜利！
读《命运》有感11
读了《命运》，心情很长时间不能平静。刘春和那么有才、良的男人，最后的命运竟然是和妻子二人双双饿死在雪地里。
很明显，如果不是遇见爱情，如果没有完全了解女孩家庭成员的性格品质，男孩还是不入赘为好。
刘春和入赘到女方家，岳父不是和他同心同德来支撑这个家，而是好吃懒做，家里仅有很少的一点粮食和鸡蛋他先吃，其他的事情也是以他为主。
就这些也就罢了，岳父对春和总是“横挑鼻子竖挑眼”。春和只有干活和挣钱的份，精神上被岳父百般压制。春和整个生命都奉献给了这个家，可是仍然得不到是岳父的肯定。
由于春和入赘而来，他没有时间和精力，甚至没有资格教育自己的儿子。
岳父春奎老人有三个女儿，当春和夫妇生下两个男孩时，在那个不孝有三无后为大的年代里，春奎老人特别溺爱两个孙子，“唯我独尊”的他竟然让孙子和他一起吃好饭菜。
甚岳父春奎至在自己喝酒时会用筷子蘸一点放进年幼的刘海的嘴里，他还是老烟鬼，就引导孙子抽烟，于是他把孙子培养成了烟鬼和酒鬼。最终刘海的烟瘾和酒瘾胜过了外公。
春和的悲剧还有对孩子的溺爱，但是这种溺爱又是在无奈的条件下产生的。因为在家里春和本人没有发言权，以至于只有在他给岳父买酒，给孩子买礼物和食物时，岳父才会让孩子和他亲近。就这样和孩子接触的时间就有限了，因此春和在这有限的时间里，无限的满足孩子的需求，这样的育儿习惯使他对孩子也和岳父一样，对孩子溺爱成性。
“人之初，性本善。”孩子出生是一张白纸，你在上面涂画什么，孩子就会成长为什么。你教孩子要知书达理，他（她）就会成为一个懂感恩的孩子；你教他识字和读书，他（她）就会成为一个读书的好苗子，你如果溺爱孩子，后果不可承受。
教育孩子是一个家庭中最大的事业，孩子不成器，家庭便没有希望。当然成才之前先教孩子成人，成人的前提条件就是好好教育，完全凭感觉爱孩子，不用书的引领和父母的学习，养育孩子不是太严厉就是溺爱。
春奎老人临终前一场大病时，他才真正的感受到女婿的好，自己对女婿的态度是那么的恶劣。
老人心疼女婿，认为他是天下最好的“儿子。”老人用了一辈子的考验，才明白过来女婿的好。
这点不能算遗憾，毕竟老人扭转了思维。可是孩子呢？老人把两个孙子教育成了白眼狼，他们对待外公也没有爱和感恩。要知道孙子可是他的命根子，他是拿自己的一颗心来爱他们的呀。
春和多次发现大儿媳行为不端，甚至有一次儿媳勾引他，但他置之不理。大儿媳秀玉为了赶公婆出去，就血口喷人，说公爹勾引她好几次，并以此为借口找公婆过错，和丈夫刘海合伙暴打了春和夫妇。
春和年轻时因为机缘巧合和自己的能干，开了一家工厂。秀玉一看公爹身上有“宰头”，怀孕后，婆婆可以做免费的老妈子和保姆，于是就假惺惺的回到乡下婆婆住的家里。
秀玉给婆婆以下跪的方式表达了深深的歉意，并获得了公婆的原谅。
就这样，婆婆给刘海夫妇当了费的保姆。秀玉就又开始想公爹的好处，怎么办？就再次装孝顺，让春和夫妇搬进他们家。
刘海夫妇还一再请求春和给他们盖座两层楼的楼房，允许春和夫妇选择最好的房间，而且永远跟他们生活。
这时的春和夫妇，已经给二儿子娶了媳妇，正在老二这个家生活，恰巧被儿媳儿子赶出了家，刘海夫妇愿意接纳，前提是盖楼房。
如果这时的春和清醒些，就不要一而再再而三的相信大儿媳秀玉和儿子刘海了。但春和再次相信刘海夫妇，并给他们盖了两层的楼房。而秀玉认为公爹那里是个摇钱树，可以摇下无穷的钱财，就以盖楼房的名誉来私吞资金。
然而，就是因为给刘海夫妇盖楼房、秀玉私吞资金，春和的公司倒闭了。
当刘海夫妇知道父亲春和身上没有任何油水可以压榨时，并且母亲已经把孩子给照顾大，认为春和夫妇再没有了任何的利用价值，干脆一不做二不休，把二老赶出了家门，以至于二老最终挨饿受冻，死在了雪地里。
春和一生行善，在出差的路上，遇到一个因为生活深陷绝望父母双亡的孤儿少年，准备碰撞春和乘坐的小车时，被春和救下并把他身上仅有的35元钱送给了少年。
对少年来说，这是救命的35元钱，并点燃了他的梦想和继续挑战生活的勇气。这个少年一路走来，靠拾破烂和打工，坚持走在求学的路上，并得到老师和学校领导的关心和鼓励，最终学业有成，获得了博士后的学位。
后来，这个孩子事业有成，成了全国规模最大的建筑公司的董事长。这位董事长和春和帮助过的本村的姑娘佳佳结了婚。
他们夫妇用自己的个人存款，给刘春和夫妇买了一套别墅，准备送给老人时，经过一番寻找，发现老人已经冻死在了雪地里。
