教师实习心得体会（精选40篇）
有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的教师实习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师实习心得体会 篇1
课堂的巩固强化非常重要，不可忽视，我们作为基层教师，必须要抓好，抓实，抓细。在组织上要考虑周全，在活动中要照顾多数，在评价上要恩威并重，这样才能使训练巩固落到实处，起到实效。光听不做、不讲、不练、不背、不经常地复习，就算听懂了也会忘记，难以内化为自己的知识，所以教师在新知识的探究、操练和复习中都要尽可能多地调动学生的所有感官，以加深、巩固和强化学生所学的知识。因而课堂巩固训练，要遵循以下几个原则：
1、教师主导与学生主体。面向全体与兼顾两头。
2、把握课堂节奏，吃透学生心理。
3、课堂组织与师生协调。
4、课堂的计划性与灵活性。
巩固和强化知识的方法主要是加强记忆和反思。首先应利用记忆规律，无论在新知识的探究阶段，还是在巩固和强化阶段，教师都应该设法帮助学生记忆，减少遗忘。巩固的第二个重要方法是反思。将新知识建立在学生已有的基础上，使学生现有的认知结构成为待学知识的生长点。当学生进行到一定程度后，教师再带领学生对学过的知识进行再组织，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，降低知识的记忆量，促进记忆。另外还要加大课堂多练力度，做到练中有讲。课堂练习对于巩固知识、引导学生把知识运用于实际，发展学生的'能力以及形成学生好的学习品质具有相当重要的作用，是必须有而不可忽视的一种学习活动，应贯穿于课堂教学始终。
课堂练习，是根据当堂所授内容，及时练习巩固，也可采用灵活多样的形式，如小测验、口试，笔试等，让学生相互检查或者教师公布答案，学生自讲，还可以设计出一类乃至几类思维量、难度适当的变式题层层深入，逐步拔高。努力促进学生的技能迁移，使学生单一反三，触类旁通。但是学生课堂多练习不等于教师没事干，教师要深入学生中细致观察，耐心指导，检查当堂练习有哪些成效，哪些方面还存在缺点错误。通过练习，克服错误，肯定成绩，提高学生的学习信心，争取更大进步。
另外，教师在教学时还可以通过设计问题让学生分组讨论完成调查前的讨论。小组各成员为完成同一目标互相合作、互相帮助。小组的每位成员都集中精神，积极参与，小组之间充满竞争的活力，有利于激发学生学习的热情，提高学生的口头表达能力。学生与学生在交流信息、分享劳动成果的同时，团体合作精神与共处能力都能得到提高。
1、要求学生分角色、带动作、带表情地进行课堂调查。并且作好记录，给学生创造了多说多练的机会，同时使学生感到轻松、愉快，学生积极投入，课堂气氛非常活跃。
2、让学生充分讨论后作汇报，小组讨论检查，教师作指导，保证学生的不足之处能及时得到纠正，真正做到“动中学、乐中学”。
3、最重要的一点是不管学生的成果如何，一定把他的劳动成果在班内展示，这样有利于提高学生的成就感，让学生对所学知识掌握的更加牢固！
教师实习心得体会 篇2
首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。对学生各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，让学生们自己选出新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
其次，培养学生自我管理的能力也是很重要的。
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”课堂上学生是主体，班级管理上也可以引导培养学生的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。
最后，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在教育最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项能力。
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。
正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的`协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。
班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。
总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发现，善于和家长学生沟通，与学生多谈心，才能真正做到班级的有效管理。
教师实习心得体会 篇3
众所共识,写作能力是各种语文能力的综合体现,写作能力不提高或提高的幅度小,语文教学就很难说是成功的。以下是我自己关于提高学生写作能力的看法:
一、探求写作之源,加强对学生的生活指导
这是提高学生写作能力的根本,具体帮助学生解决“没啥写”的问题。所谓探源就是指导学生探求写作的本源。写作的本源在哪?就在鲜活的生动的现实生活中。作为语文教师,要密切关心自己学生的生活,了解他们的兴趣爱好,了解他们的喜怒哀乐,真正走进他们的内心世界,成为他们的知心朋友。教师从中只要把握议题方向,做出正确的引导、点拨,有意激发出他们的思想感情,让他们在丰富的感情中寻找理智的坐标,不断认识自己、认识人生、认识社会,从而把握自己、把握生活,不断走向成熟,这才积累了生活,积累了思想感情,才积蓄了一定的写作之源。
二、探求作文之法,加强对学生的阅读指导
现在很多学生的阅读量实在是太少,即使是教材上的选文,他们都没有读熟,只是勉强地跟着老师分析、讲解,这样的阅读指导就很难达到在写作上应用的实际效果。这也是当前阅读教学和写作教学严重脱节的病根。
针对现状,我认为阅读指导课的首要任务是激发学生的`阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”,有了阅读兴趣,学生才能积极主动获得大量的阅读积累。要“让作品直接教学生”,然后才是教师的具体的有效指导。所以培养学生广泛的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯是教师实施阅读指导的前提,这也是符合人的从感性到理性的认识规律的。
三、探求作文评改之路,加强师生写作经验交流
这是提高学生写作能力的关键，具体帮助学生解决“写不好”的问题。作文评改要力求教师和学生在课堂上共同对同学的习作进行批评修改。在作文评改中,教师要作为写作指导中的核心,但并不一定是评改课堂的核心;教师要有较强的写作功夫,即下水作文能力,更要有组织指导的方法。学生习作上的共性问题和各文体写作中的规律性方法,可以共同指导,但更多的还是要突出个别指导。
四、强化学生养成写作习惯,切实不断提高写作能力
这是提高写作能力的保证,具体解决学生“能写作”的问题。要学生形成写作能力,必须在大量的积极写作实践中来实现。在作文教学中,要求学生在所有表现生活、表达思想感情的活动中,养成善于观察、善于思考、勤于动手写作的习惯，要求学生平时要持之以恒地参与写作实践,写观察日记、写读书心得、写书信、写电影电视剧观后感等等;一切走入生活视野、撞击心灵、触动思想感情的事物,都要流入笔端,不放过头脑中的一言一句、一个片段。
总之,实施素质教育,要求加强培养学生的实践能力和创造力。在语文教学中,写作能力是一个人思维、表达等多方面能力的综合,写作能力就是语文综合实践能力最集中的体现,写作能力也是一种常具有个性的创造能力。抓住写作指导和训练这条主线,就完全可以带动语文能力的全面提高。
教师实习心得体会 篇4
伴着满山的槐花，实习生活已经过了两月有余，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志，也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆。两个月，我喜欢上了这里的孩子，喜欢上了作为语文教师授课的感觉。
我喜欢语文这个学科，喜欢字里行间的宁静淡泊，喜欢学生们时的专注执著，喜欢备课时的默默耕耘。
充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，及时有效地组织教学，引导学生聪敏的头脑在课堂运转。我的指导教师告诉我，要充分接受利用学生的反馈，所以在课下备课时，我尝尝在思绪中模拟学生们上课时的反应，以及自己相应的引导方式和方法。备课让我提前预测了学生们上课时的情景，从而使课堂变得更加流畅。
我喜欢上课的感觉。“上课”，“起立”，“老师好”，“同学们好，请坐”……每天不变的问候，藏着同样的热情。我像是杰克船长，和我的船员一起在语文的海洋里，途经说明文的暴雨，破开议论文的巨浪，路过记叙文的海岛，又打捞起文言文的鱼群。当我耐心讲解时，可以听到心灵之窗被叩动的声响；当我认真注视时，可以看到将要结出累累果实的知识之树；当我在课堂上循循善诱，当孩子们思考、讨论、发言时，我都能感到无比的满足。我喜欢批改作业。翻着一本本书写工整的作业，就仿佛能看到一个个认真完成功课的身影；欣赏一篇篇精彩的作文，就好似听到一名名学生坐在对面倾吐心思。我喜欢学生来找我答疑解惑。当学生遇到难题时，我愿意细致讲解；当学生犯下错误时，我肯耐心指出症结当；我希望帮学困生找到自信，我希望助优秀生更近一层。
实习是一次难得的锻炼机会，它教会我耐心和细心，学生的知识储备大多是匮乏的，理解能力也是有限的，所以从备课到讲课，都需要从学生出发，从实际出发不可以脱离教学目标和教学对象开展教学活动。此外，我亦明白了学高为师，身正为范对教师的要求，因为学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的.，所以一名优秀的教师要带领学生在语文的海洋中驰骋，不仅要让学生懂得知识如同鱼群，要学会捕捞；还要让学生明白恶习如同暗礁，可以使航船沉没，万不可靠近。教师作为园丁，要有组织领导、管理协调能力，正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像老农对待庄稼，每一棵禾苗都不容忽视。没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。细细想来，这两个多月我的收获良多，有知识方面的，也有处事能力方面的。总之，教师是一个充满了机遇和挑战的行业，也是一个干净纯粹的岗位，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来同事的友谊和学生的尊敬。
教师实习心得体会 篇5
