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攀登培训心得体会（精选13篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的攀登培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
攀登培训心得体会 1
本次培训会于3月7日在海口军宏花园酒店举行。能与专家面对面、零距离地交流，是我一直期盼的。专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。她们的博文广识、生动讲解无不在我的脑海里留下了深刻的印象，她们毫无保留的把自己在学习和工作中的`经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。此次培训给我带来了更多的收获，虽然只有短短的一天，但专家们的精彩讲座，攀登教师们真实的模拟课堂，让我们对攀登理论知识和实践课堂更完善的了解，让我们更好地驾驭我们的攀登课堂，真是受益匪浅呀。
会议由省培训院李立新老师主持，参加本次会议的人员有北师大项目组秦晓虹老师、李娜老师、韩彬老师、省培院吴晓副主任及各实验市县教研员、实验老师等400多人，会议还特邀请了北京市西城区教育研修学院的教研员郭玮老师。
上午，省小学英语教研员李立新老师介绍了活动安排后，首先由北京的郭玮老师向我们介绍了思维导图的概念、特点及相关操作，并通过详细的案例让老师们更加明确思维导图的重要性，建议老师可以尝试利用思维导图进行阅读授课，以便更好地服务于教学工作中。然后由北师大专家韩彬老师跟老师讲解如何通过游戏来教学，并与教师们一起游戏。整个活动会场变得欢快、轻松，同时现场的老师也领略到一张小小的卡片可以玩出多种游戏，老师们表示以后会把这种游戏
投入教学中，让孩子们乐于接受英语。接下来分别由保亭、文昌、陵水、三亚、海口依次从课题管理、教研活动、家校协同等方面做了经验分享，让大家相互学习、相互借鉴，共同提高。最后由省培训院副主任吴晓老师从实验项目的成效、突出问题到下阶段的工作思路，让老师们明确了攀登教学的目的。下午主要是各市县的攀登环节展示，在互动环节中，秦老师要求每个环节展示各个市县都要找出六个问题，解决其中的三个问题，并把这些问题贴到相应的问题池和解答建议区域里，让老师们在聆听的过程中不断提升自己，随后北师大项目负责人李娜老师从攀登的核心理念、各攀登环节所关注的重点到深思的问题等方面做了详细的讲解，使大家对攀登英语学习项目有了更清晰的理解。
总之，每次培训都有新的收获，在下一阶段的教学中我更要脚踏实地的去研究攀登，感受攀登的喜悦与收获！
攀登培训心得体会 2
这学期我们辛冬小学也加入了攀登英语实验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。
一、认真学习攀登英语辅导材料，准确把握攀登英语的教学理念
自从领导决定叫我教攀登英语开始，我就开始关注有关攀登英语的内容了。自从暑假的培训，我对攀登英语有了初步的了解，但还有很多问题不太明白。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的准备工作。于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍，仔细观看思考攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我掌握了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了准备。
二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课
"动静结合原则，no Chinese原则，无错原则"这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分注意攀登英语"无错原则"的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要"no Chinese"，时间长了他们就做到课上要"no Chinese"了。这样学生们在老师鼓励，帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是认真备课，认真设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考，直到想出合适的动作为止。
三、及时与家长联系，使孩子学好攀登英语
学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了一定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题及时向我反馈，家长们提出的问题我也及时给予帮助解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信心。此外，我经常与家长联系，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘，听磁带，并随时说自己学到的英语。
四、多形式表扬，给学生以及时的评价
攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说"great"，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在"sum up"环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的`成绩以"代币制"的形式来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。
