《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感

读了这片文章，正如作者的标题是一首曲子，真的很美，不仅文章写的美，更让我感受到了语言的美，我也是教中班的，对于孩子的语言发展情况，我也清楚了认识到。在文中作者这样说到：“利用生活活动和区域活动的时间，让幼儿畅谈。比如：节假日的所见所闻是孩子们的兴趣点，晨间谈话我就请小朋友们讲讲自己愉快的经验，每个孩子这时都会各抒己见。”我也身体体会到这个的好处，我们班的孩子和同龄班比，要稍微若一点，那怎样来激发幼儿说的欲望呢？我就请幼儿将故事、说新闻，刚开始时我自己所每天晚上看到的新闻，还问他们你们有没有看到，有的幼儿就来兴趣了，说“我也看到！”那我就趁机说：“明天开始，你们也来说一说。”就这样，先请能力强的幼儿来将，我还用物资鼓励，有的幼儿新闻没有，就将一个老师教的或自己编的故事，在一部分幼儿的带领下，后来我实行按学号的方式，让每个幼儿参与，像我们班的记易，本来上来讲故事、说新闻很轻，练的机会多了，就越来越大胆，而且每天早上一来就说：“老师，我有新闻讲给你听！”刘谢昕说：“我最喜欢讲故事了！”家长听了后，觉得孩子最近变化怎么这么大，怎么这么会讲了。这就是我在发展幼儿语言方面的一点收获！