说课是授课教师在个人备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统的讲述自己对某一章或某一课时的教学方案设计及其指导思想、理论依据，然后由听者评说，说者答辩，达到相互交流共同提高目的的一种教研活动。
说课要说的内容较多，怎样才能在有限的时间内完成说课内容，这就要求教师除了有较强的口头表述能力和一定的现代化教学手段配合外，还要有较强的科学知识传授能力和教学效果的自我评价能力，从而使说课内容层次、重点突出、特色鲜明，才会说出深度，说得精彩。
尤其是重难点部分，它是教材处理的主要内容，教材处理是否恰当，是教师教学能力和水平的综合反应。教材处理（结合在教学环节设计中）是整个教材分析的重点，教材处理如能得当，就等于教学成功了一半。
另外教法和学法是指说怎样教的问题，是说课的关键内容。具体说课时，可合在一起说，也可不论先后说，两者具有密不可分的辩证关系，教为学服务，教法由学法决定。教授学法是常常被忽视的地方，在教学中不只是让学生学会什么，更重要的是会学什么。说教法必须说明本课题准备选用什么教学方法和教学手段，为什么选用这种方法。好的教学方法有很多，为了丰富感性认识，发展学生的感知能力，可以选用演示法、分组实验法、观察法；为了使学生正确理解概念、规律的方法有：讲授法、谈话法、启发法、发现法等。教学手段包括语言和教具两大类，教具有普通教具（挂图、扳画、模型）和现代教具（录音、投影、录像、计算机多媒体等）。利用多种多样的教法不仅可以使你的说课丰富多彩，而且也可以让你的课堂变得更加活跃，提供给学生一个平台，让他们自己去学习去理解。
在说课之前可以精心查阅、搜集和选择说课材料，再者说课需要充分的理论分析，否则便没有说课的价值（没有了为什么就成为备课材料）。但是，说课的'最终目的还是讲课、讲好课，在如何把理论通过操作变为实际上下功夫说清楚。这样会使你的说课变得更加精彩。
堂小结是在某项教学任务的末尾阶段，教师对内教学的知识与技能、情感态度价值观等方面进行归纳总结进而激发学生进一步学习的兴趣的教学环节，它常用于堂的结尾。对于初中英语教学说，巧妙的堂小结，既可以使知识得以概括、深化，使整个堂教学结构严谨又可以助推学生达到思维上的高潮，启发学生进行深入思考，让学生体验到“已止而意未了趣未停”。
结合我这几个月的教学实践，我总结出了以下几种堂小结的方法：
一、归纳法
学生在英语学习过程中获取的可能是零碎的知识，在一堂结束时有必要引导学生对这些教学内容进行提炼和总结，并且有意识地引导学生将新知识与已有知识建立联系，在学生头脑中形成系统的知识体系，便于学生记忆。
二、设置悬念法
在英语教学中，教师在导入新时，先抛出一个问题，设下悬念，引出接下的学习。在授的结尾(也就是小结这个环节)，顺理成地照应开头，点破迷团。这样一，首尾呼应，水到渠成，整个教学过程和谐自然。
三、品读法
英语是一种非常“好玩”的语言，它可以说，可以唱，可以诗，所以堂小结的形式也可以丰富多样，让学生在享受英语这一美的语言中度过本节的最后几分钟。
四、拓展延伸法
教师要鼓励学生大胆质疑，鼓励学生突破学习只拘泥于堂的传统观念，引导学生学习要由内向外延伸。在英语教学中，好的结尾可以激发学生学习后面的内容的兴趣。英语教师在进行教学设计时要针对教学内容，有意识地设置思维障碍，造成疑惑，激发学生对问题进行探究和解决的欲望，活跃学生思维。从而为讲解以后的知识架好桥、铺好路，不但提高了学生用英语分析问题、解决问题的能力，而且培养了学生英语学习的兴趣。
堂小结并不是堂教学的结束语，而应当是学生进行深入学习的风帆。堂小结不但能对本节的教学内容起到提炼升华的作用，还能培养学生自主探索的求知欲望，激发学生学习的兴趣。应此，英语教师应当重视堂小结的设计和研究，为高效的堂锦上添花。
教师实习心得体会 篇6
时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得越发熟练。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局。
开始渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。 听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到大学教法老师告诉我们的那句对我来说印象十分深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。
老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现学生主动学习的方式，因为学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。
在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下向老教师请教，在听老教师的课的.过程中获得了一些知识，经验与技巧。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力。对于差生，也不要气馁，要及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
批改完作业的错误统计其实是一项十分重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。
两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时光。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。
教师实习心得体会 篇7
期中考试过后，学校为了加强家校之间的联系，让家长更好的了解学生在校的情况，全校举办了家长会。上周五下午，全校学生家长来到学校参加了家长会，各班班主任都提前做了精心的准备。我的见习班主任老师选定了家长会主题“好家长胜过好老师”，让我准备课件，家长签到表等材料并且让我主持这次班会。这对我来说是一次很好的经历和不小的挑战。
在家长会举行的前一周，我就开始了准备工作。通过询问有经验的老师，上网查找资料，并且和我的指导老师讨论，我确定了家长会的流程和制作课件包括哪些内容。首先，制作一份家长签到表，让每位家长签字，这样可以一目了然的看出哪位家长缺席。其次，因为走读生在餐厅集合，住宿生去了宿舍，为了让家长知道自己孩子的座位，我安排两位学生帮我在每张桌子上贴上学生的名字，安排一名学生帮助家长找座位。再次，布置教室。我和班级的文艺委员合作，在黑板上写下有关班会主题的艺术字 ，并简单装饰点缀。最后，打印这次期中考试的成绩单，打印家长意见征集单。我与班里的同学们共同合作，共同布置，事半功倍。
在家长会举行的`当天，艳阳高照，天公作美。我的心情既期待又紧张。学校先举行了期中考试全校标准大会，创新的让家长为自己的孩子颁奖。并且为全校的“阅读之星”“美德少年”颁奖，颁奖的家长脸上浮现了由衷的喜悦之情，在下面观看的家长也羡慕，并且期待自己的孩子会站上主席台。全校大会快要结束的时候，我和几名同学先回到教室布置。不一会儿，家长们陆续的上来了，在班长的帮助下组织家长签到并找到座位。我迈着紧张又期待的步伐走上了讲台。首先，感谢家长们在百忙中来参加家长会，并且简单提了几点要求。这次家长会包括几个方面：介绍班级总体情况，介绍学校纪律要求，重点介绍期中考试的情况，针对考试提出几点建议，任课老师代表发言。
在家长会的最后，我再次感谢各位家长的出席，还有几位家长找我了解孩子在学校里平时的表现。家长会结束后我反思，总体来说，家长会流程比较完整，但是我在旁听班主任发言和任课老师代表发言时，明显感觉到自己的不成熟。和这两位老师相比，他们在发言时更自然，更有说服力，强调老师都是尽心尽力，一视同仁的对待每位学生。并且要求家长在家里多督促学生认真完成作业，多与老师沟通联系。
在顶岗实习的过程中，会经历各种类型的活动。实习生活充满了挑战。这次“好家长胜过好老师”家长会圆满结束，我有一次很好的经历，并成长了许多。我随时准备迎接下一次挑战，对接下来的生活充满期待。
教师实习心得体会 篇8
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。从幼稚到成熟、从冲动到沉着、从纯真到心思缜密，转眼间实习生活已接近中期，好多事情都已驾轻就熟，比如说备课、上课、看晚自习、值班等等。不知道从什么时候起自己能吧啦吧啦的能说45分钟的话，不再紧张、信心十足。
按照当初定下的教学进度，并且结合自己的授课进度，五一放假之前我能够完成地理必修二的教学任务。有时候回过头来想一想，自己能够讲完一本书，其间的历程还是挺幸福的，那一种成就感油然而生。尽管对于理科班学生来说，地理不参加考试，课下也不准留作业，我并不知道自己的教学效果怎么样，讲的好与不好也无法评判。凡是都是相辅相成的，但是，万事有利必然有弊，地理在理科班毕竟不是高考科目，平时的教学压力并不大，所以大家一直以来也是只管追求进度，讲到儿哪是哪儿，并不用配合期中期末的考试。
也就是在这样一个轻松的教学过程中，我真正感受到了一个教师应该具有的爱心和宽容。在与学生们一次次的磨合中，我慢慢的在成长，如何有效的和学生沟通，如何把握与学生交往的尺度等等，这些我都在不断地摸索中。作为一名教师、作为一名理科班的地理教师，把知识传授给学生是一方面，最主要的是如何让学生学会知识，感受到地理的美，感受祖国乃至世界的山川河流，感受日月的阴晴圆缺。学校的老师对我们的教案有很高的要求，但是写一篇标准的教学设计对于我们这些师范专业的学生来说根本不成问题，其中教学目标包含三方面，知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面。虽然这些理论知识深深刻在脑海，但在日常教学中，我们一般只重视知识的传授，而忽略了学习方法，更不要提价值观的养成了，所以学习不只是知识传授的过程，对于这些孩子们，正确价值观的'养成才是最最重要的。
有时候我会思考，理科班的地理学科有什么意义，其实考试与否并不重要，地理可以增长见识，丰富见闻。你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的大概，“足不出户而知天下”。这会构成你认识世界的知识体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人。我希望我的教学下，学生会成为博学有趣的人。
教师实习心得体会 篇9
为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的.过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。