以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多不足。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜欢的但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有一定的影响的在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。
攀登培训心得体会 3
20xx年9月13日上午，陵水县中山小学的校园里热闹非凡，我县教科局特邀请了海南省培训院攀登英语的专家组莅临中山小学给我们实验教师做岗前培训指导，以便大家更好地带上新的攀登理念步入讲台展现自己最优秀的一页。本次培训的内容主要是：
一、琼海实验小学的老师给大家做区域攀登英语工作经验分享。
二、琼海实验小学的老师给我们带来的《攀登英语一、二年级学习方案说明》解读。
三、海南省教育培训院吴晓主任给我们做了海南省攀登英语成效测评报告。
四、课堂现场模拟、评课，让新加入实验的`老师初步理解攀登英语学习实验项目。在培训会上，看到老师们个个认真地听讲，细心地记录，此刻的我更是受益匪浅，对攀登理念更加往前跨越一步。通过本次的学习和交流，我有以下最深刻的几点感触：
一、课堂学习的“三大原则”和“两个活动”
学校学习活动是攀登英语学习实验中最重要的一项学习活动内容，因此实验教师和学生都要遵循这“三大原则”和“两个活动”，即“容错”原则、动静结合原则、“EnglishOnly”原则及小组活动、评价活动。那么如何做到坚持“EnglishOnly”原则？
1、利用预学习或课余时间用中文讲解课堂规则。
2、教师掌握简洁课堂组织用语，并运用肢体语言辅助。
3、让学生理解并能够运用课堂用语。
4、通过评价体系组织课堂。
二、二年级的攀登阅读
“攀登阅读”是攀登英语学习实验从二年级开始增加的学习环节，学生经过一年的攀登英语学习，已经积累了一定的英语知识，并且比较熟悉攀登英语的课堂常规。因此除了学习兴趣的培养外，对学生的学习能力也做出了进一步的要求，而攀登阅读对学生的学习兴趣、促进学生更好地发展，为学生的阅读能力打下良好的基础。在攀登阅读中教师要要求学生做到认真看，安静听；认真看字幕，准确重复；仔细听，指认读本跟读，准确重复；小组内分角色朗读，保证认读效果，避免背诵。
三、二年级的评价语言更加丰富化，多元化
评价活动是攀登英语学习实验中不可缺少的一项，是学生前进的动力，学生欲望点燃的火苗，因此随着年级的增长，评价的方式也更加多元化，评价语言也相对丰富化，如：Yousangthewordsveryclearly、Youperformedverywell、Youspokeclearly、Youreadveryclearly等等。
最后在吴晓主任的攀登实验给我省的教学质量带来一定成效和教师们精彩的课堂演绎中结束了一天的培训。我不禁想起了只有不断地学习，不断地攀登，把理念运用到教学实践中，自己才有进步，孩子们也学得比较有激情，为彼此记下最美好的一页。
攀登培训心得体会 4
12月1日至4日我参加了明德项目组在北京举办的“提升明德小学教育质量”项目学校英语教师培训，认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：
一、攀登英语的特点
1、攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料，如：歌曲，歌谣，动画片贯穿整节课始终。小学生注意力非常集中，学习兴趣浓厚。
2、以歌曲加动作为主要活动形式。丰富的音像资料配以有节奏的动作，非常适合小学生活泼好动，善于变化的特点。
3、以对学生进行激励评价为主要教学手段。一节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价评价手册评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
二、攀登英语的上课流程
一课的内容分为4—5课时来学。第一课时利用音像资料让学生watch and listen，第二课时学生listen and follow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。第四课时学生watch，listen，sing，act展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生进一步展示。
三、攀登的教学理念
教师不再是课堂的组织者、引导者。而成为学生学伴、大朋友。教师创设一个和谐、愉悦的英语学习环境，让学生在这种氛围中快乐学习、快乐成长。培养学生大胆、自信、感开口。教师及时给与公正合理、及时的.评价。同时与家长配合，家校协同。攀登英语一定要带给孩子快乐，如果整节课孩子是快乐的，兴趣盎然的，学有所获的，那就是成功的课。
总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大，听了优秀教师的课堂设计，回想一下自己的工作，才感到其实有很多事我们也可以去做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平的提升的机会。我一定借本次培训东风，脚踏实地地去研究攀登，做一位让每位喜欢、尊敬的好老师。
攀登培训心得体会 5
时间过得飞快，一转眼开学已经一个多月，跟同学们一起度过的时光总是那么快乐，他们也总是在期待着Pandeng English Class.
