心中的一缕阳光——新时期师德建设
作者：盈时间：2017-09-09
大唐镇中心幼儿园 傅 盈
都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，人们还把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大。然而，教师却是那么的清贫，选择教师，就是选择了责任和奉献。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
一、作为一名教师，首先应该热爱教师岗位，珍惜教师这份工作。
（一）加强理论的学习和深化
社会主义不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。精神文明建设的主题是加强全社会的思想道德建设和发展教育科学文化。江泽民同志还特别指出要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以高尚的作品鼓舞人” 。这些正是幼儿教师的光荣职责所在。传统的学前教育是以知识教育为主体的，这一模式已不再适合新时期的需要，社会更需要全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的的“四有”新人。
平时，教师还要认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等文件法规，使自己也能认识到道德责任感，虽然我们的对象是年龄较小的学前儿童，但如今的小家伙却是未来社会的主人，为未来的社会做贡献，是启蒙教师的责任与使命。教师是道德的化身，是社会的规范，是人类的楷模，教师在本职工作中所表现出来的道德品格的境界将会对孩子的一生产生影响，从而终将融入社会、影响社会，成为社会道德的一个有机组成部分。
此外，教师还要积极参加高学历进修、参加继续教育、参加教学竞赛，撰写各级各类的教学论文、案例分析、教学反思等，不断提高自身业务水平，充实自己的教育教学生涯。
（二）提高对“教师”这一工作性质的认识
“教书育人”不仅仅是一份单纯的工作，而要把它当作是自己为之奋斗的一项事业。人都有两面性，积极的一面和消极的一面，如果把教师工作看作打工，遇到困难、挫折、不如意就会产生消极的情绪；如果把教师工作看作是自己神圣的事业，是生命的一部分就会遇难而上，不断创新，想方设法把事业推上新台阶，在工作中，就会产生一种积极向上的内动力。通过自己十几年的幼儿园工作，让我深深体会到，做教师很辛苦，但苦中有甜、泪中有笑。多少次为设计教学活动方案熬到深夜，多少次为了更好地开展教学活动，查资料、找内容放弃了休息日，多少次为了将活动成果更好的展示，而反反复复修改费劲心思，多少次……但当作为教师的我们看到孩子那天真、灿烂的笑容，那种津津有味、非常投入操作的神态，那一声声稚嫩、甜美的叫声，你说，还会累吗？还会辛苦吗？这一切的一切都已被幸福所包容。 二、作为一名教师，还应热爱幼儿，关心、爱护每一个孩子，真正体现“一切为了孩子”的宗旨。
（一）热爱幼儿，是师德的核心内容
我们的教育对象是幼儿，而面对形形色色富有个性又有差异的孩子，如果我们的教师不能爱护、关心孩子，就会出现偏爱和歧视，甚至出现工作敷衍等现象，这些不良行为，都将对孩子幼小的心灵打下重重的烙印，妨碍幼儿的身心健康发展。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱幼儿，必须了解、尊重幼儿，时刻把幼儿放在心上，体察他们的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的发展，建立起和谐、友爱的师幼关系。小班幼儿哓哓入园后，表现得尤为胆小、怕生，家长非常心切，常常会训斥孩子，无形中给孩子施加了压力，有时父母也为此事互相抱怨对方几句，但孩子是懂事、能干的，家长的种种行为，使得孩子更加胆怯，这时老师给予了孩子帮助和鼓励，帮助哓哓和小朋友一起交往、一起做游戏，鼓励哓哓自己动手操作、摆弄玩具，搭建“漂亮的宫殿”、“美丽的花园”……孩子有了自己的伙伴、自己的空间，自信心增强了、交往能力提高了，哓哓就不在害怕、胆怯了，因为哓哓本身就是一个能干的孩子，只是新的环境给孩子带来了一定的不适，但家长却过于心切，差点改变了一个孩子的一生。
（二）尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督幼儿园的教育工作，使幼儿园教育和家庭教育有机地结合起来。