在老人的身边，有春和老人留下的纸条：“不要责怪和惩罚我们的两个儿子，这是命运，只能怪我们的命不好。”被儿子逼死的前夕，春和夫妇还护着自己的儿子，并深深的爱着他们。
更为可笑的是，刘海刘山兄弟听说董事长夫妇要捐赠给父母一套别墅，就一心想以“继承父母遗产”的名誉来霸占它。当然他们这对长着人脸，却禽兽不如的兄弟没有得逞，等待他们的是法律的严惩。
春和夫妇是好人，善良、能干，爱孩子，无论是儿子和儿媳，都是他们的心头肉。只是因为春奎老人对孙子的溺爱，以及他们夫妇没有在孩子的成长过程中种下感恩的种子。儿子没有教育好，最终也没有好结果。
说真话，我对春和夫妇的真实感受就是，哀其不幸，怒其怒其不争！春奎老人把孩子带的一团糟，买单的却是春和夫妇。
春和夫妇有多次保护自己的机会，当他们发现大儿媳是个渣女人时，春和应该警醒，把秀玉赶出家门，哪怕是刘海参与，至少要和这样的儿媳一刀两断才是。
到了春和的公司被儿子儿媳给折腾倒闭后，被儿子和儿媳赶出家门后，春和夫妇找大队领导调和失败后，他们应该勇敢的`拿起法律的武器，来保护自己的权利。
两个儿子的房子都是刘春和夫妇盖起来的，房产证是春和的名字，儿子儿媳只有居住权，没有占有权。而且在春和夫妇处境最艰难的时候，有律师愿意无偿帮助他们办理这个案件，再次被春和夫妇拒绝了，他们不愿意和儿子对簿公堂，怕毁坏了孩子的名誉。
春和夫妇连自己的性命不顾，也要顾及自己的孩子，可是他们能够保护得了他们吗，最终儿子们因遗弃父母罪被判刑。春和夫妇可怜，可是他们的孩子如此的禽兽不如，他们也犯下了子不教父之过的责任啊！
生养孩子是每一个正常的父母都能做到的事，可是家庭交给社会的孩子，最终结果的根源在父母这里。父母们常说“不让孩子输在起跑线上。”起跑线就在父母的教育的能力上。
现在许许多多的留守儿童，父母爱他们才远走家乡，为的就是外地的打工工薪比本地的薪水高出许多。和《命运》中的春和夫妇对比一下，是不是这些出外打工的父母和春和夫妇有着相似的地方呢？
父母不仅要生下孩子，给孩子提供足够的物质保证。还要有足够的精神力量给到孩子，没有在孩子的成长过程中陪伴到他（她），那么，他（她）会有可能成为刘海、刘山这样的样子。这样，你心甘吗？
想想看，父母为了子女，不怕辛苦，不远千里为孩子的生活和学费而拼搏，可是孩子的教育呢？没有教育就没有一切，没有爱和规则及感恩的陪伴，父母付出的辛苦有可能会变成一场空。
希望每对出外打工的父母，都要反思一下自己，希望孩子不要像命运中的刘海刘山，而要有感恩的心态来进行自己的成长。
读《命运》有感12
读完《向命运挑战》这篇文章已是深夜。我推开窗仰望深邃的夜空，思绪好像脱缰的野马飞得很远很远。主人公霍金顽强不屈的形象如同一座巨大的丰碑高高地矗立在我的脑海里。他不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神，深深地激励着我。（抓住了主人公的主要特点）
文章记叙的是霍金21岁被诊断患了绝症，医生断定他最多再能活两年半。残酷的命运，没有击倒顽强的霍金，他勇敢的与病魔抗争，活过了n个两年半。在这些时间里，他继续着科学研究，最终成为了伟大的天文物理学家。
其实，不向命运低头的大有人在。（过渡自然）张海迪2岁就患了绝症，下半身全部瘫痪，常年生活在轮椅上。可她并没有因为患病而灰心丧气，放弃追求，而是在几年内自学了小学、中学、大学的课程，自学了几国语言，并坚持写作。（所举事例感人）是啊，张海迪之所以能成功，是因为她具有顽强的毅力和勇于向命运挑战的精神！
霍金正值风华正茂的青年时期，却患上了绝症，就像正要开发的花朵遭到严霜的打击。平常人怎么受得了呢？就拿我自己来说吧，一次考差了，就心灰意冷，就认为“完了”。可是，霍金是这样的吗？不，绝对不是！他对命运说：“随你的吧！”他对自己说：“时间不多，只剩下两年半，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”霍金是这样说的，也是这样做的。他的身体虽然在轮椅上，可思维却飞出了银河系，飞出了宇宙！经过他的努力，终于完成了《时间简史——从大爆炸到黑洞》，他以异乎寻常的拼搏精神征服了世界，征服了宇宙！
著名音乐家贝多芬也是一个例子。贝多芬的音乐创作正值高潮时，耳朵却聋了。一个音乐家失聪就等于失去了灵感，可他没有被厄运吓倒，没有向命运低头，继续他的.音乐生涯，终于成为了举世闻名的天才音乐家。