经过一个学期的英语学习，学生各个方面的能力都有了一定的发展和提高。在课堂上，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 我按照攀登英语实验的要求实施，培养出两名比较得力的CEO，在预热环节都是她们去组织。每个大组都配有组长，为了激励更多同学参与到我们的课堂，激起他们学习英语的兴趣，大组长进行轮换制，只要是自愿、表现好的都可以当。对有些爱表现又自律不够好的同学是一种监督，就像John 、Steven，当了组长后，上课能够坐稳不开小差，而且积极性很高，这就是我要的效果。
课堂上我注重学生能力的.培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易也会影响他们的积极性。
学生的口语表达能力和英语的表演能力有了明显提高。同时，我由以前的课堂指导也已转型成为他们的游戏伙伴，在课堂上，孩子们不用局限于老师的指导，自编自演，兴趣盎然。
攀登培训心得体会 6
五月下旬，北京市攀登英语课题组的刘玉双老师和王老师来我们学校和朐阳小学进行了调研，上午在我校分别听了一节攀登阅读和一节攀登口语课，两位老师在肯定我们的教学的同事也提出了一些宝贵的意见。
下午在朐阳小学举行了攀登阅读经验交流会，全县部分英语老师去听了两节课，先听的是王艳老师的攀登阅读课，她讲的是《It’s fun to jump》，导入的部分她用的是歌曲导入，这和我们的常规英语是一样的。对比来看我的导入毫无新意，刘老师给我提的建议是可以从兔子入手，画一只黄色的小兔子，然后孩子就可以自己说出好多颜色的小兔子，这样可以发散学生的思维。阅读教学是语言教学的重要组成部分。按照英语课程标准的要求，英语阅读课的目标是多元的.，其中包括直接目标，即提高学生适应各类语体的阅读能力；间接目标，即训练、开发学生智力中的阅读思维加工能力；潜在目标，即培养学生的探索创新和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流协作的能力，使学生拥有终身学习的愿望和能力以及科学、人文素养。概括地说，就是使学生了解英语学习的过程，掌握英语学习的规律，在学习实践中逐步体会和掌握有效的英语学习策略，提高阅读速度和理解准确程度，并能在学习、生活中比较自如地运用阅读技能，完成一些具体任务。在学习后我们听课的老师又给两位老师评了课，然后于老师就攀登英语的学习和英语课的一些应注意的地方做了说明。
通过学习，我了解了英语课发展的新形势，尤其是攀登阅读的上课方法也有了一定的了解，以后在教学过程中要总结自己的方法，形成自己的教学方法。
攀登培训心得体会 7
暑假，我和父母去了黄山。
当我们上山时，我们坐缆车。从缆车上望出去，整个山谷都是云，几座山峰在起伏。黄山和我以前见过的山不一样。这里的山峰没有被树木完全覆盖，有大片的石头裸露在外。虽然形状不同，但表面光滑细腻。各种形状和大小的松树生长在奇怪的石头之间，使这座山更加精致和美丽。
从缆车上下来，走了一会儿，我看到了著名的迎客松。从电视和绘画中可以看出，它就像一个热情的主人，张开双臂欢迎来自世界各地的游客。迎客松附近有许多松树，都有美丽的姿态和独特的特征。
然后我就通过了百步梯。据导游介绍，从100级阶梯到奥玉峰顶有三条路。我们选择了最右边最具挑战性的“一线天空”。顾名思义，道路狭窄陡峭，宽度只能一个人使用。大家只能一个个小心翼翼的爬上去。抬头只能看到两座山之间细长的缝隙，露出天空，你会突然明白为什么叫“视线”。不经意的.回头向下看，感觉自己站在悬崖边上。我忍不住吸了口冷气，腿脚瞬间发软。我赶紧回头，稍微调整了一下心态，一步一步往上走，再往上走，稳稳地到达了顶峰。
站在山顶上，感觉像站在云端，被云包围。我就说“为什么我什么都看不见？”刹那间，云层散去，周围的山峰清晰地出现在我们面前。导游指着远处的名山给大家介绍，大家一一抓拍，不过只是防眩光的努力。刚刚拍到的山峰完全被云覆盖，就像从来没有过一样。真是瞬息万变！