幼儿园的教育与家长息息相关，为了让家长更好的了解幼儿在园情况，幼儿园组织每学期一次家长开放日活动，把家长请到课堂中，体会对幼儿进行的教育教学方法，了解自己孩子的发展情况，让家长也回到从前的孩提时代。此外，班级门口布置的家园联系栏，内容包括周计划、温馨提示、本周动态、课堂信息、育儿经验等内容；定期和不定期的家访和电访；每月一次的家长参与活动，如亲子爬山比赛、亲子树叶拼贴画比赛、“三八节”亲子活动、元旦“美食节”、“六一”游园活动等；社区演出活动；“成长足迹”的使用，这是我们大家自己编印的一本家园联系本，每两周发放一次，教师记录了孩子这两周的表现情况、难忘时光、我的大作等，要求家长把孩子的情况也反馈给老师，可以是在家趣事、在家表现、亲子乐园、小眼看世界、童言稚语等栏目，家长可以通过这一媒介进行交流、沟通；还有网站的开通，让家长和老师在面对面交流的同时，通过现代高端科技也可以沟通。为了孩子，家园齐心协力，共同培育，努力让孩子的各方面得以提高和发展。
三、作为一名教师，还应热爱自己的幼儿园，要把自己和幼儿园紧紧地联系在一起。
幼儿园是教师的“第二个家”，作为幼儿园的一分子，就要热爱自己工作的幼儿园，要把自己的工作与幼儿园的声誉紧紧地联系在一起，打造出自己本园的特色，无形中也使自己的教师地位得以提高。 记得在听全国优秀教师魏书生报告中，关于老师劳动有“三重收获”的解释：一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我们大家在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。有如此的心境，幼儿园才会上下同心协力，团结一致，同心同德，在工作中相互协调，同甘共苦。当园有困难时，勇挑重担，顾全大局。教师流动不可避免，某某教师开学之际不辞而别，某某名师突然下海，离开多年培养他的学校，诸如此类事件，常有耳闻。人往高处走，水往低处流，这是人之常情，无可非议，但我也想说：在追求教育机会均等的今天，时代更在呼唤我们要到任何一个需要开展教育工作的地方去，让所有学生都能得到良好的教育。在抓师德建设中，这同样也是一个重要环节。
从教多年，使我更加热爱幼儿教师这一职业，对工作敬业勤业，不计名利，忠诚奉献，形成良好的教风，不断认真钻研，不断学习，认真执行教育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求；这样就会——热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教，做名符其实的人类灵魂的工程师，做社会发展和人类进步的中流砥柱。
我愿是一缕阳光，一缕乌云遮不住的阳光，一缕热力回射的阳光，让她照亮孩子的心灵，照亮他们前进的方向。希望他们的将来遇到坎坷和困难时记起那一缕阳光，愿孩子们在阳光、雨露下茁壮成长！
都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，人们还把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大。然而，教师却是那么的清贫，选择教师，就是选择了责任和奉献。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
一、作为一名教师，首先应该热爱教师岗位，珍惜教师这份工作。
（一）加强理论的学习和深化
社会主义不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。精神文明建设的主题是加强全社会的思想道德建设和发展教育科学文化。江泽民同志还特别指出要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以高尚的作品鼓舞人” 。这些正是幼儿教师的光荣职责所在。传统的学前教育是以知识教育为主体的，这一模式已不再适合新时期的需要，社会更需要全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的的“四有”新人。
平时，教师还要认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等文件法规，使自己也能认识到道德责任感，虽然我们的对象是年龄较小的学前儿童，但如今的小家伙却是未来社会的主人，为未来的社会做贡献，是启蒙教师的责任与使命。教师是道德的化身，是社会的规范，是人类的楷模，教师在本职工作中所表现出来的道德品格的境界将会对孩子的一生产生影响，从而终将融入社会、影响社会，成为社会道德的一个有机组成部分。
此外，教师还要积极参加高学历进修、参加继续教育、参加教学竞赛，撰写各级各类的教学论文、案例分析、教学反思等，不断提高自身业务水平，充实自己的教育教学生涯。
（二）提高对“教师”这一工作性质的认识
“教书育人”不仅仅是一份单纯的工作，而要把它当作是自己为之奋斗的一项事业。人都有两面性，积极的一面和消极的一面，如果把教师工作看作打工，遇到困难、挫折、不如意就会产生消极的情绪；如果把教师工作看作是自己神圣的事业，是生命的一部分就会遇难而上，不断创新，想方设法把事业推上新台阶，在工作中，就会产生一种积极向上的内动力。通过自己十几年的幼儿园工作，让我深深体会到，做教师很辛苦，但苦中有甜、泪中有笑。多少次为设计教学活动方案熬到深夜，多少次为了更好地开展教学活动，查资料、找内容放弃了休息日，多少次为了将活动成果更好的展示，而反反复复修改费劲心思，多少次……但当作为教师的我们看到孩子那天真、灿烂的笑容，那种津津有味、非常投入操作的神态，那一声声稚嫩、甜美的叫声，你说，还会累吗？还会辛苦吗？这一切的一切都已被幸福所包容。 二、作为一名教师，还应热爱幼儿，关心、爱护每一个孩子，真正体现“一切为了孩子”的宗旨。