（一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。
（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。
（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。
（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。
教师实习心得体会 篇10
经过一个月的实习我发现，所教的初二物理对学生来说是一门新的课程，刚接触到这一学科时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在实习教学上，我应该从以下方面改进：
一、多做实验
兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣！物理是一门以实验为基础的学科，因此应该利用学校已有的条件，尽量多做实验。这样既完成了教学目标，又加深了同学们的印象、提高学生学习物理的兴趣。
二、让同学们学会观察，多观察
首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的`观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识，就通过自己查阅资料，同学间的相互讨论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。
三、尽量让学生自己去调查物理知识的应用
看看我们的生活环境中有哪些例子。通过学生自己的参与，可以大大提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。将我们所学的知识，再用来去解决一些生活中的物理。例如，在我们的生活中有很多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，也进一步加深了同学们的学习兴趣。
四、不要让学生对物理产生恐惧感
刚接触物理，在带给同学们新的知识的同时，也会让有些同学产生了恐惧。要及时了解学生学习物理的动向。对感到物理有困难的同学，及时进行问题的解决。不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。
兴趣是学习的最好老师，在今后的教学中要时刻提起学生们学习的兴趣。
教师实习心得体会 篇11
上一堂课很简单，上好一堂课却不容易。一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养，在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看，主要有以下这么两点：
一、认真备课是上好一堂课的前提
1.首先，作为老师要提前的查阅相关的资料，博览相关的内容，如教参、教学大纲等，并能熟记于心。做到想给学生一杯水，自己要先有一桶水。
2.对于本堂课的教学内容，教学重难点要心中有数，教学方法要切题，不要照本宣科，采用新型教学方法，如探究式、启发式，教案要提前的书写出来，而且是详案。
3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想，课堂上会出现的问题都要想到，反复多次的对自己的教案内容熟悉。
4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好，合理而且一目了然，保证重难点的突出。
二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现
俗话说的好：“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。那具体要怎么做呢？下面是我的总结：
俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是每位老师必须引起高度重视的。好的导入会让学生更加积极，而且高度的参与课堂。另一方面是要突出重点。如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮，而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。
对于我自己的课堂来说，我认为一开始相对来说是比较死板的，由于没有一定的教学经验，对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走，最后发现不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到，环节涉及的不是很合理，每个环节所用的时间处理的不恰当，重难点不突出等问题都存在。慢慢的，去听一些有经验老师的课的时候，会得到很多知识和经验。比如，在某一个题目的解答过程中，是针对这个问题还是针对某些做错的人，要有目标，针对性要强；在一堂课的拓展上，深度和广度应该怎样把控，不能太深，不然学生不会理解；在一节课上的设计上如何合理把控时间，每一环节是如何体现的；一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课教师是分不开的，注意和学生的交流，如眼神的交流等；每堂课中穿插的看似与本节内容无关的有趣的内容，其实也是能反映本节课的一些重点内容的，也就是这一堂课上下来，老师不会多说一点与课堂无关的话。
慢慢的积累，逐渐的总结与反思，我开始琢磨自己的不足，将沉闷枯燥的课堂变的有趣。在这其中我会发现，对于习题课来说，如果只是单纯的讲解，那么最后会发现一堂课自己在唱“独角戏”一样，起不到任何效果；所以我找到了新的解决方法，留下题目小组讨论然后小组派代表讲解，这样的探究式合作学习是有一定作用的，当学生讲解的时候，他们听的很认真，就想努力的从中找出错误一样，但又很认真地配合讲题学生的思路走下去。这种方法在一定程度上促进了学生的进步，但是在一定程度上来说对于课程的安排不太有利，所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说，在一定程度上说是学生们很愿意去上的，因为只要听着老师说就可以了，不像做题那样。当发现这个问题的时候，找其他老师交流，发现这是普遍存在的现象，那就要引起自己的重视，找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很容易走思，一会还昏昏欲睡，这时候如果这个课堂整体上都是很活跃的话，学生高度参与的话，那么就会极大地减少这样的情况。在讲课过程中会发现如果加上视频或者图片的话，一个个学生的小脑袋瓜都抬着，很整齐划一，聚精会神，而且视频对重点的一些过程的理解也更直观，加深了同学们的印象，在放松的状态中学到知识。
此外，生物是一门探索性的`学科，也是很有趣的。为了更好地将一节课上的有趣生动，会定期的科普一些生物知识，如每个月开的一些花会做成小视频播放，然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花，想考考我难住我一样，还是很有效果的。再比如，会问一些思考性的题目，如：是先有鸡还是先有蛋？对于呼吸来说，是先呼还是先吸呢？人身上最小的骨头是什么骨？人的手上有没有肌肉……在每节课的最后几分钟解决一下这些问题，也倡导学生们畅所欲言，提出问题共同探讨。慢慢的会发现，每堂课的最后学生会形成一个习惯一样，等着去解决与提问，效果很好。在这其中会发现一些平时不怎么积极的学生对这种形式很感兴趣，对于生物这门课学得更好，看到很多学生的积极响应和配合，内心里还是很开心的，自己的努力没有白费。
总之，这次实习对我是很有帮助的，也是很有意义的，让自己学到了很多的教学经验与教学方法，如何把握好每一节课，越来越心中有数了。将每一堂课上好，是每位老师都要做到的，对于我自己来说，干一行爱一行，选择了顶岗实习就要努力做好自己的任务，把每一节课做到自己最满意的程度。不论怎么样，刚开始还是现在即将结束的时候，都是做好自己的本分工作，每堂课的质量都要保证。也许我的能力有限，还算不上一堂好课，但是我会努力做到上好每一堂课。
教师实习心得体会 篇12
目前作为一名实习老师，虽然有着丰富的理论知识，但是在教学方法、技巧等方面我们还存在很大的不足。所以听自己老师的课以及听其他实习生的课学习经验最直接的方法。正所谓“三人行，必有我师焉”亦是如此。
今天去听了一位岗友的讲课，付秋阳所任教的科目为化学，在授课内容上与我的教学内容关系并不大，但是她所任教的班级恰好与我是同一个班，而且我们之间还有一个共同处，同样是任教文科班，因此，虽然授课内容不同，但这一节课下来还有很多的收获。
第一，上课十分幽默是这位老师的特点。课程内容中串插了多个小故事，同学们都听的得津津有味，很能引起学生的兴趣，同学们上课的注意力也集中了许多。但是，这种方法有利也有弊，小故事虽然很能吸引注意力，但相对来说，也特别浪费时间，讲述太多的小故事会拖慢课堂进程，这种方法只适用于课程内容较少的课堂，使用时要注意时间安排。
第二，都上文科班的特点，所以有着相同的感受。对于重点来说要强调的特别直白，语调的起伏不能引起他们的重视，这是我们俩共同的问题，还是文科班的特点还需要在向有经验的老教师请教。
第三，她对学生做进行了仔细的了解。这个班级的同学属于我们俩共同的学生，秋阳明显比我要了解学生。她知道哪个同学对航模更了解、哪个学生对钢铁冶炼更感兴趣。这其中可能有我任教的班级比秋阳要多，因此对学生了解不够透彻的原因，但我想更主要的'原因还是我自己没有意识到这个问题。
第四，对教材相当熟悉，她已经可以脱离课本讲课，并且在同学们在需要看书的时候告诉同学们看书上第几页，这是我所做不到的，以前认为只有老教师才可以做成这样，现在才知道，只要自己用心备课，也是可以的。
第五，也是最重要的一点，在秋阳上课的整堂课里，对学生做出积极地正面的鼓励性的评价是她的的一大特色。比如说带头给回答问题的学生鼓掌，在学生回答完问题之后，多表扬他们，夸赞他们基础很扎实，大家都很用功。这样同学们上课的激情会高很多。让同学在一种宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务。特别是在文科班中，他们对这种非高考科目重视度不够，高压压制学习不能得到很好的效果，反而会激起逆反心理，结果适得其反，运用鼓励式教学的方法效果可能会更好。
秋阳虽然不是名师，但是我们的教学水平相差不多，所遇到的教学问题也有相似之处，从她身上更能看到自己的问题与不足，发现问题后才能及时改进。
教师实习心得体会 篇13
从两个月的实习以来,我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。下面谈谈我的个人心得体会:
一、要有爱心和奉献精神
人的生活中充满了爱,慈爱、恩爱、友爱、喜爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与教师的爱相比,但此爱并不是对孩子十分有害的本能的爱,而是能防止轻率行为并能激励人成为诚实高尚的爱。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样,都能做到对学生体贴入微、无微不至地予以关怀。然而,这恰恰又是作为一名老师的基本要求。
二、要乐于学习有敬业精神
我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性,学到了如何培养学生的逻辑思维,向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握,向骨干老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好的.地方,是我不断进步的原因。但学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际。
三、有良好的课堂教学组织
在教学中,我运用所学理论知识,认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。因此，学生在月考中取得了相对可以的成绩。
教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,在未来的教学中我会不断的更新新的教学理念,使自己在学习中不断进步、成长。
教师实习心得体会 篇14
转眼一瞬，五个月的实习生活已度过了三分之一。从初期的忙乱无措到现在的井然有序，我发现自己成长了许多。对于我来说，每一节课，都是一次宝贵的经历。从中，我可以发现教学过程中的各种问题，结合大学所学的理论知识，努力寻找出解决办法。在这种“理论-实践-理论-实践”的转换当中，我收获了一定的教学经验及教学小妙招。在此，与大家做一下分享。
秉着“课上立规矩，法制课堂”的理念，我在第一节课，便对学生们提出了生物课上的学习要求，其中一条是“每节课的课前小测”。在前两周，我确实照此进行，为学生统一准备了一张空白纸，让其将每次的小测答案写在这张纸上，限时3分钟，之后收上来批改。可后来，我渐渐觉得有些力不从心，一方面，6个班的小测纸，我有时无法看完，无法及时掌握小测情况；另一方面，课前小测虽然进行了限时，但难免会占用一定的课堂讲授时间，影响进度。
对此，我进行了改进，让学生在纸上写答案，之后同桌互判，随机收一部分学生的小测纸。可是，我逐渐发现，这样的效果也不好，学生慢慢懈怠，越发不重视小测。针对这样的情况，我找了个别同学，向他们了解对“课堂小测”的看法。学生反应，他们认为这样落实在纸上的课前小测不如口头提问来得简单。结合学生的建议，我对课堂小测的形式再次进行了改进，主要以口头提问为主。这样，用和以前相同的时间，我可以提问大多数同学，并及时了解学生对知识的掌握情况。
在课堂上，自己立的.规矩，一定得执行到底。否则，教师的威信力和执行力就会大打折扣。同时，也要注意，立的规矩必须具有一定的民主性，充分考虑学生的承受力，使得规矩具有普遍的约束力。
在6个教学班中，有一个班的课堂氛围及其活跃，个别学生的反应力极快，在其他同学还在思考的时候，就已经将答案说了出来。面对这样的情况，为了照顾到全体同学，提问时直接点名提问；而对于一些难度较高的问题，可以请反应快的学生作答，使其保持一定的积极性；课下，与这样的学生多聊一聊，进一步发展他的高阶思维。
对于课堂氛围过于活跃的班级，在课上要勤管理，并不断地调整策略；在课下，找带头学生谈话，用情感感化他。课堂管理的关键是规矩的执行力，课堂管理的能量是课下真心的交流度。
我相信，在顶岗实习中，我们每一位实习老师都有一定的收获。于我而言，顶岗实习磨炼了我的意志，锻炼了我的能力，也让我学会了承担。在顶岗实习的路上，我们都在成长……
教师实习心得体会 篇15
记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特--电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的.谅解。
现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用。所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
教师实习心得体会 篇16
当清晨的一缕阳光洒向一中中美丽的校园时，满脸期盼的初一新生在父母的带领下陆续来到了学校。早早的在教室等待着我的第一批学生。收到了一份份的通知书，我的学生渐渐的多了起来。大家从四面八方汇聚到了一起，相遇、相知、相识，都是缘分。
这是我第一次当班主任，在面对他们之前做了好多设想，有些激动，有些紧张，还有些迷茫。不知道该如何去做好一位班主任，该如何去管理好一个班级。在这一周，我渐渐的知道该如何去做。我总结了一下几点：①纪律。不以规矩，不成方圆。管好这个班首先是纪律要好。每个班都会有一些顽皮、难管教的学生，对于这些学生一定要多加管教用对方法，不能放弃他们。上课不说话睡觉是做基本的。对于迟到的同学，要自觉的站起来，次数多了那就叫家长了。每天都会让班长或纪委检查人数。②卫生。在安排卫生方面，我把每位学生负责的任务都具体安排，这样每个人都能够有自己负责的一块，卫生搞起来会有效率。③班干部。在选班干部方面，做到公平公正，学生可以自荐也可以推荐，然后再投票选出班干部，而且尽量做到让每个人都有事情可做，让大家一起管理这个班级。
作为班主任，感觉威严很重要，再见学生时，一定要镇得住学生，如果太温柔了或者太和颜悦色笑嘻嘻的，那会使学生感觉老师不严厉，会不服从管教，在以后的班级管理上会有很多的困难，不会听话的。在选班干部时，我会选活跃一点的和稳重一点的学生来当，不一定非要学习好的学生来当班干部，可以选个平常爱玩闹的'，给他们一些职务可以让他们多一些责任，也可以规范他们自己，让他们以身作则，这样整个班级才能够更好的管理。每周的班会一定要再三的强调纪律，让纪律深入到每个学生的心里去，让学生自己负起责任来去监督班里的卫生纪律和学习。在学习方面，大家相互帮助，不能有偏见，也不能对学生区别对待，尊重每一位学生。学到老师与学生之间的互相理解和尊重。
希望在未来的日子里，我的班能够越来越好。
教师实习心得体会 篇17
我送走了寒冬和暖春，迎来了蝉鸣的盛夏，我的实习生活即将结束。十九周，时间真的转瞬即逝。这段时间经历了很多，体会了很多，收获了很多。
每一个成功都有一段艰难的旅程，每一个成功的人背后都有一段艰难的过去。想要成功，首先要突破自己，才能突破一切困难，走向成功的殿堂！刚开始，走上讲台的时候，我紧张不安。但是经过这段时间的锻炼，我不再畏首畏尾，而是自信大方地走上讲台，心平气和地讲课。当然，除了自己的努力和学习，也需要其他老师的帮助。平时上课的时候，其他老师也会听一听，给一些意见和建议，促进自己的进步，提高自己的教学技能。
同时实习期间也积极听其他老师上课。比如每周都有一些优秀的教师公开课，看看他们是如何教授这些知识的，他们是如何驾驭课堂的，学习他们的优势，提高他们，然后结合自己的班级特点应用到教学中。另外，每一堂课总有它的成功之处，我每次都记录这个成功。如果你想成为一个专心致力于教学的'人，你应该记录下这一成功，并长期积累，你的教学经验自然会越来越丰富，这将有助于你形成自己的教学风格。
此外，作为一名教师，我已经掌握了一些必要的技能，如制作课件、设计教案、备课等。除了这些，我收获的是学生们深深的爱。上课时，他们积极回答问题，认真听讲；下课后，他们偶尔会有一些小淘气，但这难道不显示他们的青春吗？走在学校的路上，学生们的频繁老师真的温暖了他们的心。这些都是我这段时间的成长和收获。
从高中开始学习是一个老师，也是一个榜样。希望自己以后能越来越优秀，被别人当老师。传承永恒的文明，希望自己以后的专业知识越来越丰富，和同学们一起展示大好河山。
人生是一场匆忙，其中有相遇的美丽，也有离别的悲伤。经历了太多的喜怒哀乐，习惯了世界的变化，终于明白了，学会了坦然，学会了珍惜，学会了收藏。
教师实习心得体会 篇18
这周我们围绕着“如何做好试卷分析”一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了讨论。
通过这次例会的讨论，使我对试卷分析又有了新的看法，作为一名老师，不仅要备好课，上好课，而且在考后也要做好试卷分析，以及对学生的成绩进行分析。
要想做好试卷分析，首先要把要把试卷仔细认真地做好，然后再认真地看清每一道题的考点，认真分析考点。只有老师做好分析，抓住考点，在想学生传达，才能让学生更好地理解知识。
要想做好试卷的.仔细分析首先要了解试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到？题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
接下来，问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。要求学生根据答案，针对答错的题目写出对题目的正确理解，解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳。
要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了，掌握了。若又出错，仍要继续查找原因。
所以，作为一名老师试卷分析是很重要的，一定要认真做好。
教师实习心得体会 篇19
这段时间，我一直在讲文言文。高一下学期所学的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在这半学期了。文言文教学和学习的任务量都很大，老师教得心力交猝，口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，一头雾水，这就是在文言文教授过程中必然会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们掌握重点的实词、句式等，而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。正因如此，老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通，而是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的好处是提高了课堂效率，几节课就可以讲完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了学生自主掌握知识的积极性。