从伟大的科学家霍金身上，从顽强的海迪姐姐身上，从音乐天才贝多芬身上，我悟出了一些东西，可怕的不是病魔，不是泰山压顶似的困难，可怕的是向困难投降！面对命运的挑战，顽强地与之抗争，才是我们应该持有的态度！
读《命运》有感13
我是一个不太爱读书的人，但自从学校开展书香校园活动，我也渐渐地开始读书了，大多读一些小说或杂志等，很少读有关教育方面的读。前几天我看到一个朋友读《习惯决定孩子命运》这本书，这本书的名字就吸引了我，我读后感触很深，收获也不少。因此，想把自己的感受写出来。
现在的孩子难教呀，当过老师的都有这种体验。说的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行为和习惯。心理不健康的青少年越来越多，自杀的和杀人的青少年也在频繁出现，这不得不反思我们的家庭教育和学校教育。过去的老师、家长一味追求孩子的成绩而很少关注孩子的心理感受，导致出现了一系列的问题，而现在部分家长又过于尊重孩子的个性，过于溺爱，又造成了一些好习惯难以养成。教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。培养健康人格最好的选择是从培养习惯做起，而儿童时期是养成习惯的关键时期。我们很有必要一点一滴地培养孩子的诚信，培养他们各种优良的习惯和品质。书中有这样一个现象：蛾子，就是会飞的蝴蝶，在它破茧而出之前，很痛苦，一次一次的去撞击那个出口，撞一次掉下来，又撞一次又掉下来，这个时候就有的人好心，哎呀，它这么痛苦，老撞呀，撞得头破血流，干脆我拿剪刀剪开得了。结果发现，这样出来的蛾子不会飞。为什么呢？专家们发现蛾子在撞击，是在练习飞行。让它的翅膀有力量，它必须自己撞来撞去，当它破茧而出的时候，它的翅膀是有力的。所以我们不能总是呵护孩子，要有一点狠心，让孩子承担一些责任，懂得要对自己的过失负责。这样孩子体验越多感受越深。因为孩子的责任心不是天生的，而是需要培养的。只有让孩子去体验责任才能体验成长。
我们要培养学生热情，有责任心，会关心别人，不怕困难，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都让他们去做。我有一个奇想：能否让每个孩子轮流做一天班主任？这样是否更有利于班级管理？我认为我们教学上的首要任务应该是引导每位孩子都热爱学习，如果孩子养成了爱学习的习惯，就一切都好办了。好的学习成绩来自于好的学习习惯，学习好的孩子一定有很多好的学习习惯。学习不好的孩子肯定有很多不良的学习习惯。“爱学是万善之源。”读了这句话，我一直在思考：我们老师怎样做才能让孩子天天快乐健康成长而又有所收获？我们布置每科的作业能否都少点而又不降低教学质量？我们不难发现，孩子在开心的时候记忆力最强，学习效率最高，如果我们在学新知识的时候，能把每位孩子的情绪调到最快乐的时候，那他们的学习效率肯定很高。
“三分教，七分等，我们要耐心等待。”孩子成长是要一个过程的，我们要多一份宽容。但宽容并不是要对孩子百依百顺。我非常认同孙云晓同志的观点——教育惩戒是培养心理健康的良方。因为我知道有一些学生经受不起批评，这是很危险的。(读后感 )我对这个问题也很担忧，要知道，承受不起挫折的人不是一个健康的人。对孩子只有表扬没有批评不仅是错误的，甚至是不负责任的。虽然民主的教育是最有益于孩子成长的教育，但表扬与批评、奖励与惩罚，都是民主教育过程中不可缺少的要素。惩罚的核心是让孩子对自己的`过失负责，其原则是尊重孩子。我也认为：只能有表扬奖励不能批评惩罚的教育，是一种放弃责任的教育，也是一种制造隐患的教育。以上是我读了《习惯决定孩子命运》这本书的点滴感受，下面我把我认为一些比较精彩的句子摘录下来与大家共享。“一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；一个幼儿园、一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。”“人才先要成人，其次才是成才。”“我们太重视孩子的功课怎么样，分数怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。”“你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。”