不禁想起徐霞客老师评论黄山的传闻“爬黄山，天下无山，不可观！”
攀登培训心得体会 8
上周末，观看了当红影星吴京主演的电影大片《攀登者》，剧中从现1960年的中国国情，1960年，国际登山界对珠穆朗玛峰属于中国还是尼泊尔产生了争议，并称：“中国没有登上过珠峰，凭什么说珠穆朗玛峰是中国的？”于是，中国为了珠穆朗玛峰的归属权，组建了一支登山队。在登山过程中，不幸遇到了雪崩，为方五洲(吴京饰)了挽救其中一位登山队员，丢失了摄影机，虽然最终登上了珠穆朗玛峰，却没有留下任何影像资料，不被世界所承认。时隔15年，中国登山队再次向珠穆朗玛峰进发，经历了重重困难，最终登上了珠穆朗玛峰，并测出最准确的高度8848.13米！
登山队员们在攀登珠穆朗玛峰进程中，不断遭遇各种难以预测的危险时刻，多次命悬一线。在种种困难面前，众人未曾妥协，选择团结一心，带着向死而生的攀登精神，奋勇向前，展露骨子里坚韧不拔的民族气节。“不到长城非好汉，登顶珠峰真英雄”方五洲和他的队员们正在前行，登上去，活下来，让世界见证中国奇迹。“冲顶中国高度，攀登永不止步”一步一步的向前，惊人的勇气、智慧和毅力，在极其严寒和饥饿的.条件下忍受着冻伤的巨大困难，成功的让五星红旗飘扬在了珠峰之巅，他们用忠贞的爱国主义情怀书写了中国辉煌。
登山队员们的团结拼搏无畏艰险，映照着中华儿女永不言败、砥砺前行的精神。这种爱国主义精神，我们要一代一代的继承和传承下去。
攀登培训心得体会 9
现代人常说这么一句话：“只要坚持，必定成功。”这句话一直激励着我向前去。
《攀登者》讲了我国第一支登山队去攀登世界上最高的山峰：珠峰。
第一次，我国登山队经过重重险阻，在没有气象预报的情况下仍能抓住有利的窗口期，穿过了风口崖，登上了珠峰的最高峰。但遗憾的'是在攀登的过程中，队长为了救人放弃了可以录下这一关键时刻的相机，导致他们只能在那里埋下一面可以证明中国人来过的五星红旗，却不能拍照向全世界证明。队员们留下了深深地遗憾解散了，这一散就是十几年。
第二次，在祖国的认可下，当年的三位登山幸存者又有幸带领一批爱国的年轻攀登者，进过魔鬼般的训练，再次挑战第一高峰。因为环境的恶劣，天气的多变，又是一次一次的失败，他们是再战再败、再败再战，期间有伤有亡，曾经让他们一度失去了战斗的勇气。
但就是由于队长的坚持，以及对成功的渴望以及气象学家的严谨工作态度，让他们最终抓住时期，最终登上了人类最高峰---珠峰。让那些说自己国家的人都登不上自己国家的高峰的人永远闭上了嘴。
这一时刻，队员激动了、国家扬眉吐气了、人民欢歌载舞了、我热泪盈眶了。
《攀登者》告诉了我，只要有克服困难的决心和毅力，坚持不懈的努力就没有实现不了的梦想！
攀登培训心得体会 10
“登上去，活着出来!”一听到这句话我就想起了一部让我热泪盈眶的电影——《攀登者》
整部电影围绕珠穆朗玛峰，讲述一群登山队的队员想登上珠穆朗玛峰，向全世界证明，中国是第一个登上珠峰的国家，是第一个把自家国旗旗帜立在珠峰的国家!
攀登珠穆朗玛峰并非是一件小事，1960年登山队千辛万苦爬上了珠峰，却因为队长方五洲选择救人而放弃拍摄设备，而让外人以为登山珠峰只是虚构。十五年后，方五洲又训练出一批登山者，他们会成功攀上珠峰吗?
珠峰一年只有两个窗口期，窗口期也就是最适合攀珠峰的时期。第一个窗口期，登山队中的'一个成员双脚冻伤，整个队伍只好下山。第二个窗口期队长方五洲受伤，也只好返回。当大家都认为今年的攀珠峰已经没有机会时，气象组经过72小时观测，还可能存在一个极短的窗口期，登山队还是由方五洲率领向顶峰攀登。
电影看到这儿，我不禁深深感慨：
攀登，不只是数字，让我记住了一个非常重要的数字——8680。
攀登，不只是精神，从素不相识到同生共死，他们经历了太多太多。从登峰开始，他们就自然而然地成为一个整体，同依为命。
攀登，不只是一种力量，更表明了中国越来越强，不在受其它国家的欺辱。
攀登者的这种精神是值得钦佩的，坚强不屈，迎难而上!