我作为一个新手老师，不可避免的也遇到了这样的问题。一开始我也是循规蹈矩，按部就班的`自己讲文言文，发现效果并不是很好，但是学情又要求我们必须这样做。因为学生对文言文没有什么太大的热情，所以他们在课下自主学习文言文的积极性并不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些，但实际上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授，我认为学生已经掌握了基本的文言文知识，所以对于《苏武传》这一课，我决定“放松手”让他们去讲，有不完满和不正确的地方我再及时补充和纠正。把每一段分配给每一个组，从声音洪亮，使用普通话，找出的重点实词和句式准确，翻译流畅等几个方面考量，最后对每个小组进行加分，准备的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小组之间因为加分多少产生竞争，所以大家的积极性都很高。最后的结果是老师说得少了，学生学习文言文的积极性大大提高了。
我认为最好的教学不是老师逼着你去学，而是你自己想要学。让学生“动”起来总比让老师一味去讲要好。把学习知识的主动权交给学生才是现代课堂应有的景象。当然，这需要具有高素质和专业性强的教师的引导，我也正在朝这个方向努力，希望我能和我的学生共同努力，打造一个轻松愉悦而又高效的课堂，让学生自己做学习的主人，去快乐学习，高效学习。
教师实习心得体会 篇20
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还有很多与教育有关的课程，例如：教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。
在教学方面，要不断提高教学质量。作为教师，我们将自己所学的专业知识运用到实际教学中，我们需要对知识点进行准确的讲解，让学生理解并掌握。首先我们应该做到，掌握该知识点并能准确无误的讲解。其次，我们应该在此基础上，认真的研究课堂，提高课堂的活跃度，让更多的同学参与课堂，主动探索。最后，要在讲好这个知识点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的知识面。因此，我们必须钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断地学习，更新自己的知识库，选取适合本班学生的教学实例，认真备课。
在管理方面，要营造和谐积极的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺利进行的重要保障。在实际的教学中，我们肯定会遇到各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提醒自己一定要冷静，不能意气用事。 保持平静的心态，弄清事情的`经过、因果，才能更好的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考，拒绝一味的批评，学会发现学生的闪光点，鼓励他们，引导他们。耐心的陪着他们成长。与学生们共同成长进步，这无疑是实习中最珍贵的经历。
疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参加线上教学，但近期也在家也学习了很多优秀课程，在不断的摸索适合自己的教学方法。特殊时期，停课不停学，我们每个人都应该继续学习，为自己充电。我相信，等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。
教师实习心得体会 篇21
这一周我的实习生活逐渐步入正轨，开始了备课讲课的生活。每次备课前老师会发给我一份ppt作为参考，在备课的过程中，我并没有完全按照老师给我的ppt进行备课，而是根据自己的思路寻找素材，制作课件，做好后我会找老师给我提一些意见，然后再进行修改，在课件中我综合运用多种方式，比如插入图片，视频等等，其中还穿插了一些材料作为引导，使得最后我的课件内容多又杂，在老师的引导下，我精简了我的.课件，在课上留出充足的时间给学生思考，取得了一定的进步，关于制作教学课件，我总结了下面的经验：
首先，课件内容要展现所学知识点，引导材料要简洁。学生现在还没有课本，所以在制作课件的过程中要把书中的知识点展现出来，方便同学们整理笔记。同学们大多不喜欢成篇的文字材料，而是喜欢逐字逐句的呈现，所以在制作课件的过程中需要认真找到合适的素材，以合适的方式呈现出来。
其次，在制作课件过程中适当的插入视频、音频可以引起同学的注意力，调动课堂氛围。在制作课件过程中，插入与本节课内容相关的视频、音频有助于引起学生的兴趣，如果是学生没有看过的内容，会引起同学的的好奇心，让学生认真观看与思考，如果是学生已经看过的内容，会引起学生的共鸣，从而吸引学生，使课堂氛围活跃起来。适当的插入视频、音频还可以更好的展现所学知识点，便于学生理解和学习。
最后，课件的制作体现教师的教学思路。在制作过程中要注意有条理，符合学生的认知规律，在串联知识点的过程中要连贯，教学内容重难点要突出，便于学生的学习与思考，也有利于传达老师所要表达的内容。多媒体课件只是辅助教学的一种教学工具，一切要以服务教学为前提。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果为中心，因此我们要不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
教师实习心得体会 篇22
在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多。
一、实习结果:
通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会：
1.我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
2.音乐教学中，教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3.音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的`严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。
4.音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
教师实习心得体会 篇23
实习已经有两个半月了，对于实习学校，对我所带的班级，都早已产生一种特殊的情感。虽难言却一切又在不言中。
有人说：“有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情”。亦有人言：“好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识”。我虽算不上“好”老师，但是我一直用自己的真情去对待他们，关心他们，更多的是把他们当成自己的弟弟妹妹。所以我们之间的感情，弥足珍贵。
实习生活中给我印象最深刻的除了每天的上课就是考试监考了。我们一起经历了第一次月考与期中考试。虽然在考场看到他们把老师上课强调的知识仍然写错感到十分气愤，但是一看到他们的成绩都有所进步又不免为他们高兴。他们的调皮也总归是有限度的，当他们看到我不开心时，会主动来安慰我，看我开心时，还会开玩笑逗我。突然想到前些日子热映的电影《老师好》中的一句话：“不是在最美好的时光遇到了你们，而是遇见了你们，成就了我最美好的'时光。”我认为这句话实实在在的反映了我心底的感想。
我所担任的是七年级2班、4班的副班主任，同时也是七年级1班、2班的语文老师。这个机会弥足珍贵，因为这会让我认识更多的学生，从而面对各式各样的学生更加有经验与办法。七年级2班学生的特点就是基础知识不扎实，课堂气氛过分活跃。针对他们这个特点，我上课就要严肃一些，尽量控制气氛。同时对于基础薄弱的学生，有针对性的让他们做一些习题。但七年级1班的情况就有所不同，他们就比较沉闷，所以上课应该给他们多一些沟通交流，多多与他们交流。
实习过半，感觉自己成长了不少。感谢老师与学生们的包容！
教师实习心得体会 篇24
作为一名实习老师，我的实习生涯马上就要接近尾声了。中间的过程或许很曲折，但是其中也有快乐的跟随。初次来实习的时候，我心里想的只是，教师是一个教书匠，是知识的传授者，所以这一堂课主要以教师为中心。应该关注教师如何把这些知识传授给学生，而不是学生如何学习这些知识。后来我想到了一句话：授人以鱼，不如授之以渔。作为一个新的年轻的.教师，一味的想如何让学生尊敬我、怕我，那这就是失败的开始。要想让他们尊敬你，只有让他们从内心敬畏老师。如何从内心敬畏老师呢？那当然要用你自己的知识去打败，说服他们了。让他们对你充满好奇，自然对这一门学科就充满了好奇，不是吗！
昨天我询问了一些学生，我说：咱们已经步入了复习阶段，你们这样单纯的背会不会感到很枯燥呢？她点头。我陷入沉思。语文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在里面，会觉得很有趣。他们此时觉得复习枯燥，就说明我的课堂并不是很吸引他们。因此，我查阅资料发现，语文课堂也可以做很多小游戏呢。在娱乐中学习，或许能够提高他们的积极性。游戏我想了一下几个：
1.角色扮演：可以男生女生分开来扮演文章中的人物，然后一起来读文章。你问我答，也是很有趣。
2.开火车：用于复习巩固字词，文言文，成语，诗词等基础知识。这个游戏范围比较广，相对简单。因此很容易实施。
3.排演课本：以小组为单位，进行表演，可以评选出：最佳女主角，最具潜力等奖项。
这就是我想出来和查阅资料得到的游戏。能够活跃课堂气氛，我们还可以编写富有诗句的台词。总之，一切都是为了让他们好好的记住知识点。这种方法简单，还富有高效率的学习。
马上就要结束我的实习生涯了，很是不想离开。但是天下没有不散的宴席。
教师实习心得体会 篇25
入职不久，我似乎在慢慢了解着教师到底是一个什么样的职业。
一、真实
在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是认真的，他们常说第一周一定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。