（一）热爱幼儿，是师德的核心内容
我们的教育对象是幼儿，而面对形形色色富有个性又有差异的孩子，如果我们的教师不能爱护、关心孩子，就会出现偏爱和歧视，甚至出现工作敷衍等现象，这些不良行为，都将对孩子幼小的心灵打下重重的烙印，妨碍幼儿的身心健康发展。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱幼儿，必须了解、尊重幼儿，时刻把幼儿放在心上，体察他们的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的发展，建立起和谐、友爱的师幼关系。小班幼儿哓哓入园后，表现得尤为胆小、怕生，家长非常心切，常常会训斥孩子，无形中给孩子施加了压力，有时父母也为此事互相抱怨对方几句，但孩子是懂事、能干的，家长的种种行为，使得孩子更加胆怯，这时老师给予了孩子帮助和鼓励，帮助哓哓和小朋友一起交往、一起做游戏，鼓励哓哓自己动手操作、摆弄玩具，搭建“漂亮的宫殿”、“美丽的花园”……孩子有了自己的伙伴、自己的空间，自信心增强了、交往能力提高了，哓哓就不在害怕、胆怯了，因为哓哓本身就是一个能干的孩子，只是新的环境给孩子带来了一定的不适，但家长却过于心切，差点改变了一个孩子的一生。
（二）尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督幼儿园的教育工作，使幼儿园教育和家庭教育有机地结合起来。
幼儿园的教育与家长息息相关，为了让家长更好的了解幼儿在园情况，幼儿园组织每学期一次家长开放日活动，把家长请到课堂中，体会对幼儿进行的教育教学方法，了解自己孩子的发展情况，让家长也回到从前的孩提时代。此外，班级门口布置的家园联系栏，内容包括周计划、温馨提示、本周动态、课堂信息、育儿经验等内容；定期和不定期的家访和电访；每月一次的家长参与活动，如亲子爬山比赛、亲子树叶拼贴画比赛、“三八节”亲子活动、元旦“美食节”、“六一”游园活动等；社区演出活动；“成长足迹”的使用，这是我们大家自己编印的一本家园联系本，每两周发放一次，教师记录了孩子这两周的表现情况、难忘时光、我的大作等，要求家长把孩子的情况也反馈给老师，可以是在家趣事、在家表现、亲子乐园、小眼看世界、童言稚语等栏目，家长可以通过这一媒介进行交流、沟通；还有网站的开通，让家长和老师在面对面交流的同时，通过现代高端科技也可以沟通。为了孩子，家园齐心协力，共同培育，努力让孩子的各方面得以提高和发展。
三、作为一名教师，还应热爱自己的幼儿园，要把自己和幼儿园紧紧地联系在一起。
幼儿园是教师的“第二个家”，作为幼儿园的一分子，就要热爱自己工作的幼儿园，要把自己的工作与幼儿园的声誉紧紧地联系在一起，打造出自己本园的特色，无形中也使自己的教师地位得以提高。 记得在听全国优秀教师魏书生报告中，关于老师劳动有“三重收获”的解释：一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我们大家在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。有如此的心境，幼儿园才会上下同心协力，团结一致，同心同德，在工作中相互协调，同甘共苦。当园有困难时，勇挑重担，顾全大局。教师流动不可避免，某某教师开学之际不辞而别，某某名师突然下海，离开多年培养他的学校，诸如此类事件，常有耳闻。人往高处走，水往低处流，这是人之常情，无可非议，但我也想说：在追求教育机会均等的今天，时代更在呼唤我们要到任何一个需要开展教育工作的地方去，让所有学生都能得到良好的教育。在抓师德建设中，这同样也是一个重要环节。
从教多年，使我更加热爱幼儿教师这一职业，对工作敬业勤业，不计名利，忠诚奉献，形成良好的教风，不断认真钻研，不断学习，认真执行教育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求；这样就会——热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教，做名符其实的人类灵魂的工程师，做社会发展和人类进步的中流砥柱。
我愿是一缕阳光，一缕乌云遮不住的阳光，一缕热力回射的阳光，让她照亮孩子的心灵，照亮他们前进的方向。希望他们的将来遇到坎坷和困难时记起那一缕阳光，愿孩子们在阳光、雨露下茁壮成长！
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