美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”“有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。”“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。”孔老夫子说的好：“少成若天性，习惯如自然。”“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”“四个学会：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”
读《命运》有感14
“要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。”这句话是《想命运挑战》的开头。它告诉我们一个人要取得成就就要有着一种不怕失败，不怕困难的精神。今天，，我看了一篇名叫《向命运挑战》的文章。这篇文章写的是：17岁的霍金考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他至少只能活两年半。面对这个可怕的消息，霍金并没有放弃，而是向命运挑战。经过一系列的打击，他都克服了，两年半过去了，他不仅活了下来，他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册，被选为皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座的`教授。
在这篇文章里，让我感触最深的是第四段：随着病情的不断加重，霍金终于站立不住，做上了轮椅：他的手指失去了活动的能力，是个手指中，只有两个还能活动。1984年，他说话十分困难，吐字不清，说几个词要很长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就不能再发声，即使这样，他还是坚持工作，人们在他的轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音。他不象有些人知道自己的时间不多了就放弃一切，每天躺在床上，吃了就睡，睡了就吃。日复一日，在最后的时间里平庸地消失。
在生活中，我从霍金身上受到不少启迪。因为曾经我是一个遇到一点困难就放弃的人。记得小时侯，我学单车，我爬起又摔，摔了有起，怎样都不会，最后，我自认没天赋学不会，把单车放在一边，就不学了。后来，我被妈妈训了一顿。记得我曾经在一本杂志里也看到向命运挑战的例子。一位青年考上了一所著名的大学，而且成绩一直很好。可是有一次，他被医生确诊为白血病，最多只能活一年。他并没有认命，而是更刻苦学习，看大量书籍，写了几篇小说寄到报社，得到了许多稿费。在他最后的日子中过得十分充实。
“霍金不仅以他的成就征服了科学界，还以他顽强搏斗的精神征服了世界和全人类。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。”这篇文章告诉我们不要遇到什么挫折就放弃，要坚强地活下来，向命运挑战，你才能达到人生的光辉顶峰。
读《命运》有感15
“霍金”这个名字，我是从报纸上看到的。从报纸上，我还知道了许多关于他的事，当我又阅读了课文《向命运挑战》后，对他的崇敬之情更是油然而生。
《向命运挑战》的作者朱长超用详实、细致的笔墨为我们刻画了霍金这个奇特而伟大的灵魂，赞颂了霍金不向病魔低头，不怕困难，不怕失败，努力工作，克服了疾病带来得困难。
读了《向命运挑战》一文，我很有感触，我和霍金相比真是天壤之别。霍金在生病时还坚持锻炼与学习，这一点是许多人都无法做到的。可是他凭着坚强的意志和克服困难的决心一直在激励着他前进的'勇气。他在病魔的折磨下还写下了《时间简史——从大爆炸到黑洞》，对于一个身患绝症的人来说，这是多么不容易啊！可我平时受到一点儿的小伤就要大呼小叫。有一次，我被小刀划了一下，就疼的直喊救命，后来，贴了三个创可贴才罢休。
霍金，献身科学，抛去舒适平淡的生活，并取得了举世公认的伟大成就。从霍金的生活经历中，我懂得了做人要坚韧、执着、不屈，更明白了“人是可以向命运挑战的”这句话的意思。
从今天开始，我一定要向霍金学习。
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