刚来的几天，我确实这么做了，上课面无表情，看自习时更是严肃。我想大概是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本来就十分爱笑，又不忍心训他们，一直保持着严肃也让我没有之前的开心。突然发现，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么严肃，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惧之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生敬爱我，而不是畏惧我。
看来，管理学生的学问还需要我慢慢的悟。
二、有感情
这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的接触并不多。他们很热情，有时为了保持威信，有时担心自己能力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的'交流。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在似乎只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照顾，有人生病还会给他买药。
学生大部分的时间都在学校里度过，除了知识，他们也在学校里成长。知识的讲授，是重要的，是对未来的铺垫。但是我更应该多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关心他们，毕竟教师的职责是教书和育人。
我深刻地明白认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范开始，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！
教师实习心得体会 篇26
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，让学生对你所教的知识点感兴趣，教学就会事半功倍。
我在考教师资格证的时候背过这样一个知识点，教学以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。教师是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。老子说过，真正好的治理方法是“无为而治”，这个方法运用到教学课堂上来也是一个好的方法。
在这周的历史学习中学到了宋元时期的文学艺术和科技城就。宋词元曲是宋元文化的代表，在讲这个知识点时，先问了问学生对宋词元曲的了解程度，有的学生读过苏轼的《水调歌头》，让他对这首词进行了背诵，很多学生都或多或少的了解，积极参加，将自己了解的.说了出来，给学生几分钟的讨论后对这一块的知识进行总结和概括，因为学生参与到这个学习讨论的过程中，对知识的掌握也更加熟练。在讲宋元科技成就时，通过图片的展示让学生看到我国的现代的，比如说枪炮、书本、还有复印机，印刷机等。然后让他们联想，在古代的时候，这些科技是什么样子的，它们是在什么时候发明的。问学生，我国著名的的科技成就时，大家都会说四大发明，那么四大发明又是什么时候的，然后学生进行联想，并且自主讨论，同时，我也参与到其中。在小组讨论中，我发现有的同学对这些知识有很大的把握，因为他对历史非常的感兴趣，然后会有更多的时间去钻研历史。兴趣是学习成功的指明灯。
寓教于乐，把学习通过娱乐的方式，通过学生感兴趣的方式来进行，增加学生的学习兴趣，才会更好的学习。我的班上就有喜欢历史的，常来询问我很多跟历史有关的知识。我也乐于跟他讲解，我希望我可以尽可能的让更多的孩子爱上历史，让我的教学充满乐趣。
教师实习心得体会 篇27
从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲密的过程，只花了数天时间。孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会因为很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生欢喜。我很在乎他们，就是因为在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期待就导致我对他们高要求。
在平时的小细节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我注意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜欢找我聊天，喜欢找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很开心的，但是还是希望他们合理安排时间，以大局为重。
每开新课我都十分欣喜，因为每次我都换一种教学方法，希望提起他们的兴趣，用一种新的`方式和他们交流。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的几堂课我曾因为对教材不够熟悉导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会认真全面的分析研究，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给学生，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。
比如有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢？构造是什么？结构和构造是同一个概念吗？为什么这么划分呢？还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让学生真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名教师，要先学习消化课本知识，再学习拓展知识，做好基础，打好知识储备量。只有拿着一桶水去给学生一碗水才不会力不从心。
实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有许多体会，也总结出了许多经验，虽然很多道理早就听说过，但还是自己亲身经历后才真正懂得。
教师实习心得体会 篇28
中学历史课应该是一堂什么样的课？应该怎么去设计，怎么去在课堂上启发学生、引导学生独立思考，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实情况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发学生思维，又能让学生在高考中取得好成绩，十分关键。我觉得要把从把握教材的深度、把握好调动学生的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。
首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(知识、能力、思想教育)和编者意图。弄清知识体系和教材结构,熟悉教学内容,把握重点,难点。其次掌握学生情况,有的放矢。由于学生基础不一,教材撑握的.深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。
第二，把握好调动学生的广度； 抓好调动学生的广度是区别应试教育和素质教育的一个重要标志。要想调动学生学习的积极性,教师在备课时就要全面考虑如何因材施教,分类指导,课堂上要善于启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思考问题，解决问题。
第三，把握好课堂训练的密度；课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必须遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实知识体现学生主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要根据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练。
总而言之，我认为一节好的历史课堂是充满讨论的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课一定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。
教师实习心得体会 篇29
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：
优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的`作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。
缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任xx老师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。
班主任xx老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分(满分100)，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励!我希望一直保持着这个骄人的姿态。
实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到孩子们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们明天的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的。相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的!
教师实习心得体会 篇30
今天已经是我们来到学校的第三天了，已经大体了解了学校的布局，规章制度。虽然还没有完全熟悉，对学生的了解还很少，但已经没有了第一天的迷茫。
记得刚来第一天，既紧张又有对未来的期待，之前并没有来过xx市，只是知道这儿的驴肉火烧很有名。早上八点我们就从河北师大出发了，路上还堵车半小时，到xx教育局已经快11点了。之后我们实习学校的张校长还亲自来接我们，一路上都特别亲切，给我们介绍xx火烧在哪吃才是最正宗。然后来到学校放下行李，学校领导就带着我们去吃饭了。
