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《重构阅读思维》读书心得
当在某些事情上我们有很深的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编整理的《重构阅读思维》读书心得,欢迎阅读与收藏。
不以规矩不成方圆,说的是方法的重要性。不言而喻,没有规矩,无法画出准确的方和圆。同样,没有正确的读书方法和技巧,也不能提高读书的效率,甚至无法把书读好,读书是学习并获得间接知识的非常重要的途径,是把别人知识转变为自己知识的过程。因此,读书是获取智慧的重要来源。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率,获得更多更新更有价值的知识。
我通过阅读《重构阅读思维》这本书,让我更深刻的意识到阅读方法的重要性,同时也学到很多阅读方法和技巧。每个细节都讲解得很详细,让我受益颇多。本书的读书法主要介绍了“法”、“事”、“情”、“人”四种读书法,“法”的意思就是方法、技巧,也就是写文章时,要遵循或运用的方法;“事”就是叙事和事件;“情”包括文学作品中的人物以及作者的情感和思想;“人”的特征有外在的,也有内在的。大多讨论的是人物性格和品质。这本书以大众阅读中常见的20种手法、20种叙事要素、20 种情感要素和20种人物形象为例,深度解析阅读中应该关注的维度。读完此书,我更加清晰地了解到,如何构建一个合理的思维模型去进行有效阅读。在阅读文学性文本时更加如鱼得水,甚至在电视、电影等艺术作品的赏析中也可发挥独到的作用。这里的文学性文本涵盖古诗词、文言文,现代散文、小说、戏剧、诗歌等各个领域。由于文学领域的细分元素非常多,本书中的一些概念和分类或有不足之处,但让我有了一种新的阅读策略和解决了在读书中常见的疑惑。因此,我对阅读有了以下几点看法和建议:
1、开始阅读不是很难,坚持阅读才难。所以说刚开始阅读的时候,尽可能选一些自己感兴趣的书籍。慢慢培养自己阅读的习惯,后面再扩大阅读,认识到这个世界的运转逻辑。最后慢慢读一类的书籍,采用主题阅读法,让你变得更加的专业。
2、阅读是最基本、最典型的学习形式。阅读既是学习语言的过程,同时又是使用语言的过程。通过阅读可以获取信息、知识越多,越有助于提高阅读能力。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”是现在小学语文教育的根本目的。
3、小学语文教学要增强阅读教学,学生的阅读水平提升了,就能使学生有较高的写作水平,而灵活多变的、科学合理的阅读方法能够很好的提升学生的阅读水平。
4、阅读是教师引领学生发展的需要,教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。教师首先要热爱读书,多读书,才能给学生做好榜样,引领学生进行广泛阅读。教师应该把阅读当成职业生涯中的头等大事,当成一种责任和义务,也让学生重视起来。榜样的力量是无穷的,有爱读书的教师,必然能教出爱读书的学生。教师的亲身实践就是说服学生最有利的武器。
随着教育改革的不断深入,语文学科的重要性日益彰显。同时,阅读理解和表达能力也关乎其他学科的学习效果,语文是基础学科之基础。阅读要有一定的方法可循,不能眉毛胡子一把抓。我们教师都应该多阅读。只有多阅读,才能丰富自己的知识、提升自己的职业素养,才能更好地引领学生展开阅读,使他们朝着正确的方向前进,也能让教师和学生储备更多的知识,面对未来社会的各种竞争。