攀登培训心得体会 11
珠穆朗玛峰(俗称珠峰)是喜马拉雅山脉的主峰，位于中国与尼泊尔边境线上，是世界上海拔最高的山峰。
影片开始便看到中国国家登山队员遭遇了雪崩，许多队员都长眠于皑皑白雪之中，影片主角方五洲为救曲松林(兼职摄影师)而丢掉了摄影机，最终中国登山队于1960年5月25日登顶珠峰，并在峰顶留下证物。由于没有留下影像资料我们遭到了国际登山界的质疑，西方登山界有人拒绝承认我们登上珠峰。
影片中的.一幕引起了我的思考，一个学生问方五洲人为什么要登山?方五洲回答道人类是注定要走向未来的，我们就要在这个不断探索未知世界的过程中走向未来。显然这个解释不足以让我冒着生命危险去像中国登山队员那样登顶珠峰，但当我了解到当时的背景后便不这么想了。当时新中国刚刚从战争中走出来，许多国家都想在我们身上谋求利益，中国与尼泊尔在珠穆朗玛峰领土划分上无法达成共识。因为从人类历史上来看，一直有一个天然的法则：谁先到达一片无主之地，谁就拥有这片土地的主权。这次登顶让中国在之后的谈判中占据主动权，从此珠峰北面属于中国。这次登山关系到我国的领土主权与民族尊严，中国登山队员为国登顶，寸土不让，用鲜血和生命换来了土地与尊严。
人为什么要登山?其实我们每个人都在登山，我们登上的山名字叫做生活，我们可能并不像中国登山队那样勇敢与坚强，但我坚信，只要每天进步一点点，即便是一只乌龟我们也能走到终点。
攀登培训心得体会 12
电影全片都充斥着精致的做旧感，人物的服化道都有着不符合年代的精致崭新，房屋和背景环境都崭新的没有人气；
台词风格割裂，转换场景的时候吴京和井柏然的背景台词甚至像春晚诗朗诵，到了吴京和章子怡的感情戏，台词又像是三毛笔下的流浪爱情？
淡化家国情怀和政治因素的最直接影响就是导致主人公的动力不清晰，懂登山的爱好者会否定吴京角色的登山信念，不懂登山的普通观众只会质疑登山的意义；
戏剧冲突铺垫的老套又刻意，笔者说看到了普通人的情感纠葛，但是大部分人都因为这些纠葛太假而觉得感情戏的冗余。
同样是真实事件改编，做到尊重事实和行动逻辑就能像中国机长一样即使出现风评不好的流量演员也被包容，同样是描述大背景下的`小人物，尊重普通人的普通情感就能像我和我的祖国一样就算有强烈的正能量也会被观众真香。
章子怡是一直表达很期待和大陆男演员合作对戏的，然后被制作方用“吴京章子怡cp感”这样媚俗的标签买上热搜。
前几年导演可以用演员热度和烂剧本送自己一个不错的票房，可惜他不懂大陆观众在烂片的炮轰下的成长，白瞎了这种王炸级别的演员阵容；可惜他不懂那个年代对大陆人民的共鸣，白瞎了这种有里程碑意义的题材；可惜他装作不懂电影的高级表达只吃烂饭，白瞎了十一档这种特殊待遇的档期；
攀登培训心得体会 13
国庆假期，我观看了《攀登者》这部电影。
《攀登者》主要讲述在1960年5月25日，中国登山队成功登上了世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，可是，队长方五州因为救人，把相机丢了，没能拍到照片，因此，西方国家就说：没有照片，怎么能证明登上了珠峰。就因为这句话，让我们国家被耻辱、嘲笑了整整15年。终于，在1975年，国家决定，同志次组建登山队，经过多次的训练，登山队再次向珠峰发起了冲峰。终于迎来了攀登珠峰最好的窗口期，中国登山队终于成功登顶。
在登山的过程中，令我最感动的是，在李国梁的带领下，登山队再登珠峰北坡的第二台阶时，他被一个氧气瓶打中了脑袋，滚下了山，因为，他们的腰上都寄有线，便会把其他人也带了下去，可就在要落下悬崖的时候，后面的一个同志拿出镐子，将镐子打进了雪地里，其他同志没有落下山，但是，李国梁却吊悬在悬崖边上了，一个同志要他把手给他，李国梁同志却把相机给了他，把自己的线割掉了，最后，相机保住了，李国梁同志却坠落山涧，献出了自己的.生命。
看完这部电影，我不禁想到这句话：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”是啊!攀登着为了国家的领土，不惜牺牲自己的生命也要登上珠峰，这种精神，值得我们学习。
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