下午一点我们来到xx八中，其实我们学校是个老校区，凭校园建设肯定不如新建的学校要好，但是学校领导们都特别关照我们实习生，本来我以为得自己去买暖壶和洗脸盆，但是学校都给我们安排好了，厨房的米面油等都一一俱全。我们宿舍里也很暖和，晚上有暖气，除了我们三个实习生，宿舍里还住着两个教师，她们也很关照我们，总是熬粥炒菜，所以我们一起吃饭也感觉很温馨。学校主任总问我们还缺什么生活用品，要是缺少什么随时和她们说。总之，我们学校的人文环境还是很好的，我也感觉能够来到xx八中，是很幸运的。
办公室的老师也很友善。昨天我第一天上课，对学校还不是很熟悉，不知道在办公室哪能接水，杯子里的水都喝完了，而我是上午第一节课，比较着急，也就没问别的老师，就去上课了。上课回来后发现杯子已经满了，是办公室的一位老师帮我倒上的。我就觉得特别感动，也许这只是一件小事，但对于刚到学校的我来说这无疑是一件很幸福的`事情了，来到xx八中，能够遇上好老师，可爱的同学们，我觉得自己还是很幸运的。
今后我也应该加强学习，提高自己的教学能力和专业水平。希望今后我会体验一个充实的难以忘记的实习生活。
教师实习心得体会 篇31
时光飞逝，如同白驹过隙，不知不觉到实习学校已经有了一个月的时间在这一过月中经历了树多，也让我知道了许多。在这一个月的教学活动之中，我对于这一个月的教学工作也有了一些自己的反思与看法，接下就简单谈谈，自己在这一个月中的一些问题。
首先，在教学方法方面，四中要求进行一个五环节的教学流程，即：情景导学，目标助学，高效互学，小结归学，达标测学五个环节。根据这五个环节我也在备和上的时候以这五个环节为主。但是在实际的教学当中却出现了一些问题。在高效互学方面，老师很难做到照顾每一个学生，而我由于初乍到，不熟悉学生，不能知道每个学生的特点，所以在教学初期很难处理这个环节。但是随着时间的深入，对于学生有了一个了解，就不在这么难了。但是，在小结归学方面，学生的总结总是会有一些的不足，这时候就需要老师帮助，但是还有一部分学生不能够很好的进行总结，这说明他们的听效率很低，所以要加强堂的管理，让每一个学生都能参与到学习当中。
其次，是在作业方面。由于所教的班级过多，时安排的相对说比较紧，所以练习册的.收发和批改工作量相对较大，于是便要好好地利用小组长，让小组长帮助我进行作业的检查，这就既可以督促学生完成作业，也可以锻炼小组长，是一个很好地办法。而这里的老师对于小组长的运用也是对我很有借鉴的。我觉得这是一种很好的学习符合锻炼方式。
最后是对于学生的一个学习情况的检查。为了提高学生的学习和知识点的记忆，我们在每节上之前都会有一个五分钟的前检测，帮助学生复习、记忆。但是实行几次后效果不是很理想，留个学生复习和记忆的时间很少，所以便相应的复习改变方式。以后在自习上，由老师留给他们背诵的时间，再进行默写，最后由老师进行改正，记忆不熟的学生继续背诵，默写，加强记忆。
一个月的时间很快过去，到我们回去还有很长的一段实习时间，在以后的日子里要多多学习、请教，增强自己的教学能力，认真完成教学任务。
教师实习心得体会 篇32
转眼间，实习生活已经过去一周，对这一周的时光懵懵懂懂，紧张又快乐。慢慢的新的一周开始了，工作已经步入正轨，生活也已经慢慢适应。
虽然已经在学校学习了三年的特教专业知识，但是第一次遇到这么多孩子，既紧张又兴奋。我带的班级是培智班级，班里一共有12个孩子，第一天见到他们的时候，他们都是远远的观望，既好奇又兴奋，那时我的心情跟它们一样。于是我就进入了这个班级，认识了12个程度不同的学生。他们有自闭症类型的学生，他们经常在教室里来回乱转，不与任何人说话。还有一群孩子是唐宝宝，他们是班里最活跃的'孩子，他们的心里已经有了自己的想法，虽然表面上说不出来，但是他们也会开心的交流。第二天见到我的时候就向我伸开了怀抱。还有一群孩子，他们就是智力发育迟缓，每次都能看到他们很努力的在学习。
很荣幸，开学的第二天，我就给他们上了一节唱游律动课。虽然第一次课的准备，程度有些偏难，但是每一位家长，还有我的指导老师，还有孩子们都在很努力的配合。家长也很暖心的鼓励，在老师的帮助下，借助了小球这个教具帮助学生们学习左右倒头。从大肢体开始锻炼，活动一下头部和肩颈。学生的注意力一般都很有限，于是老师让我教一会儿玩一会儿，这样既能提高教学效率，也能提让学生不烦躁，认真的把所学的知识学进去。再找也很努力的跟着自己的孩子一起做，自己先学会然后教给孩子，用自己的行动和语言刺激孩子，让孩子的注意力和肢体也跟着动起来。就这样第一节课也算圆满的完成了。
有的时候孩子表现不好的时候，家长很着急有的时候还会打孩子，作为老师的我们看着很揪心。孩子其实也没有做错什么，他们注意力本来就短暂，接受能力也比普通孩子要差很多，我们只是需要一个正确教育他们的方式，让他们能更好地接受。从而也能像正常儿童一样快乐的玩耍。第三节课下楼休闲活动的时候，看着孩子们很开心的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上欢跳。你看着我我看着你互相开心的笑着。这一切似乎都很美好，就像在他们身上什么都没有发生过一样。
虽然对于他们来说，可能一直学到毕业也达不到普通学生的水平，但是希望他们能够接受与正常人一样的眼光。
教师实习心得体会 篇33
时光匆匆，正值高中的的学子们正在抓紧每分每秒努力学习。苏东坡在《赤壁赋》中劝客时说过“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，向读者阐释了世间万物“变”与“不变”之间的条件与关系。而当看到高中的这些孩子们，他们应该而且必须懂得世间的变化，一瞬间就会有着巨大的差距。他们目前的主要任务便是全身心的投入学习，把握每分每秒，争分夺秒。
今天早上早读铃声像往常一样响起，时刻还是那个时刻，曲调还是那个曲调。可是当我去教室的路上，却是发现了校园里的一道吸引人并且亮丽的风景线。高二年级的一个班级在校园的小花园里正在背书、读书。
在这样的情况下，本来以为这些学生无法静下来学习，可能会有学生东张西望，被外界的各种事物所吸引。当我走进仔细的观察，并没有自己预想的那样的情况发生。每一个学生都在认真地拿着自己的复习资料背诵，也没有老师去刻意的看着他们，所有的学生都是相当的自觉。郎朗读书声一阵一阵地响起，为这校园到来了无限生机。
正如大家都知道的“一年之计在于春，一天之计在于晨”，所以每天早晨的时光是背诵记忆的最好时间，只有很好地利用起早上这段时光，才能达到事半功倍的效果。
虽然让学生们在校园里进行晨读，这是罕见的。这一次也是事出有因。但是当这个班的班主任、任课教师正在为此担忧：学生们是否会认真学习；是否会集中注意力；是否会借机虚度光阴等等，这些的`时候，学生们的表现着实让班主任放心了下来，他们都在认真学习，并无一丝一毫的懈怠。当校园里出现这样的场面时，路过的所有老师都感到很惊叹，很欣慰。希望所有的学生都能像看到的这些学生那样，有着一定的学习计划与自制力，有着自己的理想与目标，有着梦想的大学。每天都在为自己的理想的大学而不断的努力与奋斗。
在经过努力之后，才有资格谈论自己学生生活的刻苦；如果没有为理想做出半点的努力，那么全是空谈与妄想。所以面对今天早上的景象，只想告诉这些刻苦努力的学生们，上天是看得见他们的努力的，只有付出，一定会有收获。
教师实习心得体会 篇34
课堂教学强化技能种类多，主要有以下几种类型：语言强化、动作强化、标志强化、活动强化。课堂教学强化技能的类型多种多样，如果我们在教学过程中能够合理运用那么将取得意想不到的效果。
首先，语言强化是我们使用的最多的，当学生回答问题时，如果能够得到一个肯定性的评价，那么将树立学生的自信心。我在教学实践中， 经常会利用语言这把无形的剑，让它发挥正面作用，对于学生的你努力、进步， 毫不吝啬地大家表扬；对于学生的错误，言辞恳切地告诉他，让他自己明白自己所犯的错误，深刻认识到自己所犯的'错误给自己、老师、家长带来多大的困扰，甚至是伤心、难过，让孩子从内心深处感到惭愧，并改正错误。
其次，动作强化，我认为可以拉近与学生的距离，一个小小的抚摸让学生感觉老师并不是永远高高在上的，一个微笑让学生感觉我们是多么的亲切。我在平时的教学实践中，非常喜欢运用动作来强化效果。当学生回答精彩时，我会忍不住口头上表扬，还会给他一个个大大的拇指，或者轻而有力地摁摁孩子的肩膀，让他感受到老师对他的充分的肯定；当学生的成绩不理想时，我们对他给予微笑，摸摸他的头说：“老师相信你可以做得更好的！”相信这个学生回给你一个满意的回答。
接着，标志强化的效果也是不容忽视的，对于学生取得的成绩，我们要给予充分的肯定，我们不要吝啬得不给学生优，一次成绩优对于他们是莫大的鼓励。
再者，活动强化，我经常喜欢把一些想要学生明白的道理通过活动来让学生明白。
我觉得有时候老师把一项工作交代给学生的时候，他们会觉得这是老师对他们的信任，他们必须做的更好。这时我们可以抓住时机，对他们说，老师相信除了这方面，你们其 他方面也可以做得很出色的。这样无形之中就对他们多了更多鼓励，他们会更加努力地学习，甚至于其他的事情。
在实际的教学实践中，这几项课堂教学强化技能是相辅相成的，不可完全分裂割开。只有适当地选择，综合地运用，才能充分地调动学生的积极性，达到学习目标，也才能将课堂教学强化技能的诸多好处发挥出来。
教师实习心得体会 篇35
近来一个月的实习经历让我充分体会到学习与教学的区别。首先作为一名学生，你是知识的接收者，学生的快乐在于每天能接受到新知识；而作为老师，你确是知识的输送者，只有源源不断的供给才能保证知识的顺利输送。有句经典的语录阐述教师应具备的'个人学识：“你要想给学生一杯水先要装满一桶水。”渊博的学识和博爱的胸怀应是一个优秀教师应有的品质。
一个优秀的教师首先应该是一个热爱学习的老师，只有爱学习，教师才能以身作则影响更多的孩子成为爱学习的学生。 在《教学的元素》中，开头有一个很精彩的比喻——作者将教学中的知识传递环节比作奥运火炬的传递。作为火炬手的教师全程都要确保手中的火苗燃烧跳跃，再手把手传递给学生。 如果知识的火焰在教师手里熄灭了，那么即使是最优秀的学生也无法使其重燃。
其次，教师应当教给学生活的知识。教师应该全面掌握（精通）所执教的学科的各方面的知识并且能够博览众书广泛涉猎，而不能满足于现有的知识教学生绰绰有余，或者仅要求自己比最厉害的学生多懂一点就够了。现在的学生都很聪明，再加上如今互联网高度发达，很多知识有手机能上网什么都能搜到，甚至都不用老师教。所以，教师到底应该教会学生什么呢？我认为一名好老师要善于激发学生的想象力、创造力和学习动机，通过自己的教学艺术和自身魅力，发掘出学生最好的一面，而不甘死板地传授书本知识、不愿沦为知识二道贩子。作为老师，不应该告诉学生“书上就是这样讲的”“记住就好了”“不要问为什么”，因为知识并非一成不变，只有运用科学的理论知识为学生解疑答惑后才能获得他们的认可与敬佩。
很多人都认为知识是静态的，但实质上，知识随着时间一直在更新。知识的这一本质就决定了教师需要不断学习、不断补货、不断汲取养料。教师应树立好榜样：徜徉书海，求知求真，学生都具有一定的向师性这就决定论他们会看重老师、模仿老师，老师热爱学习，他们也会热爱学习。在课余时间加强学习，提升我们的专业知识和业务能力，是我们当下最重要的事情！
教师实习心得体会 篇36
阳春三月，带着满怀热情，我来到了这个充满着青春气息的实验中学。一张张稚嫩的脸蛋上洋溢着不谙世事的笑容。只要看到他们充满朝气的脸颊，我就恨不得把我懂的知识一股脑全部都教给他们。一开始的时候什么事情都是自己亲力亲为。我教两个班的语文，一共就有一百四十多份的作业，每天都要花费大量的时间去批改作业，备课的时间反而变少，整个人开始觉得时间不够用了。我该怎么处理这个问题呢？
后来我仔细思考了这个问题：有些作业只需要简单检查对错就行了，比方说默写古诗和汉字，这些作业就可以交给各个学习小组长，让他们帮忙批改，而我则抽取四五个小组学生的作业批改，了解情况就好了。四个学生为一个小组，每周换一个组长，每个学生都可以得到锻炼的机会；而写小短文，小作文的这些就需要我全部批阅，并针对他具体的写作提出指导性评价。通过批改作业，知道其他学生易错的地方，可以提高批改学生对重难点知识的敏感度，同时也可以让他们知道哪些知识是易错点，从而激发他们的学习兴趣，主动巩固学习。
对于学生来说，书本上的知识总是高高在上，有距离感。理论联系实际，把课本上的知识点和现实生活经验结合起来，既可以帮助学生理解课文还可以把课堂活跃起来。例如在今天的作文课上，我讲到什么是细节描写的时候有一位学生在打闹说话，警告一次还不听话，我一怒之下就冲到他跟前，严厉地叫他站起来，这时候他不情不愿地慢腾腾的站起来了，全班学生都目睹了这个过程。因势利导，我就利用这个插曲，让学生们写一段小短文，把这个过程描述出来，语言描写，神态描写，动作描写以及外貌描写全部都要用上，学生们都觉得这个作业很新奇，一点也不排斥写这个作文了。让学生练习这个短文的目的是在于如何把一件事最精彩的'部分生动地呈现出来，触类旁通，学会了这点，在以后的写作的时候学生们就会下意识地把一件事中最重要最精彩的部分生动形象地呈现出来，真正学会精心剪裁，布局精巧，详略得当。
学以致用，所学的知识是为生活而服务。学会生活的技能，陶冶高尚的生活情操是学生学习的目的。知识从生活来，追求却高于生活，怀抱着一颗向上的心，沉醉于教，痴迷于学。
教师实习心得体会 篇37
实习就剩下短短的一个月了,如何站好最后一班岗，我想了很多办法来帮助学生们更快的进步。
授人以鱼不如授人以渔，教给孩子再多知识也不如交给他们做题的方法技巧。总说兴趣是孩子最大的老师，所以运用多种方法让孩子们对这一学科更感兴趣，比如说让课件更加接近他们的现实生活，让评语更加生动活泼都是不错的办法。在学科学习上，语言不外乎听说读写，英语也是这样。
所以在学科教学上我将在这四个方面来训练我的小孩们。首先来说听力，在课堂上我已经有意慢慢增加学生们课上的课堂用语，逐步向纯英授课的方向努力，这就在无形中慢慢锻炼他们的英语听力。其次，充分运用发的英语听力练习册，保证每个单元都能跟着进度练下来，充分利用早读时间来练习，达到在有限的时间里最大限度的提高他们的英语听力能力。说这一方面不仅仅是对于课文内容的说，更是对于课本知识点中语法的运用以及口语练习。让孩子们敢于说，敢张嘴才是目的主旨所在。几十年来总在讲我们学的是哑巴英语，卷子做了很多但不敢张嘴，所以要改变这个现象我们就要鼓励孩子们敢于张嘴，大胆的说出来。
读上来说，锻炼学生们fast reading和intensive reading的能力，使学生们达到在有限的时间里最大限度的提取自己所需的知识。与此同时不仅仅将眼界局限于现在，而是推荐他们等多的英语读物，拓宽英语的阅读面。我们常说语感，语感的培养从哪里来呢，就是从读和说上来，有的`时候说得多了，语感就练出来了，我们甚至可以利用语感来做很多题。写我将会注意两方面，一个是写的内容，做到语法和拼写不出错、少出错，二是做到学生们对于字的书写的提高。一手好字总会加分不少，所以书写也至关重要。
此外，成绩从不是判断一个孩子好坏的标准。对于这个阶段的孩子来说一起皆有可能，他们有着很大的可塑性和变化空间，但有的时候也会容易走弯路，所以，要多和孩子们谈谈心并及时关注他们的内心变化、走进他们的内心世界，明白孩子们的困扰和疑惑所在，才能帮助他们更好的进步。
走近学生更要走进学生，未来可期，一起进步吧！
教师实习心得体会 篇38
来古月一个多月了，也给学生上了几个星期的课了。在这几个星期里，有开心，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感兴趣才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教。
在这几个星期里，我发现了一些问。有的学生上课爱说话，有的学生不交作业，还有的学生经常迟到，对于这些问题，有的时候我找不到好的办法解决，就去向我的指导老师请教，老师给我提出了好多解决办法，很感谢我的老师。
在教学过程中，我不断反思，不断提高，明白了一些道理。
尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成绩可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习能力不如别人，但是做人的思想品德不能出现问题。教学不只是教知识，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。
恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的'威严，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照顾自己的学生。如果说，威严是一则猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心
我们开会，领导说过不要跟学生走的太近，他会认为我们的年龄差距不大，不把我们当成老师，这样不利于教学管理。老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是朋友。在上课的时候一定要严肃，几个班的班主任也告诉我要对他们严肃一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。
作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。
教师实习心得体会 篇39
班级是学生在学校共同生活、共同学习的一种教学组织形式，是学生成长的集体环境；也是学校全面实施管理、进行系统教育教学活动的基层单位。有效的课堂管理可从班级组织与建设，课堂氛围与调控，关系沟通与协调和心理感应与抚慰来进行。班级管理需要教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以共同建设一个和谐而富有生长气息的班级组织为目标。班级是学生在校生活的基本组织，同时也是促进学生健康成长的重要场所。
班级是学生学习和交流的重要场所，一个优秀的班级也能够使教学活动得到更好的开展，能够使学生的学习得到更好的提高，同时能够促进学生更好地成长。进行有效的班级管理，首先就要充分的了解每一个学生的基本情况，了解每一个学生的家庭情况，学习情况，甚至于对于你所教学科的学习情况。然后根据学生们的学习情况，以及班主任选择班干部的情况来选拔属于自己这一学科的课代表，以及有管理能力，能够帮助学生学习的小组长。其次 根据学生情况制定班规，“无规矩不成方圆”，要根据班级的'实际情况，制定出适合本班级的管理办法。充分发挥课代表和小组长的监督作用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得上课该遵守的规矩，作为学生该遵守的行为准则，学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的学生，从而也能促进班级管理的规范化。最后，进行有效的课堂管理，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成，提升学生学习的动力。在班级管理中，要充分的尊重和爱护学生，理解学生，要多站在学生的角度去思考问题，不要使用过激的言语去讽刺打击挖苦学生；对待学生还要讲究方法，言传身教，一视同仁，教师要严格要求自己，为学生树立起好榜样，不要因为学生的家庭、学习等情况歧视学生，教师还要与学生保持良好的沟通与交往，要广泛的接触学生，倾听他们的想法，及时帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，成为学生的好老师的同时，还要成为他们的朋友。
进行有效的班级管理，教师要起到言传身教的作用，还要充分发挥自己的组织与协调能力。
教师实习心得体会 篇40
转眼间，顶岗实习马上就要结束了，越到这种时候越是不能松懈，要做到善始善终，而且，学生们马上就要迎来这一学期最为重要的期末考试，更是不能大意，说实话我的压力还是很大的，复习课都是对所讲过的知识点的回顾，很容易让学生感到无趣，不能跟着老师的思路及时的进行复习，在复习课上学生的学习效率是十分重要的，复习课不是给老师来复习的，关键是要调动每一位学生学起来，动起来，引起他们的兴趣，增强他们的主动性。让每个学生都投入到认真的复习之中。
针对这周的教学，我进行了反思，正如老师说的那样，我上课确实忽视了课堂的趣味性，我比较偏重的是这节课的纯粹的知识点的传授，对重难点知识点的解释，担心如果讲了课本外的东西或者开个玩笑，整个课堂就安静不下来了，因为这个实习学校的孩子都是属于那种比较皮的，担心万一讲了个好玩的'笑话或者故事，他们就在下边讨论开来，完全压不住。但是这种担心也就使得我的课中规中矩，纯粹的是知识点的讲授，枯燥无味，学生很容易就感到无聊无趣，注意力很容易就被分散，发呆的，犯困的，偷偷搞小动作的……对我所讲的东西完全不感兴趣，进而导致课堂就成为我一个人在讲台拼尽全力，而下面学生毫不关心这样一种现象，严重降低教学效率。
必须要加强课堂的趣味性，让学生关注并且参与到课堂中来，毕竟学生才是课堂的主体，老师是学生学习的引导者。历史这门学科不像物理化学数学这些理科那样冰冷枯燥，它是一门有温度的学科。要想让历史课堂变得有趣不是那么难的，比如可以在讲课讲到历史人物或者事件时穿插小历史故事，学生们对这些小故事会十分感兴趣，从而使学生注意力集中在老师所讲内容上，同时也能防止一些学生因无聊犯困。除了小故事外，还可以找一些与本节课内容相关的历史短视屏，历史歌曲等等。同时在上课时要注意语调要欢快有活力一点，语言要风趣幽默一点，更加能吸引学生的注意。讲课过程中穿插学生的小组讨论合作学习活动，也能调动课堂氛围，让学生参与到课堂之中。
经过反思，我以后要调整自己的讲课方式方法，增强课堂的趣味性，让学生参与到课堂之中来，完善自己的课堂。
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